小班儿童体育的目标是，小班晨跑目标及内容

小班儿童体育的目标是？

身体基本活动技能：

目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握并熟悉走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能途中，尝试运用不一样体育活动器械及辅助材料，能在不一样的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心

【活动目标】：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提升动作的灵活性。

二、让幼儿喜欢参与体育活动，感受集体活动的快乐。

【活动准备】：

一、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。

二、经验准备：了解相关蚂蚁生活的考点归纳。

小班晨跑目标？

1．愿意并愉快地参加体育活动，感受运动带来的愉快。

2．尝试用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。

3．能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反应。

4．能较轻松不自觉的双脚向前进行跳、纵跳。

5．喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会不自觉的用沙包等投掷物进行。

6．能手膝着地协调地向前爬。

4-5岁幼儿体育目标？

在学龄期，幼儿自己的协调性偏弱，特别是瘦弱、老实的幼儿。据统计，瘦弱、老实的幼儿比身强体壮、爱动的幼儿们产生意外碰伤率高达72%。由此可见在幼儿园进行幼儿体能合格的活动，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，有意识的提高幼儿的体能是提高幼儿保护意识的重要途径之一。

4-5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作发展明显飞跃，肌肉力量耐力，心肌收缩能力、肺活量有一定提升。

1）身体健康，在集体生活中情绪安定。愉快。

2）生活、卫生习惯良好，有基础的生活自理能力。

3）清楚必要的安全保健常识，学习保护自己。

4）喜欢参与体育活动，动作协调灵活。

4－5岁幼儿动作发展力量和耐力的蓬勃发展和进步目标是：

一、能双手抓杠悬空吊起15秒左右；

二、能单手将沙包向前投掷4米左右；

三、能单脚连续向前跳5米左右；

四、能快跑20米左右；

五、能连续行走1公里左右。

幼儿园大班体育活动动作目标及详细指导要点：

一、走：

详细指导要点：

大班：绕障碍曲线走

详细指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号一定要以前使每一个幼儿都可以了解，并能较容易地区分两个信号的不一样，以便在活动中作出对应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之提高。

二、跑：

1、变化跑：

大班：绕障碍曲线跑

详细指导要点：（1）以弧形跑作为例子，类似跑中的弯道貌岸然跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内臂小点，外臂大点）（2）以折线跑作为例子，在跑动中要注意变换方向，故此，得控制身体的重心，在快接近改变方位的眯时，应放慢速度注重急停和起动教学。

2、走、跑交叉替换：

大班；走、跑交叉替换300米

详细指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢快速蹬摆做出跑的动作，同时两臂快速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）

跑—走

听到走的指令，快速由跑转变为走，并调节呼吸。

3、迅速跑：

大班：快跑30米

详细指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要使劲，上体稍前倾，目视前方。

三、跳：

1、纵跳：

大班：能使劲蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米）

详细指导要点：同中班。在这里基础上，再强调在起跳前蹬地要使劲，手臂要求预摆，这样就可以增多跳的高度。

2、从高处往下跳：

大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳

详细指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

3、立定跳远：

大班：跳距很多于40厘米

详细指导要点：预备-腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可以弹动一次；

起跳-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；

落地-屈膝全蹲

4、助跑跨跳：

大班：能助跑跨跳平行线，跳距很多于50厘米

详细指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地使劲，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

5、助跑跳远：

大班：跳距很多于40厘米

详细指导要点：单脚起跳，双脚同时落地。

6、助跑屈膝跳垂直障碍

大班：能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍

详细指导要点：方式同助跑跨跳平行线，但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前”，而跳垂直障碍时前上方的方向应侧重于“上”。

四、投掷：

1、投远；

大班；能单手将沙包等掷过约4米外

详细指导要点：预备时能侧向站立，重心落于后腿，引臂向后，投时能全身协调使劲用沙包向前上方投出，能控制出手的方向和的视角。

2、投准；

大班：肩上挥臂投准靶心（距离约3米，标靶走直径很多于60厘米）

详细指导要点：投掷动作要领不变，侧重于手腕使劲控制方向。

五、平衡：

1、在平衡木上走

大班；在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等）走

详细指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑时间短，上体直，眼看正前方。

2、自转：

大班：两臂侧平举闭目起踵自转5

圈

详细指导要点：两手侧平举控制身体在起踵后的平衡，两前脚掌依次为轴心进行转动，头正，闭目，以髋、腰转动带动上体进行旋转。

3、单脚站立：

大班：两臂侧平举单脚站立时间很多于5

秒钟

详细指导要点：重心落在支撑脚上，上体要收紧（挺胸收腹头要正，眼看前方），两手侧平举，控制身体平衡。

六、爬

大班：匍匐爬

详细指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬边转，防止臀部隆起。爬时应仰头前看，用鼻呼吸。

七、钻

大班；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门

详细指导要点；侧对拱形门，离拱形门远的腿蹲，近的腿向拱形门下伸出，低头，弯腰，然后伸后腿，屈前腿前移重心，同时转体钻过。

八、滚

大班：在垫上前滚翻

详细指导要点；蹲撑，两脚蹬地，同时提臀、屈臂、低头、使头后部、肩、背、腰和臀部依次着垫。当背部着垫时，屈膝团身，两手抱小腿，上体快速跟紧大腿向前滚动成蹲立。要求滚动圆滑，团身紧，方向正。

大班；在垫上侧滚翻

详细指导要点；注意保护肘手。

九、队列；

中大班：一路纵队跑

口令：“跑步-走！”、“立-定！”

详细指导要点；大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑；小班幼儿仅要求自然跑既可。

要求：第1个步骤要跃出，跑步时要之前脚掌先着地；臂要前后自然摆动，前不露肘，后不露手。立定时，靠脚同时将手放下。

大班：能按信号快速集合、分散

1、横队集合：

口令：“成一（二、三……）列横队-集合！”

要领：听到口令，跑步面向老师集合，基准幼儿第一跑到老师左前方一定程度上位置成立正姿势，其余幼儿随基准幼儿依次向左侧排队，站成指定队形，自行对正、看齐、成立正姿势。

2

、纵队集合：

口令：“成一（二、三……）路纵队-集合！”

要领；听到口令后，基准生快速跑到老师正左前方一定程度上位置成立正姿势。其余幼儿以基准生为准，依次向后重叠站成指定队形。

3、解散：

口令：“解散！”

要领：听到口令后，快速离开原位（稍息时，先立正）

大班；能整齐列队

口令：“向前看-齐！”“两臂放-下！”

详细指导要点：听到口令后，排头不动或侧平举，其余幼儿两臂前平举，同时看前面幼儿头的后部，对正看齐。听到“两臂放-下！”后，快速将两臂放下。

大班；变化队形（向左、右转走）

口令：“向左（右）转-走

详细指导要点：齐步向左（右）转走时，动令落在左（右）脚，右（左）脚向前半步，脚尖稍向左（右）重心右移，以两脚的前脚掌为轴，向左（右）转体90度，同时出左（右）脚向新方向行进。

十、综合：球

大班：运球

详细指导要点：球的落点在身体的侧前方；手拍打球的部位在球中后部。

小班体育活动的目标

(1)能上体正直、不自觉的走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行一公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交叉替换跳着走。

(2)能较轻松不自觉的双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处不自觉的跳下。

(3)能双手使劲将球向前、上、后方抛；能单手不自觉的将沙包等轻物投向前方。

(4)能在平行线(或扎窄道)中间走；能在宽25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。

(5)能在65～70厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱型门等)下钻来钻去；能手膝着地(垫)自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师能有效的帮)。

(6)初步学会听各自不同的口令和信号并做出对应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的空手操。

(7)会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。

(8)喜欢并愿意参与体育活动；初步掌握并熟悉体育活动的相关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。

摇摇车游戏教案？

目标，使考生们掌握并熟悉摇摇车游戏的要领，方法，方式和步骤，并能熟练的完成整个游戏

内容，摇摇车游戏，作为老师，要写出摇摇车游戏的方式步骤，一起要求每一个考生所做的动作，使每一个考生都可以够顺利的掌握并熟悉要有车油漆的整个细节

评价，分组评价，个人评价，挑出优秀和很好的进行表扬

幼儿园抢球大战游戏目标？

1.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而实际上是向左出手的假动作，但不可以攻击对方的身体。　　作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。

幼儿园小班教案体能身体大挑战？

　活动目标：　　1、探索各自不同的跳法，能依据信号做动作。　　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。　　3、体验体育活动带来的乐趣。　　活动准备　　音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个　　活动过程　　一、热身运动　　师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……　　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?　　师：跟着我一起出发吧！　　兔子舞（音乐）　　二、任务一:探索跳法　　师：这儿有不少小房子，抓紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）　　师：宝宝们，我来问一下你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）　　师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有明显不同的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不一样跳法）　　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们了解了跳有不少种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？　　师：本次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面究竟要我们完成什么任务！　　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你马上快要快跳，你可以变来变去用明显不同的跳，但是，音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）　　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，本次要请你用一只脚来回家，唯有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不可以进入。（慢音乐）　　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.本次我要请你们用两只手回家了（快音乐）　　师：宝宝们回家的速度可真快，本次要用屁股回家了（慢音乐）　　三、任务二:尝试用跳的方式前进　　（把呼啦圈群在场地正中快速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各自不同的跳的方式前进。）　　师：目前宝贝们都会各自不同的各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上　　（教师排圈）　　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！ 一个任务就是请各位考生去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，一定要跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假设撞见红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？　　师：预备，出发！（音乐）　　四、任务三:送动物回家　　(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)　　师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮各位考生读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，目前森林里有不少动物都没有找到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只可以进一个小动物，听懂了吗？　　师：出发！（音乐）　　师：有了宝宝们的帮小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？　　师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧！（音乐）　　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！体育活动《快乐跳跳跳》　　云阳第一中心幼儿园 朱瑜课题：小班体育考试教材简解：　　小班刚入园的幼儿在情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴当中的关系不稳定。双脚并拢行进跳是小班幼儿一项基本动作发展，但是在平日间的观察中不少幼儿常常出现双脚分开，双脚先后落地错误的跳，因为这个原因，在主题“我的故事”中设计了此次活动，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握并熟悉双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。　　预设目标：　　1.在初步掌握并熟悉双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳，锻炼腿部肌肉力量。　　2.通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。　　重点：掌握并熟悉双脚并拢向前跳难点：在双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳设计观念与思路：　　《幼儿园教育详细指导纲要（试行）》强调：幼儿园要按照幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方法发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参加体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简单方便的圈作为活动材料，以“小兔跳”这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参加体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。　　教学过程：　　（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动兴趣。　　1.师：今天的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2.准备活动。　　师：草地到了，我可爱的宝宝快来跟我抱一抱，然后自己找个家站站好。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。场地散有与幼儿人员数量一样的圈做为兔宝宝的家)师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐在圈里跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)（二）初步学习双脚并拢向前跳。　　1.幼儿自由尝试兔跳动作。　　师：我们一起来学本领吧，小兔子最大的本领是什么呢？跳（带着幼儿自由尝试）2.介绍示范双脚并拢向前跳。　　师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒，我们来看看他是咋跳的。（幼儿示范，教师介绍动作要领：双腿弯曲，使劲蹬地，轻轻落地。　　3.幼儿集体练习双脚并拢跳，师详细指导。　　全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。　　（三）创设情境游戏夯实练习双脚并拢跳并练习行进跳。　　1.身体做障碍进行行进跳师：小朋友就已经掌握跳的本领了，妈妈目前增多点难度，瞧。我的腿目前变成了一条小沟，谁敢跳过这条水沟（鼓励幼儿跳过水沟）师：真勇敢，目前水沟变长啦，你还敢吗？（分男女进行行进跳）师：水沟目前变宽啦？还能吗？（鼓励幼儿跳过两人一组的水沟）2.大灰狼来了师：宝宝们真能干，本领都学会了，可以跟着妈妈去采蘑菇了，不过在采蘑菇的路上我们要跳过石头，还需要提防大灰狼，假设听到大灰狼来了，就得抓紧跳回自己的家（1）听音乐，跳过石头，采蘑菇（2）师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！　　（引导幼儿一人跳进一个山洞。）（3）然后拿掉哪些圈，幼儿继续自由玩耍。　　（4）师：大灰狼又来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！哎呀，这些兔宝宝没有山洞，这可咋办，应该如何处理呢？　　（教师引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）（5）重复游戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。　　四、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

小班赶鸭子过河教案？

活动目标：

1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能根据口令进行走路、跑步的交叉替换动作。活动准备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带着幼儿做热身运动) 　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。（1）教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是什么样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠偏姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带着幼儿练习模仿小鸭子走路)（2）教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是什么样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠偏姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，大家一起玩水。 　　4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们马上做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

贪吃的小蛇小班教案？

活动目标：

　　1.可以用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

　　2.体验线描活动的快乐。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿兴趣

　　1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有什么漂亮的图案呢?

　　2.小结：小蛇的身上有不少线条和图形组合起来的漂亮的图案。

　　二、教师介绍示范画装饰图案。

　　1.那你发现了什么漂亮的图案?还有什么好看的图案呢?

　　2.教师按照幼儿的发现进行范画。

　　3.请很小一部分幼儿来尝试画装饰图案。

　　(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?教案来.自:屈老师教案网

　　(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

　　4.引导幼儿在画面空白处进行绘画

　　(1)实际上这条小蛇可贪吃了，你们认为它可能会吃些什么呢?

　　(2)教师按照幼儿的回答在画面空白处画上一部分吃的，丰富画面内容。

　　5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

　　三、组织幼儿操作

　　提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!目前一起去装饰吧!

活动反思：

　　此次线描活动是幼儿第二次接触这样的复合式的装饰图案，我在示范时示范了非常多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因为这个原因效果还很好，很小一部分能力强的孩子可以进行一部分简单的创作。