中班关于好奇心的教案，好玩的弹性物品中班教案ppt

中班有关好奇心的教案？

中班好奇心的教案，中班小朋友好奇心是很大的，老师为了更好的保护幼儿的好奇心，老师会想各自不同的办法来引导幼儿，会出各自不同的各样的谜语，还需要给小朋友讲故事，还需要带着小朋友去参观，小朋友没见过的植物动物，并给小朋友提出不少猜想的问题，使小朋友保持很旺盛的好奇心

好玩的弹性物品中班教案？

好玩的弹性物品教案：课前准备，布置幼儿找寻弹性物品。课前谈话导入课题，详细指导幼儿看物品，老师操作后告诉幼儿，这个就是有弹性的物品，学习词语：弹性。

提问：你们找寻的还有什么弹性物品，然后幼儿动动手操作，感受物体的弹性。总结评价！游戏找寻弹性物品！

中班幼儿协调性教案？

可以制定中班幼儿的协调性教案。因为中班幼儿正处于身体发育和运动能力提高的阶段，协调性的培养对他们的身心健康和未来的学习发展会有很大的帮。制定协调性教案可以让幼儿在活动中得到针对性的锻炼，比如：跳绳、踢球、搭积木等。同时，也可通过情境打造和小游戏来培养幼儿的协调能力。 进一步延伸，教育引导工作者在制定教案时还要有注意孩子的个体差异，为不一样类型的幼儿提供个性化的蓬勃发展和进步支持，促进幼儿的多元化发展。

回 有，因为幼儿时期是人体协调性和身体建立基础的重要时期，中班幼儿正处于这个阶段，需针对性地进行协调性教育。为提高幼儿协调能力，可以通过以下方法进行：1. 培养幼儿的身体知觉，让他们感受各自不同的身体部位的变化和运动，如头、肩、手、腰、脚等。2.进行简单的协调性练习，如单脚跳、跑步、跳绳等，这些练习可以促进幼儿肌肉和神经系统的蓬勃发展和进步。3.开展丰富多彩的户外活动，让幼儿在户外进行各自不同的游戏和运动，这些活动可以提升幼儿协调能力和身体素质。通过这些方式的训练，可以提升中班幼儿的协调性，促进身体健康发展。

可以因为中班幼儿正处于身体发育、成长的重点阶段，协调性教育对他们的健康成长很重要。在教案设计中，可以采取游戏、变动平衡练习、舞蹈等方法，帮幼儿提升身体协调性，并在这里基础上提升他们的团队Team合作精神和社交能力。同时，教案可以延伸到其他教学内容，如音乐、美术、语言等，通过各种艺术形式来促进幼儿协调性的提升。

有必要进行协调性教育。因为中班幼儿正处在身体发育的重点期，运动能力和协调能力的蓬勃发展和进步针对以后的身体素质和发展至关重要。教育幼儿从小特别要注意关注身体协调性的培养，可以有效提升他们的协同能力，身体素质和整体运动水平，让他们更健康快乐成长。针对教案的主要内容，可以考虑增多体验和游戏的方式，如提供不一样的运动游戏和小组合作游戏，让幼儿在合作中感受身体的变化和变得更灵活。同时，可以增多季节性和休闲型运动项目，如瑜伽、舞蹈等，让孩子们从小就养成爱运动的好习惯。

有关这个问题，教学目标：

1.培养幼儿的协调性和灵敏度。

2.让幼儿可以通过运动练习，提升身体的协调性和灵活性。

3.让幼儿可以通过游戏和活动，提高团队Team合作意识。

教学准备：

1.教具：球、绳子、篮子等。

2.场地：室内或室外空旷的场地。

3.音乐：合适幼儿运动的乐曲。

教学步骤：

1.热身活动

在音乐的伴奏下，引导幼儿做简单的体操操练，拉伸身体肌肉，为后面的活动做好准备。

2.协调性运动

让幼儿分组，每组选一位队长。队长手持一条长绳，其他幼儿手拉绳子站成一排。队长手持绳子向后移动，其他幼儿要跟着绳子移动，保持一定的距离和节奏，练习身体的协调性和灵活性。

3.投球游戏

让幼儿分组，每组选一位队长。队长手持篮球，其他幼儿排成一排，每个幼儿轮流接球，然后投篮。队长要带着团队Team协作，让每个幼儿都可以接到球并投篮成功。

4.团队Team合作游戏

让幼儿分组，每组选一位队长。教师在场地上放置一部分球，每组队长带着团队Team将球及时放入篮子里，比赛看哪个队伍最先放满篮子。通过这个游戏，让幼儿感受到团队Team合作的重要性。

5.收尾活动

在音乐的伴奏下，让幼儿放松身体，进行简单的伸展操，同时回顾今天的活动内容和收获。

教学反思：

通过本次教学，幼儿们在游戏中得到了锻炼和放松，同时也提升了团队Team合作意识。在后续的教学中，可以增多更多的协调性运动和团队Team合作游戏，让幼儿更好地发挥自己的潜力和能力。

1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养协作意识，提高注意力和模仿能力。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴配合协调完全一样地走。

活动准备

与幼儿人员数量相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平日间最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2．幼儿在原地模仿各自不同的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是咋走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，很小一部分详细指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽可能完全一样，跟着儿歌(附后)节奏走。

5．处理难点。

(1)师：“小朋友来看看，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们有没有可能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且，要像刚才那样步伐完全一样地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调完全一样地走，音乐停止时，回到教师身边。

6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，目前老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自己身体的任何部位，尽可能不被老师找到。(幼儿藏好后，教师找寻，让幼儿得到一定程度上的休息。)

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2、选出一部分好的玩法，各位考生一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；都毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1、师：谁清楚毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，各位考生一起蹲着走。

水是大力士中班教案？

幼儿园中班活动《水是大力士》

【活动目标】

1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

2、通过学习是幼儿了解水，清楚水有浮力和冲力。

［活动准备］

1、教师教具：课件（流水：慢、较快、急） 故事《文彦博树洞取球》的碟片 洪水灾害片段

2、幼儿活动材料：

（ 1 ）图片

水面 水底 一套小物体图片（如石头、木头、球等）

（ 2 ）玻璃水槽、与图片一样的实物

（ 3 ）每人一只小纸船、小铁钉若干

（ 4 ）每组一个小水车

［活动过程］

一、导入课题，激发幼儿兴趣。

1 、看课件，自由模仿流水，用动作表现水流的速度。

2 、谈话导入：水宝宝力气可大了，为什么说水宝宝力气大呢？让我们来看看。

二、了解水的浮力。

1 、播放故事《文彦博树洞取球》，吸引幼儿的求知欲，并提问：

（ 1 ）文彦博用什么办法把球取出来的？

（ 2 ）树洞里灌满水后面，球会怎样？

（ 3 ）石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？为什么？

2 、游戏《浮与沉》：

为幼儿提供各自不同的物体图片，幼儿觉得沉的就贴在图片水底，能浮的贴在水面。

3 、幼儿实质上操作：

幼儿用与图片一样的实物在水槽中进行实验，证实一下自己先前的猜测，以此了解什么物体能沉，什么物体会浮。

4 、教师总结：水宝宝力气大，它能将不少物体浮出水面，如轮船、皮球等

三、了解水的冲力。

1 、出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。

2 、幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。

3 、教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮人类；有的时候，候也可以搞破坏。

4 、播放电视，幼儿看洪水时的情景，了解洪水的危害。

四、游戏《看谁的小船有本事》：

每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且，不沉入水中 .

五、活动延伸：

1 、认真观察我们平日生活中什么时候离不开水？

2 、鼓励幼儿观察周围事物，什么能沉？什么能浮？

中班乌龟壳玩法教案？

此次晨间活动，老师引导幼儿自行合作摆放龟壳，培养幼儿极力的参加意识，提高幼儿身体素质，发展幼儿身体协调能力，探索户外体育活动带来的快乐。



有哪些小朋友已经很早的时候的来的幼儿园在进行合作，将龟壳摆成一排，练习踩龟壳走的平衡性哦！







Summer

孩子们相继都来了，看看孩子们的表现吧！！！





















今天我们让幼儿带着愉快的情绪参与体育活动，锻炼他们承受挫折、失败的能力，让他们自行处理活动中产生的一部分问题，渐渐形成良好的情绪。因上一天产生的一部分问题，今日的组织提高了幼儿身体素质，发展了幼儿的身体协调能力，我会在下次活动中以比赛的形式进行组织。

中班语言许愿教案？

教案目标

1.

学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方法。

2.

在许愿中感受人与人当中美妙的情感。

活动重要考试难点及核心内容:

重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方法。

难点:在许愿中感受人与人当中美妙的情感。

活动过程

一，离园倒计时

二、老师的心愿

通过老师的心愿,导致幼儿许愿的爱好。

三、制作许愿星

幼儿中班安全教育教案地震来了咋办，应该如何处理？

活动目标

1、帮幼儿了解一部分简单的地震知识。

2、教育幼儿在出现地震时不紧张，初步掌握并熟悉出现地震时的一部分自救方式。

活动准备

1、相关地震知识的课件（汶川、玉树地震的新闻及有关地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等）

2、一段慌张的音乐。

3、幼儿曾经在电视或书上看过有关地震的报道。

活动过程

1、播放汶川、玉树地震的新闻，导致幼儿的兴趣及注意力。

（1）刚才新闻里说了什么？

（2）哪儿出现了地震？

（3）地震时，地面会怎么样？

教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的情况叫地震，地震是一种很少见但是，危害却很大的一种自然灾害。

2、出示图片，让幼儿了解地震导致的危害。

（1）教师逐步一个个出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。

（2）小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有的时候，我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等着救援；被救出来的人也无家可归，只可以先暂时住在帐篷里。

3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。

我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。假设它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就出现断开，于是产生了地震。

4、集体讨论，让幼儿学会自救的方式。

（1）地震这么可怕，假设出现地震，什么地方是最安全的？

（2）出现地震了，什么地方是不安全的？

（3）出现地震时，应该咋办，应该如何处理？

（4）万一你被压住了，你咋办，应该如何处理？

（5）看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。

小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时马上关火，失火时马上灭火；不要紧张地向户外跑；将门打开，保证出口；户外的场合，要保护好善，规避危险之处；在出现地震时，不可以使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分；避验证时要徒步，带上物品可以在最少限度。

5、游戏《地震来了》。

（1）带着幼儿进入布置好的场地。

（2）播放一段慌张的音乐，教师说声“地震来了”，孩子们启动有序疏散。

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