幼儿园《五只小松鼠》教案？ 目标： 1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。 2、激发幼儿积极参加体育游戏的兴趣。 3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。 准备： 布置好场地，磁带，请一名教师...
小班
幼儿园《五只小松鼠》教案，会走路的篮子故事
幼儿园《五只小松鼠》教案？
目标： 1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。 2、激发幼儿积极参加体育游戏的兴趣。 3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。 准备： 布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。 过程： 1、准备活动：听音乐做韵律操 2、游戏：快乐的小松鼠 （1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 （2）带着小松鼠跳到“草地”上，练习向前跳。 （3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。 （4）当听到“大灰狼来了”的信号时，迅速跑回家里。 （5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。 3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参加活动。 4、听音乐做放松动作，结束活动。
会走路的篮子小班语言教案？
会走路的篮子语言教案请看下方具体内容：
1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。2、能大胆的表达自己的想法。
3、萌发喜爱会走路的篮子美好情感，初步体验帮别人的快乐。
不存在。因为篮子本身就是一个没有语言能力且没办法走路的物品，小班语言教案则是为儿童提供语言学习的考试教材和详细指导，与篮子无关。教育教学领域需仔细对待教案设计和教学实践，保证教育有效性和质量。同时在提问时也需明确问题的准确性和有关性，以便得到正确的答案。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳 小鸭走路摇呀摇呀摇 小乌龟走路慢吞吞 小花猫走路静悄悄
幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？
小班阅读分享活动设计-恐龙的牙齿
恐龙的牙齿（一）
班 级：小 班
活动目标：
1．引导幼儿讨论图画的主要内容，注意观察图画的细节。
2．帮幼儿认识书本的基本物理特点，比如书由封面、内页、封底等组成。
3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。
活动准备：
1．故事大图书一本
2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书
活动过程：
一．出示核桃，引出课题。
1.教师：这是什么？小朋友吃过吗？
2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃咋办，应该如何处理？看看小动物咬不开果壳又会咋办，应该如何处理呢？
二．出示大书，引导幼儿观察图书的封面。
1．教师：今天老师带来了一本故事书， 封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的？
2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本有关恐龙卡卡的牙齿的故事，导致幼儿对图画书的兴趣。
三．引导幼儿观察画面，猜测故事
1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮幼儿建立书页的顺序概念。
（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？
（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙当中会出现什么事呢？你从哪里看出来的？
（3）P3：恐龙的表情是什么样的？小松鼠的表情又是什么样？为什么他们会这么高兴？ 小鸟在什么地方？它的表情是什么样的？
（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙当中会出现什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有哪些？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在什么地方，他在看什么呢？
（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在什么地方？
（6）P6：小猫要请恐龙干什么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在什么地方？
（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？
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