幼儿园海底世界教案，蒙氏数学中班下册水族馆

幼儿园海底世界教案？

幼儿园中班科学教案：海底世界

活动准备:

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、清楚大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：

一、海底观光：看录象片-海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许不少多的生物都生活在大海中。

二、看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿讲解了一部分常见的海鱼及其考点归纳）。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？

你们认识什么生活在海底的鱼呢？

目前就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了什么，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许不少多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们清楚吗最近几年来因为我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，因为家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成现目前这个样子，这是谁导致的呢？

未来我们应该怎样保护海洋呢？

目前，我们应该如何帮小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动-变废为宝。幼儿运用各种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班，蒙氏数学4《水族馆》按两种特点分类？

水族馆那题本身给出的图是:大和红色,故此，第1张图是大红鱼和大海星.第2张图你就写小和黄色,贴时贴小黄鱼和小黄海星.第3张你写大和黄色,贴的是大黄鱼和大黄海星,第4张你写小和红色,贴小红鱼和小红海星.

小班参观水族馆教案？

【活动目标】

　　1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。

　　2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

　　3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。

　　【活动准备】

　　海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不一样形状的海洋动物

　　（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。

　　【活动过程】

　　1.播放水族馆视频，引导幼儿兴趣。

2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。

3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。

【活动延伸】

　　认识更多海洋动物及其生活习性。

我个人觉得小班参观水族馆教案设计满足幼儿身心认识和了解规律、通过参观水族馆让幼儿从小学科学、爱科学、激发幼儿兴趣爱好。

幼儿园海洋里的鱼教案？

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方式，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

4、体验想象创造各自不同的图像的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴讲解自己的作品。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一部分海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现想法。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎广大小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师详细指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，各位考生评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不可以马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、教师介绍制作方式：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一部分。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的通道入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽可能模仿鱼儿的各自不同的变动。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，不要与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也可以畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

彩色的水母教案小班？

活动目标：

　　1、学习用涂抹和勾画的方式表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

活动过程：

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特点。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?(.来源屈.老师教案网)哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有不少长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不一样画法。

　　(1)教师讲解绘画材料。

　　(2)请很小一部分幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方式。

　　教师：谁愿意用水粉笔给各位考生画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的途中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿可以明确每种材料的方式及步骤，教师要清晰、简要地讲解各自不同的材料名称及使用方式。或者可以通过一步一步提供材料的方式，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不一样造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，相互欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

　　活动延伸：

　　师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不一样效果和情趣。

　　家园共育：（1）家长和幼儿一起收集相关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。（2）帮幼儿丰富相关水母的知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。

中班科学活动各自不同的各样的金鱼教案？

是中班科学活动各自不同的各样的鱼教案反思是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

中班科学活动各自不同的各样的鱼教案反思

一．活动目标

1.清楚海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特点，清楚鱼是生活在水里的。

2.喜欢鱼，还了解鱼的一部分不一样的本领，同时可以用不一样的线条表示鱼的一部分本领特点。

3.幼儿喜欢此次活动，积极参加情景游戏中。

二．活动准备

物质准备：各自不同的鱼的图片，活鱼，记录表等

三．活动重要考试难点及核心内容

重点：清楚海洋中各自不同的形态，大小，颜色的鱼。

难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。

四．活动过程

1.谜语导入，激发兴趣。

.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们是否有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，清楚这么多鱼呀。目前呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。

2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那么，我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有不少鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有哪些明显不同？

3．出示PPT1.哎呀，不少漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里明显不同喔！（幼儿自由讲述，老师一定程度上补充，注意培养

中班语言水里的动物教案？

活动目标：

　　1、了解常见的水里的动物。

　　2、尝试用美工方法表现水里的动物的形态。

　　3、懂得保持江河湖海的清洁。

　　4、体验音乐表演的乐趣。

　　5、愿意参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

　　1、准备音乐磁带：动物们得救了

　　2、准备各种纸张、橡皮泥等美工材料。

　　活动过程：

　　1、谈话激趣：“我们活动室里有哪些动物?他们生活在什么地方?”激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、启发幼儿与同伴说说自己还清楚什么生活在水里的动物?

　　3、动物创作。

　　鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方法创作自己喜欢的水生动物。

　　利用幼儿创作的.作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

　　4、组织幼儿讨论：水里的动物假设离开了水会怎样?它们需要在什么样的水里生活?为什么有部分河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才可以让水里的动物生活得更好?

　　5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。比如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到很难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。

　　6、童话表演：鼓励幼儿按照音乐故事的主要内容自选角色，扮演海洋里的各自不同的各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

　　活动延伸：

　　1、在音乐区提供相关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

　　2、建议家长带幼儿到水产市场看各自不同的水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

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