角色游戏中如何使讲评生动而有意义，幼儿园小班小花猫语言教案反思

角色游戏中如何使讲评生动而有意义？

这属于游戏解说方面，只要幽默生动形象的比喻某个英雄已经在进行的行为换个幽默，术去表达就可以使观众哈哈大笑，多看游戏讲评也可以让自己学会里面怎么说的，幽默就是就算英雄被打死了也可以被解说员用幽默，语表达，让人认为这也并非丢人的事，还能吸引观众的特别要注意关注和喜欢，达到一种效果，让观众认为喜欢的并非这游戏中角色怎么样操作有多牛，而是特别要注意关注到解说员说得有多么风趣幽默以此喜欢解说员。现目前有不少的主播都是通过这样对游戏幽默的解说得到更多粉丝特别要注意关注。

背景： “游戏是幼儿的天性”，我们尊重这个事实的同时，不难发现幼儿喜欢游戏，特别是喜欢角色游戏。在角色游戏中，能让幼儿在社会情境中与其他幼儿出现互动，激发社会行为。通过提供给幼儿扮演各自不同的人物角色的机会，如：父母、医生、理发师、司机等让幼儿了解各行各业的角色行为。在游戏中，幼儿能尽兴的抒发情绪、表现情感，能充分发挥想象力，创造各自不同的游戏活动。在游戏实践活动中，做好每一次角色游戏的讲评，同样能获取较为理想的效果，促进幼儿的蓬勃发展和进步。但是小班幼儿因为受其年龄特点的限制，在玩好角色游戏后的讲评时，时常还沉浸在以前的游戏情境中，容易对他人的表达兴趣不高，自我为中心，而使教师的讲评陷入比较尴尬的局面，更多的会是在管束纪律，流于讲评的形式，忽视了讲评的最后意义。 片段实录： 片段一： 片段二： 反思： 片段一是我在最初进行角色游戏讲评时使用的一种讲评方法，沿用了以往套用的方法，分别请每个幼儿讲讲自己所扮演的角色。在讲评的途中，有的时候，更认为自己像是一个警察，更多的是抓纪律，强求着每一个孩子去特别要注意关注身边其他孩子身上出现的事。而小班孩子因为受其年龄特点的限制，不太会倾听其他孩子的表达，比较容易走神。 片段二所采用的讲评方法差不多是比较能吸引孩子们的注意力的，这是我在角色游戏的开展途中，为了使讲评更的生动、有意义，通过持续性调整、改进自己的讲评方法，在进行各种方法的讲评中所收获的合适小班幼儿角色游戏讲评的一部分策略： 策略一：以幼儿的实质上意愿作为讲评的出发点 在讲评中，我更多的从幼儿实质上出发，针对是在座位来说还是到前面面对各位考生讲也是从孩子中来，在交谈中孩子们均表示乐意面对各位考生来讲自己是咋参加游戏的。于是，在讲评中我有针对性的请参加到角色游戏中的有关幼儿在集体面前表达讲述，满足幼儿好表现的愿望。 策略二：以激发幼儿积极情感作为讲评要点 小班孩子的讲评落脚点还是应该落在体验积极情感，学学同伴的有关经验上，更多的是群体的表达，例如，一起学学角色游戏中某个角色，做做某个角色的动作，尤其是幼儿进入小班后，语言的蓬勃发展和进步又上了一个新的台阶，针对很小一部分幼儿讲到的好词好句，完全可以进行强化，孩子们也很愿意模仿，这个时候另外，对幼儿适时的表扬、鼓励，定能在很大程度上提高孩子们参加角色讲评的兴趣。 策略三：以情境再现的方法帮幼儿回忆角色内容 情境再现也是小班孩子所热衷的表达方法，在情境中，他们会真的把自己当作角色中的人物，表现起来也是若有其事。有的时候教师也可以借用VCR或照片形式将某个精彩的瞬间或产生问题的游戏环节拍下来，待讲评时帮幼儿进行回忆再现，以应对小年龄段幼儿记忆的短暂、易遗忘的特点，这样的方法也比较能吸引孩子的注意，很好的引发各位考生的讨论，同时提高孩子的观察能力并尝试特别要注意关注身边的同伴。 策略四：以开放式的提问方法将问题抛给幼儿，获取很多处理方法 有时，角色中的孩子能假想出好玩的情节，却不擅长于故将他很好的进行扩展，令角色游戏开展的更为生动、有趣。这时，讲评能帮幼儿进一步故将他展开。如：蓝蓝家爸爸想出来要给娃娃过生日，可是一家人在一起就围着蛋糕给蓝蓝唱了首生日歌就又有部分无所事事了，于是，通过讲评中抛问题“你家人是咋给你过生日的”“你自己想怎么过生日”等，孩子们通过结合自己的已有经验很好的扩展了有关游戏中庆祝生日有关情节的需求，为游戏更好的开展夯实了基础。 角色游戏中的讲评作为游戏活动中的重要组成部分，针对发展幼儿的游戏经验有着非常重要的作用，因为这个原因，持续性的累积讲评的方式与策略促进孩子角色游戏的顺利开展。

幼儿园小班小花猫语言教案？

活动目标：　　1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。　　2.体验扮小猫悄悄走的慌张有趣的心理。　　小班教案：贪玩的小花猫　　活动准备：　　1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人员数量一样，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。　　2.游戏前学会儿歌　　活动过程：　　一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。　　二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。　　1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏启动，教师说：老猫睡着了，我们全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们启动轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵-喵”。小猫们抓紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新启动　　2.游戏规则：　　（1）要指定幼儿游戏范围　　（2）躲藏的环境要安全。　　3.详细指导幼儿按游戏规则进行游戏。　　（1）老师详细指导幼儿游戏。　　（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。　　（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。　　三、整理活动。　　教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。

幼儿小班美术活动小糖球教案？

。

　　活动目标：

　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特点。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，导致幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是咋清楚是棒棒糖的？

　　小结：原来棒棒糖和其他糖果明显不同，都拥有一个小棒棒的呀。

小班美术棒棒糖教案

　　2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：哇，不少的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里明显不同呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小明显不同，颜色也明显不同，摸到手里感觉也明显不同，有的硬、有的软，味道呢也明显不同有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3.师示范作画。

　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画时竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：请很小一部分幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别撞见，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：请很小一部分幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4.师出示范画，激发幼儿作画的想法。

　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不一样，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　　5.交代要求，幼儿作画

　　●棒和糖连在一起。

　　●糖有大有小，颜色也不一样。

　　●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更了解，画完后把油画棒送到盒子里。

　　6.展览幼儿作品，讲评。

　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小班安全教案游戏常见的培养有什么？

小班安全教案：游玩中注意安全 活动目标:

1、提升幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

活动准备

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要点:

一、导入活动,引出话题

1、小朋友都喜欢玩球,而且，有不少玩球的方式,但是，小孩子应该在什么地方玩球呢?

2、出示图片

有两张图片,请各位考生认真观察,然后讲讲在什么地方玩球好

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,唯有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事 受伤的皮皮

1 、故事里有谁,讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球

玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向我们全体幼儿问;这样玩能行吗,幼儿按照卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不可以这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评:

未来在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

幼儿园小班体育游戏有什么？

大多数情况下的按照每个幼儿园的条件还规定大多数情况下的有跳绳。

短跑、老鹰带小鸡儿。

拍篮球。

小场地踢足球。打滑梯。等等，但是，每个幼儿园因为情况明显不同，可能选择的项目也带来一定不一样，主要是与孩子锻炼游戏为基础安全第一。

幼儿园小班体育游戏有:

老狼抓人游戏。老鹰抓小鸡游戏。比比谁的本领大游戏。切西瓜游戏。手推车游戏123木头人游戏。

儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

介绍游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

幼儿园小班户外体育游戏：乌龟爬啊爬

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不一样方式，提升幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参与运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

活动重要考试难点及核心内容：探索爬的不一样方式。

幼儿园小班户外体育游戏：切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。也就是在这个时候，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在什么地方两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。这个时候，各位考生做吃西瓜状，游戏继续启动。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

幼儿园小班户外游戏活动教案：《小熊过生日》

活动目标：

1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参与到体育活动中。

2、幼儿能掌握并熟悉屈膝跳的方式。

3、在游戏中感受快乐。

活动准备：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、山洞四个活动过程：

一、导入：

今天是小熊的生日，他想邀请我们全部的小朋友去参与他的生日party。但是，去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一部分小石阶才可以到小熊的家。

二、基本过程：

1、目前我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

2、将幼儿分为两队，启动活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。

师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

师：哦！原来我们走错路了，那么，我们目前得回到我们出发的地址位置重新走一次。

3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

三、结束过程：

小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有部分早了，他在他家的花园里为我们准备了不少玩具，请小朋友们先玩一会儿。

四、分散活动：活动目标：

1、幼儿能选择安全地段玩耍2、能与同伴一起玩耍3、按照老师提供的玩具高兴玩耍

小班游戏：豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说：大家用小水杯帮忙运豆豆好不好？

3．老师交待用水杯运豆豆的方式,强调杯口一定要朝上,不然豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：小朋友一起听音乐。

小班游戏：小兔子捉迷藏

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能按照自己的经验，创编出花的不一样造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人员数量相等、录音机、磁带

2、平日活动中带着幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一、学习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春天来了，还有不少动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你认为这段音乐里都拥有谁出来了，它们在做什么？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都拥有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都拥有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开头就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不一样内容和游戏情境）

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿游戏：大灰狼来了

一、 活动目标：

1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

2． 让幼儿能了解到布袋的各种用法；夯实合跳、跨跳、四散跑的能力；

3． 幼儿可以听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

二、 活动准备：

1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人员数量完全一样；

2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；

三、 活动过程：（一）启动部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带着幼儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带着幼儿一起听音乐做情境游戏）

１、“找寻食物”：幼儿一个马上一个套着布袋蹦脚前进跳；

２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（１） 教师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（２） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次

b． 一个跟着一个跨跳一次

（３） 收拾布袋，套着布袋跳回家

３、 “大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

ｃ．发现一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最后成功了，高高兴兴地 回家了。活动结束：

小白兔们高高兴兴随着成功的音乐走出场．

小班游戏教案：螃蟹宝宝搬瓜

活动目标：

1、 练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方式还有与同伴合作方法。

活动准备：

1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

活动过程：一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？目前跟着螃蟹妈妈一起去做

运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是咋走路的？

2、目前我们沿着线慢慢的侧行，好，目前提高速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是，运时不可以用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好后面，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不可以用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请很小一部分幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是咋样运瓜的？

3、教师：目前请螃蟹宝宝们再运一次瓜，本次用的方式要和刚才的明显不同。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，目前请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不可以撞见瓜，想想看，可以怎么运？（运时注意两位宝宝的步子要整齐，各位考生要一起

走，不可以让瓜掉下来）。

2、很小一部分幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才明显不同的方式运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，目前请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运时，恶魔的大钳子不可以碰瓜，也不可以让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。活动结束：

目前请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园游戏：我们都来跳一跳

活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑还有训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动二、活动进行

1、 穿树林游戏教师介绍方式，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各自不同的玩彩瓶的方式并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回详细指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐步一个个出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方式、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园紧跟几何图形站好，听鼓声按照官方要求快跑、慢走。规则：鼓声快马上快要跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵循游戏规则，听指挥方面。

2、 放松操。活动结束：整队听音乐，退场。

小班幼儿晨间游戏：运南瓜

活动目标：

1、 能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参加游戏。

活动准备：大皮球活动方式：

1、小熊的地里长了不少南瓜，可是它一个人搬不完，咋办，应该如何处理呀?

2、这南瓜很重，搬不动，咋办，应该如何处理呢?

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!

4、幼儿游戏滚南瓜。

小班幼儿晨间游戏：蛇行走

-协调能力活动目标：

1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2、体验模仿游戏带来的愉快体验。

活动准备：椅子若干张

活动过程：

1、方式：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不可以够撞见椅子。

2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3、游戏几次后，由走变为慢跑。

小班运动游戏：好玩的布垫

活动目标：

1、乐意尝试用垫子玩各自不同的游戏。

2、能肢体协调做动作。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐

活动过程：

一、启动部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。

二、基本部分

1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了？”（方向盘）

师：“目前我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”

师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。”

老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。

（1）带着幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握并熟悉划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。

（2）变化速度划小船。

（3）变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。

引导幼儿跟小兔子打招呼。

师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊？”（两只）

师：：“小兔子们已经在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧？”

放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。

（4）划船到小青蛙家，提高速度划。

有关国庆的手工小班幼儿教案？

导读：国庆节即将来临了，幼儿对节日的到来很的高兴，但是，幼儿针对国庆节的来意并非很了解。设计这节课是为了让幼儿了解国庆的来意以此激发幼儿对祖国的热爱之情，还自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。

一、活动名称：国庆节

二、活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、让幼儿清楚十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历

3、鼓励幼儿用各种方法表达对祖国了解和感情。

三、活动准备：

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、《开国大典》的视频片段，还有欢度国庆的图片。

3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

四、活动过程：

(一)启动部分：

以谈话的形式请幼儿们讨论一下这期间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。

(二)基本部分;

1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节是中华人民共和国的诞生日。

2、看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下清楚“国庆节”的名称和来历。

3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特点。

4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。

(三)结束部分：

把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

五、活动效果;