幼儿游戏观察记录方式的基本方式有什么? 1、对班里的幼儿平均分配时间,在一样时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。这一方式适用于我们全体幼儿游戏的情况,大多数情况下在游戏启动或...
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1、对班里的幼儿平均分配时间,在一样时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。这一方式适用于我们全体幼儿游戏的情况,大多数情况下在游戏启动或者结束时选用有点多。
2、教师可以固定在游戏中的某一地址位置进行观察,见什么观察什么,只需要在此点的幼儿都可以作为观察的对象。合适于了解一个主题或者一个区域幼儿游戏的情况,可以取得一部分变动的信息,了解到幼儿在游戏中使用材料的情况、幼儿交往情况、游戏情节发展等。
3、教师事先确定1~2个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动情况。被观察的幼儿走到哪里,观察者就追随到哪里,固定人而不固定地址位置。
4、教师可以按照自己掌握并熟悉的情况,灵活地选用不一样观察方式进行观察,从幼儿的能力发展来看,各年龄班幼儿在游戏方面的表现是不一样的。因为这个原因,在观察时也要各有重点。
中班的表演游戏,三只蝴蝶,我们的观后感第一我们要清楚三只蝴蝶他们为什么会这样子,三只蝴蝶在草丛中玩,你和我玩一下,我和你玩一下主要考验的就是孩子们的交际能力,还有我们的是动手能力,还有孩子们的扮演能力,既然如此那,观后感我们可以写,孩子们表演的很的生动。
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