小班为什么要设置区域活动，如何正确地指导小班幼儿开展区域活动

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小班为什么要设置区域活动，如何正确地指导小班幼儿开展区域活动

小班为什么要设置区域活动？

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改成人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放对应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的主要内容在游戏区域中得到延伸和提升。教师结合主题、班级特色及幼儿实质上情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动途中详细指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，以此达到促进幼儿全面和谐发展的目标。

小班幼儿活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带进园的一部分自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，以此较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同一类型材料数量有点多（图书等一样），这样不容易争抢等按照这一系列特点本班设了5—6个区，这当中有部分区功能一样，但分散设置方便详细指导。

如何正确地详细指导小班幼儿开展区域活动？

区域活动是幼儿自主的游戏活动，幼儿会根据自己的意愿来进行是师生互动的一个双边活动，小班幼儿年龄小，自我意识能力已经在发展，直觉行为占优势，针对玩游戏，玩玩具等操作活动是很有兴趣的，教师在区域活动区中应投放注重生活性。

因为小班幼儿情绪较明显，对事物是特别要注意关注事物的表象，在活动区应投放满足小班幼儿自己的活动材料。

幼儿小班区角规则？

幼儿园小班的区角规则大多数情况下要写的直白一点，可以用图文的方法让孩子容易理解。规则内容第一点要写取物，不管哪个区间，第一要取书、取玩具或取教具等。

第二点写游戏规则，怎么玩教具，如何操作等。

第三点可以强调一下纪律，例如保持安静，不要走动，第四点活动结束物品归位。这一点非常的重要，从哪拿放回哪处，培养孩子的良好常见。

先到先得，排好队，不可以打架

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