小班蔬菜品尝会教案? 活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜。 2、培养幼儿喜欢参加集体活动,体验一起活动的兴趣。 3、认识色彩。 活动准备 1、在活动区开设蔬菜超市,摆放幼儿搜集的各色...
小班
活动目标
1、引导幼儿认识常见的蔬菜。
2、培养幼儿喜欢参加集体活动,体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备
1、在活动区开设蔬菜超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜实物,图片每人一份。
3、蔬菜挂图一份。
活动过程
一、启动部分:
谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?引出课题 《蔬菜品尝会》。
二、基本部分:
1、认识各种蔬菜
2、做游戏:蔬菜品尝会
3、连线
活动结束
表扬幼儿喜欢参加集体活动,品尝了不少蔬菜。
《好吃的蔬菜》教案设计☆ ☆ 活动目标;☆ ☆ 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各自不同的蔬菜。☆ ☆ 2了解吃蔬菜对身体的好处。☆ ☆ 活动准备;☆ ☆ 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各自不同的蔬菜。有生有熟。☆ ☆ 2、幼儿人手一套碗筷☆ ☆ 活动过程;☆ ☆ 一、通过让幼儿品尝各自不同的蔬菜来引出活动主题☆ ☆ 今天老师为各位考生准备了不少种蔬菜,想让你们品尝一下,再猜猜看,他们都是什么菜。☆ ☆ 小结;你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,他们都是蔬菜。☆ ☆ 二、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜☆ ☆ 今天老师从地里摘了不少的菜来,小朋友们认识不认识这些蔬菜呢?你们都吃过吗?小结;胡萝卜一头粗、一头细,他是橘黄色的,芹菜是绿色的,它有不少的叶子。。。刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等他们都是蔬菜。☆ ☆ 三、你们清楚吃蔬菜的好处吗?《讲述一段案例这个小朋友怎么了?他为什么拉不出事屎了呢?小结;蔬菜里含有丰富的维生素,假设长时间不吃蔬菜就可以的上坏血病,致使牙龈出血。还有如长时间不吃蔬菜,小朋友上厕所就可以有困难,小朋友还清楚不吃蔬菜有哪些坏处么?幼儿讨论。小结;故此,小朋友一定要多吃蔬菜。☆ ☆ 四、通过让幼儿品尝各自不同的蔬菜来引出活动主题☆ ☆ 今天你们的家人为各位考生准备了不少的蔬菜,想请你们品尝一下。我来看看哪个小朋友想长得棒棒的、壮壮的、高高的。☆ ☆ 这会是一节健康活动课,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因,可能是他们的味觉还没有发育完全,认为蔬菜不好吃。☆ ☆ 在活动中,我第一要让幼儿观察实物,从而来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿清楚从地里拔出来的才我们都叫他蔬菜。其次,我以一部分实例来吸引幼儿对吃蔬菜有哪些好处进行讨论,并让幼儿清楚蔬菜里有不少营养的东西,能帮我们长高、长漂亮,并帮我们消化。最后,我要请幼儿品尝家长带来的蔬菜。鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。这个活动目标基本达到,但唯一不够的地方就是在讲解蔬菜时,假设能加入小动物就更好了,幼儿就更有兴趣,更容易认识蔬菜。
活动目标: 1、通过摸、看、尝等方式认识白菜,并能用语言描述其基本特点,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。
2、通过动手实践,小组配合做手撕菜,。 3、通过认识白菜,帮幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。 活动准备:白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组活动过程: 一、导入活动: 秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)二、认识白菜: 1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?看看谁观察的最认真。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。 2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有哪些变化?白菜的形状有哪些变化?白菜的颜色渐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿一步一步观察。 3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里?(看图片)会运到哪里呢?会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各省市地区、这样全国各省市地区的人都吃到我们乌拉街的白菜了,白菜是我们乌拉街的特产,今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各省市地区,你们心情怎样?是不是很高兴? 让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)三、用途: 全国各省市地区的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有什么菜有白菜?那大家为啥喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有哪些小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就可以很喜欢吃白菜。 四、实践: 小朋友们,平日间在家时是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜须知:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。 既然,这道菜这么好吃,目前就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。©下载资源版权归作者所有;本站所有资源均来源于网络,仅供学习使用,请支持正版!
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