游戏教案开心甜品店，角色游戏指导方式怎么写的

游戏教案开心甜品店？

【活动目标】

1、能运用语言进行角色间的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。

3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。

【活动准备】

知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员当中的语言交流。

材料准备：小吃店-增多厨师帽头饰，围裙，扁食等。

【活动过程】

一、师幼讨论上节课的不够：

模拟电话号码声：叮铃铃……

师：电话号码响了是谁打来的电话号码呢？（教师假装接电话号码）

师：刚才我接到一个电话号码是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。期望我们可以改正，那么，我们的服务员今天要怎么做呢？

幼：要把吃完的东西及时收起来。

师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。

二、谈话引进新内容。

师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才可以请我们去帮忙，我们来看看要我们学是的啥本领呢。（播放扁食图片）

师：这是什么呀？

幼：扁食。

师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需什么材料呢？

幼：扁食皮，肉馅，葱花。

师：原来制作扁食需用到这么多的材料，老师也准备了一部分材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）

师：那么，我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！（教师制作过程边介绍步奏。）

师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们完全就能够去小吃店卖扁食啦。

角色游戏详细指导方法怎么写？

一、丰富幼儿的生活经验 　　角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,主题创设、角色扮演、情节发展、材料使用均与幼儿的生活经验息息有关。要使游戏内容充实、新奇，比较受欢迎,就要创造机会,让幼儿对外界的事物有较丰富而深入透彻的印象。教师应有计划地、有目标地将各自不同的知识经验渗透在区角、参观、早谈、平日生活活动之中。如外出游览和参观时,引导幼儿观察交通警察是什么样指挥交通的,来往的车辆和行人如何遵循交通规则,观察售货员、理发师、医生的工作细节,幼儿唯有在生活中观察得详细,感性认识越丰富,在游戏中的反映才越逼真。 　　二、提供可操作性强的游戏材料 　　活动材料的可选择性及自选程度,直接影响着游戏的针对性、积极性。教师要提供丰富的材料,按照情况及时更改替换或更新材料。 　　1.教师与幼儿共同收集游戏材料、制作玩具。如“点心店”,师生共同收集盒子,做烘烤面包、蛋糕的烤箱;按照店内的需,帮助幼儿自制电话号码、收银机;按照本地特色食品,制作各自不同的食材,例如蓬壶肉羹汤、煎果、九层糕等,新兴小吃食品如串串香、烤羊肉等。新材料的使用可以提升幼儿参加游戏的积极性。 　　2.通过场地布置来影响幼儿的行为。比如:用物体或“家具”把空间分隔,把吵闹的影剧院和安静的图书馆分开,减少两个游戏当中的不良影响。某一主题参加人少时,可以通过变换场地、更新道具等方法吸引幼儿。 　　三、科学制定合理的游戏规则 　　“规则是游戏实质的特点”。没有规则行为,就没有游戏可言。而游戏规则要让幼儿所理解接受和开展,就不可以由教师一手包办,而应该由教师、幼儿共同协商制定。在游戏途中,会发现没办法预测的意外,经常在活动中讨论,边讨论边开展,边开展边更改,最后,在大多数幼儿的认可下,教师归纳成规则。当幼儿在游戏时作出严重违反规则或攻击性等危险行为时,如:在游戏当中,幼儿因争抢玩具而出现打骂行为,教师应直接制止,加以引导。 　　四、重视全面的介入观察 　　观察不仅仅为游戏的准备工作提供基础,还是联结准备工作和介入游戏这两大多数的桥梁。教师唯有充分观察,才可以正确地判断游戏情况,有的放矢地引导、帮幼儿取得发展,才可以不要以成人的需和看法干涉幼儿游戏。 　　1.通过全面的观察,了解幼儿对游戏的兴趣度,方便掌控游戏的节奏。 　　2.观察游戏主题是不是丰富,物质提供是不是合适,思考变更游戏内容和材料。 　　3.观察幼儿经验是不是充裕,角色当中是不是冲突,判断介入详细指导的最好时机。 　　五、开展有效的适度详细指导 　　1.运用语言提示详细指导。教师的语言具有各种功能,正如夸美纽斯所言:一个动听、清晰地教学的教师,他的声音会像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。教师主要运用和幼儿的交流、对话让幼儿主动进行“社会的、认识和了解的知识建构和与他人进行意义协商的变动过程”。 　　教师宜用亲切平和的询问,以了解孩子的详细真实的想法。如“你要做什么呀?”“为什么要这样做?”等,促使幼儿导致思考,对自己的行为作出明确判断。而当幼儿碰见困难、缺少目标时,教师可用简单语言进行建议性提示。比如,“糖果店”的糖果卖完了,游戏没法开展下去,教师说“我们一起再做些糖果吧”,引导孩子们开办“糖果加工间”。 　　2.运用动作提示详细指导。教师在详细指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。比如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情肯定幼儿的良好表现;用摆手、摇头或面部表情等否定一部分不良行为。必要时教师应一定程度上地示范游戏玩法,详细如:“银行”的职员办理“存款”“取款”;饮食店的“招待员”耐心、和蔼、有礼貌地招待顾客;医院的医生给患者看病、开药。 　　3.以角色的身份进行详细指导。教师加入游戏,并通过扮演角色获取发表讲话权、管理权和评议权。如:在“肯德基”中,教师担任副经理,给“经理”示范如何管理整个店的工作,以副经理的身份详细指导“店员”进行工作,持续性丰富游戏内容,发展游戏的情节。在角色游戏中经常出现一部分预料之外的情况,影响游戏的顺利进行和效果。这个问题就需教师及时、有效地进行一部分随机教育。 　　总而言之,教师要积极地融入到游戏中去,尽早知晓幼儿的需和心理,然后在一定程度上时介入游戏,有效地帮幼儿拓展思路,发展游戏新情节,控制游戏节奏,深化游戏主题,获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

中班角色游戏前准备？

中班角色游戏的环境创设：

教师要为孩子创设良好的游戏条件，尽量为孩子提供充裕，丰富,可变,多功能的

材料。

保证足够时间，创设宽敞的空间，打造宽松而富有吸引力的游戏氛围，唯有这样，孩子们才可以自主考虑可以玩什么，在什么地方儿玩，和谁一起玩。这为孩子选择玩具材料，找寻游戏伙伴，选择场所，分配角色，商量玩法提供了良好的外部条件。

是否有和梦幻蛋糕店一样的游戏？

有的

例如：《冰川时代:村庄》《怪物旅馆 》《迷你农场 》《奇趣动物园:动物救助 》《超级明星》《实况足球经理2023》《美女厨师》《末日之龙:恶毒的八龙诅咒》《小小怪兽》《城市故事:万圣节》这些都是类似梦幻蛋糕店游戏

幼儿园角色区游戏名称？

小班：娃娃家（学做父母）。中班：小司机、小舞台。大班：医生、营业员

扩展资料：

游戏是幼儿按照自己已有的经验，通过自己的想象力和创造力对现实的重新塑造。角色游戏实际上就是社会化的游戏，共有的知识、经验是社会角色扮演游戏的基础，也是游戏顺利开展的保证。

教师在设计游戏内容时要充分考虑到幼儿的游戏时间。时间太少，幼儿没有尽兴，会有失落感；时间太长，幼儿会疲倦，以此失去游戏的兴趣。故此教师对游戏时间的把控掌握很重要。

类似于楼下的早餐店的游戏？

《烧包小厨》是一款类似于早餐店的游戏，玩家在游戏中要扮演一位饮食界的新秀，学习做各自不同的各样的美食，为顾客提供快捷、美味的服务。

玩家需学会制作各式各样的菜品，如饺子、炸鸡、糖醋肉等等，通过持续性提升自己的技能和服务质量，赚取更多的金币进行扩张和升级，让自己的小厨变得更受欢迎。游戏画风清新可爱，音乐悦耳动听，不仅合适小朋友，也合适成年人放松心情，感受烹饪的乐趣。

有关这个问题，有不少类似于楼下早餐店的游戏，下面这些内容就是哪些例子：

1. 《糖果店》：这是一款很流行的经营模拟游戏，玩家需经营自己的糖果店，制作各自不同的美味的糖果和甜点，吸引顾客前来消费。

2. 《冰淇淋店》：这是一款经营模拟游戏，玩家需经营自己的冰淇淋店，制作各自不同的口味的冰淇淋，满足顾客的需求。

3. 《咖啡店》：这是一款经营模拟游戏，玩家需经营自己的咖啡店，制作各自不同的口味的咖啡和糕点，满足顾客的需求。

4. 《餐厅大亨》：这是一款经营模拟游戏，玩家需经营自己的餐厅，制作各自不同的美食和饮品，管理员工和财务，扩大自己的业务。

5. 《烘焙师》：这是一款经营模拟游戏，玩家需经营自己的烘焙店，制作各自不同的面包、蛋糕和甜点，吸引顾客前来消费。

类似楼下的早餐店的游戏大全下载推荐请看下方具体内容：

1、《开心餐厅2023》

2、《很多回忆的食堂故事》

3、《关东煮店人情故事》

4、《关东煮店人情故事2》

5、《妖精面包房》