浅谈如何做好一名初中班主任，如何当好初中班主任的方法

浅谈如何做好一名初中班主任？

如何当好初一班主任： 　　 学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一些特点，对老师很尊敬，不敢胡来，故此初一上学期期中考试以前，即便班主任不怎么管，班上大多数情况下来说比较太平。期中考试后面，一切都熟悉了，学生心中，会出现“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良情况，这时产生了苗头。班主任，这个时候一定注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。 　　到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级考生那里打听到老师的绰号，经常在学校念书外偷偷着叫一声。寻找刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。班主任一定充分注意，把学生往好的方向引导。 　　第一：初接班应做好的工作 　　一、预备周的工作 　　当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不方便你观察他们。你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳变动度，物钯班干部。布置一个学习环境，打造一种学习气氛，针对班级的管理，十分重要。 　　二、座位的改变 　　 是具体安排学生坐进教室。一开头，师生当中都不知道，只可以按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就广大。 　　我的经验觉得，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每一次班干部上大规模改变座位后面，班上的纪律总要好几天。故此，我就在改变座位上打主意了。 　　学生在教师眼里，大多数情况下分为自我管束能力强和自我的管束能力差两类。那些行为习惯差，考试成绩差后进生，时常被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我具体经历来看，那是万万做不可以的。班主任假设办图一时之痛快，对自己反而怡害无穷。那些后进生觉得自己被班主任看不起，会想不少花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们具体安排跟好学生坐，一年后面他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。 　　座位改变的基本原则：好带差，自我管束能力强的与自我管束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要具体安排班干部。改变座位以前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任具体安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证影响不了好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有假设做不到就怎么怎么威胁性条款以管束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。 　　新座次坐了不短的一个时期后面，新的矛盾和磨擦产生了，班上的纪律产生了“回生”的情况。还是采用上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级，座位小改变不算，全班整体大改变要有五到六次。座位每改变一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二，还需要大调整，一直到同桌的相处很好，都在学生，不可以再困扰课堂纪律，不可以再给班主任添麻烦为止。到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。 　　在带班的各自不同的方式中，调座位不失为一种有效的方式。班主任要带出一个好班，这个方式很主要，而且，很简单，谁都会用。 　　三、班干部的选择、任命和职责 　　按照小学升学表和入学的成绩，大扫除中表现，直接任命班干部的。目前的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于未来开展工作。我曾见过一个班，班长是选举出的老好人，不管事。班主任不清楚问题所在，又拿不出办法来，束手无策，眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。故此，就算是民主选举，也不可以按得票的多少具体安排班干部的位置，班干部的具体安排一定要由班主任来定夺。初中班长大多数情况下以女生担任比较好。男孩子难免有管不住自己时，班长管不住自己，在班上的影响就不好了。差生不服气，就可以给班主任增添不少麻烦。在使用班干部的途中，发现不负责的，不可以胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但是在调整途中要十分小心谨严，因为封官容易撤职难，稍不注意，就可以挫伤学生的自尊心，影响以后的工作。故此，最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。有的人建议：祖国的四化建设需千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。我觉得将才总是极少数，并不是人人都可以为将才，这一建议，在普通学校里是万万使不可以的。让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙，会给班主任增添不少没有必要要的麻烦。唯有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才可以

如何当好初中班主任？

　　　　　　身为初中的班主任，面对的中学生思想很活跃，已经在进入从儿童到成人的过渡时期，他们在生理上、身体上快速成长，新陈代谢提高。但是在心理上、思想思维方面还已经在进入断乳期，他们的思想还不成熟，容易偏激，情绪不稳定，波动大。这给初中的班级管理带来一定的难度，使班主任工作具有更多的复杂性。我从事初中班主任工作以来，感受颇深，这当中体会最深的是认为现目前的学生比过去成熟得早了，他们有自己的思想，能按照自己的需来判断、选择并启动大胆地表达出来。学生变了，那如何做好班主任工作呢？下面我从哪些方面来讨论一下我的初中班主任工作的一部分体会。☆ 　　　　一、 亲近学生，研究学生；展现自我，培养威望。☆ 　　　　热爱学生是班主任做好教育引导工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉是开启学生心灵的钥匙是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，第一要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流、沟通。从中掌握并熟悉、了解学生的思想变动和学生需处理的问题，平日间要认真观察，注意调查研究，擅长于体察学生的情绪，接受学生反馈的各自不同的信息，做到教有对象，育有目标。尽量多点和学生沟通，真诚关爱，才可以取得学生的理解和支持。☆ 　　　　在亲近与研究学生的途中，班主任要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得大家相信，会对大家来带很好的帮助。的老师，又把你当作好朋友，培养起班主任崇高的威望。那么你的教育可能获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。☆ 　　　　二、干部队伍的组织建设和培养。☆ 　　　　当选的干部应具有很强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组织建设不可以仅仅作为一种形式存在，班主任一定要精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进过往经历，帮小干部培养威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方式的同时，要更以自己为先锋严格要求干部个人在知识、能力上获取更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦就是以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦就是以面带面。☆ 　　　　三、以强化常见训练带动教育教学工作。☆ 　　　　良好的常见是进行正常的学习和生活的保证，一个学生调皮捣蛋、不合常见的举动时常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因为这个原因，要扎实有效地加强一个学生的常见训练。　训练的主要内容涵盖《中学生平日行为规范》要求的常见、课堂常见、集会和出操常见、卫生常见、劳动常见、参观常见还有路队常见等等很多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方法进行，一定使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我管束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。☆ 　　　　四、拟定集体与个人的远、最近几天目标。☆ 　　　　有目标才有动力。班主任要按照学校工作具体安排和本班实质上情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近几天目标，让每一个学生明确我们全班和小组已经在拼搏与热血的目标是什么，不要漫无目的、低效地学习和生活，以此提高集体的凝聚力和动力。　然后，要对每一个学生拟定真真切切的个人远、最近几天目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

如何做一名优秀的初中班主任？

1第一，应该关爱学生，这是一名优秀的班主任所一定要具有的，唯有深入的关心学生，这样才可以足够了解学生心里所想的，与学生像朋友一样相处。

2.其次就是爱岗敬业，作为一名优秀的班主任老师，应该将教育引导工作放在优先位置，一切以学生教育为主，还要班主任的主动探索和摸索，究竟什么样的管理方法合适目前的班集体。

3. 最最重要，要优先集中精力的一个就是教书育人，作为优秀的班主任老师，教书育人是老师的职责和本职工作，故此，在教育引导工作上，应该虚心向老教师寻问，请教一部分工作上自己不懂的或不明白的地方，慢慢的你将会学到更多的经验，还有如何管理一个班级！

作为班主任的我，个人觉得，班级要带好，先让学生学会做人，学会感恩，其次才是到成绩。

目前不少同行老师全部在一门心思的注重成绩，而依然不会特别要注意关注学生的成长，故此，产生优生升学以后成绩变差，差人致使辍学的情况。

一个班主任是不是优秀，从带的班级何方面都可以提现出来，对学生你愿意花时间，愿意和学生交流沟通，既然如此那，回报你的，一定是好的结果！

作为一名老师，师德是教书之路的灵魂！虽然教书在育人的前面，但我个人来说育人更为重要，一个人有优秀的品德不管走到哪里都会被善待的。我会以身作则，通过自己的言行举止来影响每个学生，还来引领班级班风！

要做一名优秀的初中班主任，在学生面前既要有威慑力，又要有亲和力。对学生要宽严相济。初中阶段，学生心智发展快速，但又还不成熟，有一定的叛逆，又有一定的迷芒与依赖性。作为班主任，第一要有能力管得住学生，让学生在你面前不敢放任，带来一定顾忌。这样的威慑力，不是指武力上的（当然有武力上的优势更好），更多的是一种心理气势，让学生感受到你的自信、从容、莫测、博学、敏锐，认为你不是一个能被糊弄的老师。但长久的相处，需有亲和力，让学生信任你，感受到你的真诚与爱心，这样才可以与学生建立真正的情感纽带。对学生的管理，该严的时候侯一定得严，不可以让他们触及底线与原则，无规矩不成方圆。但该包容的时候侯应放宽尺度，初中生更需的是老师的引导与帮。不一样的学生有不一样的个性与成长环境，班主任的包容要融合到对每一个考生了解，因材施教，手握一把弹性的秤。总而言之，我觉得，一个优秀的初中班主任，要让学生明白不可以触及你的原则与底线；对学生的管理也不可以触及到他们叛逆与反感的底线。要让学生对你有老师的尊重，又有朋友的信赖。

根据中国传统的教育模式，大多数学生在大学之前，学习和生活都是被老师，被家长，长辈，早一点规划好的。

只要根据他们的规划，一步一步往前走完全就能够。

这样的环境一下，对超过百分之80大学生来说，大学要做的第1个步骤是适应独立的生活，还学会独立规划和思考自己未来的学习生活之路。

1.明确自己的目标。学习目标，例如奖学金，生活目标，例如学会某一个技能，经济独立。毕业以后得工作目标。根据短时间，中期。长时间目标，进行一步一步规划。

2.学会时间管理。“一个人如何对待他时间，决定了他可以成为什么样的人”-《精进》

学会郑重地对待自己时间。

3.没有经过规划和省视的大学生活，都划不来一过。

做好班主任笔记。记录学生各方面情况特殊及时处理及时与家长沟通。各科成绩记录好笔记，分类对待，可以制定每一次月考目标。一周一次学生心声表达表达：对老师、对考生、对家人。一周一次班会真人实事分享感悟。组织建设强有效的班委会。

第一，摆出老师的架子来。

其次，初中生的三观还没有形成，作为班主任，一定不能先试图给学生做朋友。你的首先目标是让班级有规则和程序，提升学生的成绩，你没有很多的精力去和每一个学生做朋友。

最后，培养起威望后，循循善诱，让家长看到孩子的成绩，让学生提升自信，这样才是一个初中班主任要做的。 以上不适用于全部班主任，也不可以针对性格内向的学生！

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作为一名合格的人民教师，第一得热爱本职工作。唯有这样才可以全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就一定要擅长于研究学生的生理特点、心理特点和行为习惯，擅长于了解学生、热爱学生、关心和帮学生，和学生打成一片，学生才可以亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

初中学生的特点是好动，注意力持久度不高，要当好一个初中班主任，第一得有爱心，耐心，要把每个孩子都当成自己的孩子一样去对待，因为它们常常重复的犯一样的错误，故此，老师一定要具有很好的耐心。初中最最重要，要优先集中精力的是培养孩子对规则的认同感，故此，班规一定要确立好，还坚决执行，培养学生具有良好的责任心。

自始至终做好两件事。

1）提供学生考试成绩，这是现在教育体系中直接量化教学成果的标准。

2）让学生喜欢老师。不一样学生需求不一样。有的喜欢老师提供更广的知识，有的喜欢老师在学校重视学生，有的学生需老师幽默风趣。每个学生在学校除了学习外都会有不一样的需。发现并满足学生不一样类型的需，学生可以不仅保证本身学业，在其他方面也可得到进步。

当好初中班主任效果是最好的方式？

答：当好初中班主任效果是最好的方式是：视学生如自已的孩子，在生活上多关心学生，在学习上多详细指导学生，使自己和学生融为一体，让学生相信自己，认可自己，学生才会好好地听班主任，努力为班集作出自己应有的努力，在学习上才会有上进心。

怎样当好一名初一的班主任啊？

祝贺你成为你一名班主任，我是做个老师的，然后实际上学生都是期望有一个可以和学生做朋友的老师，因为这个原因，做好班主任第一要和学生关系走近点，不要让学生感觉自己是不可一世的，和蔼点，但是，不可以没有威严；其次是要管理好班级，照顾到班级中成绩差的，不需要在成绩上对待学生，实际上成绩不好的学生有不少好的方面比优秀的学生要多。

班级管理，和学生的关系是你需要大家特别注意的，你可以从这两个方向走。

新女老师怎么当好初中的班主任?不要太空洞？

以我的经验，死活不要当班主任，若是硬要你当班主任，你就干啥事都不要领导省心，时间长了，领导就不会让你当班主任了。假设你想当，又想做好，那我就说些详细的。

1.把控掌握学生身心发展阶段，了解学生想法，有不良风气，为了办法引导，而不是去强行阻止，不然会有很大的反弹，弄不好会出事的，比如玩手机，学生都清楚是错的，就是管不住自己，毕竟自制力没法和成年人比，但是，可以和他们约法三章，规则自己定，只要不被老师和学生干部抓到，就承认学生牛逼，而其实学生永远都会被抓到，学生的侥幸心理被现实打败的。一定程度上时候组织一下玩游戏比赛，促进提高师生当中亲密感，更加高效了解学生想法。

2.一个好的班委集体能替你做不少事，但班级乱，一定是班委带头的，对班委有恩威并施，但批评尽可能不在公共场合，表扬和惩罚措施的落实在学生面前，要让全班考生清楚班主任是一视作仁的。刺头学生有无能力都尽可能具体安排个班委当，想办法镇住他，就算镇不住也要让他面上能过得去，但是，绝对不可以让他当班长或是纪律委员，其他职务可以。总而言之，对班委要积极培养，多沟通，提高他们工作作风和方法，开导他们管理班级要动脑，不要硬来。

3.作为班主任了，做好吃苦准备，要比学生起的早，睡得晚，针对寄宿制学校，第一告诉学生出什么事应该怎么面对，安全是最早的一位的，常常观察学生状态，常常性与很小一部分学生沟通，了解班级内部问题。事无巨细，均要做到心中有数，这是最累人的。

4.学生有问题及时与家长沟通，与家长沟通有不少技巧和方式，网络在线有不少方式，可以学一下，这个比较复杂，没法展开说，但是，记住“问题学生背后一定有问题家长”。