如何给幼儿去讲解向日葵，蒙氏向日葵的生长过程教案及反思中班

如何给幼儿去介绍向日葵？

1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特点。

　　2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各自不同的姿态。

　　3、用不一样颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。

　　活动准备：

　　1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。

　　2、向日葵模型一枝。

　　3、欢快的背景音乐。

　　活动过程：

　　1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成（花盘、花瓣、茎、叶）

　　2、教师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有不少半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。

　　3、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢？

　　4、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐！”

　　5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。

　　6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。

　　7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。

　　用小画笔勾勒向日葵的外形特点，用大画笔涂上背景色。

　　8、作品欣赏与交流。

蒙氏向日葵的生长过程教案及反思？

活动目标：

　　1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

　　2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特点，了解向日葵种子给大家带来的好处。

　　3、对身边的动植物感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平日间吃的葵花籽是向日葵的种子。

　　2、物质准备：相关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

屈老师大班科学教案《向日葵》

活动过程：

　　一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

　　谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

　　二、引导幼儿看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这都是什么?(.来源屈.老师教案网)你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是咋清楚的?

　　三、引导幼儿看相关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

　　1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

　　2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

　　A、引导语：请小朋友认真看看，你觉得这些图怎样排列更适合，可以和旁边的小朋友讨论一下。

　　B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是什么样长大的呢?

　　四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与大家的关系。

　　1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

　　2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

　　3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

　　五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，各位考生一起来种一种，看看究竟是不是根据我们清楚的过程长大的。各位考生要详细地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

　　六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

小班科学教案美丽的向日葵？

　　课题：美丽的向日葵　　学习目标　　观察、欣赏向日葵的外形特点。　　阅读图书，培养阅读的兴趣。　　过程　　

1. 出示向日葵，让幼儿观察、触摸和闻一闻，建议使用放大镜，以便观察得更认真。　　

2. 请幼儿说说发现了什么，比如向日葵的形状、颜色和特点等。　　

3. 向幼儿提问：这样的花的名字为什么叫向日葵？　　

4. 与幼儿一起阅读相关向日葵的图书。教师讲述向日葵的成长过程和特色，比如它会随着太阳的方向转动，它是由不少小花集合成一朵大花等。

瓶子里的向日葵教案？

活动目标：

　　1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表达葵花籽宝宝的特点。

　　2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，清楚一粒种子能长出不少果实。

　　3、能积极地参与探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

　　4、通过各自不同的感官的参加，探究向日葵成长的变化过程。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

　　各自不同的种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

活动过程：

　　一、认识葵花籽种子。

　　1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了不少种子宝宝。目前我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一部分葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)

　　2、认识葵花籽。

　　(1)师："葵花籽宝宝长得什么样呀?"(幼儿自由说说，回答)

　　(2)师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?"(请幼儿剥葵花籽探索)

　　(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

　　二、了解葵花籽种子的生长过程。

　　1、师问："谁清楚葵花籽是从哪里来的?"

　　2、幼儿自由说说。

　　3、师："小朋友说了很多，那它究竟是从哪里来的呢?" 瞧，(出示图片)

　　(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

　　(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。

　　(3)再过不短的一个时期，就长成了一棵小小的向日葵。

　　(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了不少葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和不少的关系)

　　4、师：小结："实际上呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有不少各自不同的各样的种子宝宝，也都是这样的"

　　5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

　　三、玩游戏-摇摇瓶。

　　1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。[屈.老师.教案网出处](幼儿操作，边放音乐)2、师："摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…。.)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。

　　3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏)

　　4、幼儿舞蹈出场。

活动反思：

　　幼儿思维的主要特点仍是以详细形象性思维为主，抽象逻辑思维启动萌芽，因为这个原因我从物质准备上，突出了幼儿的详细形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上取得经验的，并概括出事物的明显特点。

瓶子里的向日葵这样的教案第一告诉学生向日葵。一个基本特性是向着阳光旋转，然后他需营养。

向日葵丙烯画教学目标？

一、教学目标

知识与技能：认识色彩，感知色彩是绘画语言之一;提升学生对色彩的实质上表达能力还有对艺术作品的理解能力。

过程与方式：通过观察赏析与自主创作，引导学生感受现实颜色的美、感知颜色的美感;同时训练色彩的表现能力及创新能力。

情感态度和价值观：养成对探索新知识的兴趣，引导学生以审美之心来感受艺术。

大班向日葵超轻黏土手工教案？

材料准备：

　　黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。

　　捏制过程：

　　1.小朋友现在将自己备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；

　　2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手故将他捏成圆饼状；

　　3.用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压时，要斜着进行，保持格子状是菱形；

　　4.再取出黄色的橡皮泥，故将他分成哪些小部分，分别故将他捏成花瓣状；

　　5.将绿色的橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子上面，要用牙签压出纹络；

　　6.将做好的花瓣和叶子捏合在以前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。

　　制作总结：

　　通过实质上操作，真正认识更多的事物。

中班科学向日葵的特点？

向日葵是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片一般互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。

总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。

儿童黑白画向日葵创作说明

《向日葵》是荷兰画家梵高在阳光明媚灿烂的法国南部所作。梵高用简练的笔法表现出植物形貌，充满了律动感及生命力。现存6幅，分别存于日本-东乡青儿美术馆、伦敦-国家美术馆、慕尼黑-新美术陈列馆、美国-费城艺术博物馆、荷兰-阿姆斯特丹-梵高博物馆，另有一幅为私人收藏。