幼儿园大班整合教材用线玩编织教案，大班织袜子教案反思

博宇考试网 2023-06-25 大班 次
幼儿园大班整合教材用线玩编织教案，大班织袜子教案反思

幼儿园大班整合考试教材用线玩编织教案？

　活动目标：

　　1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。

　　2、可以合作进行简单的编织。

　　3、体验编织中的乐趣。

　　活动准备：

　　1：PPT：漂亮的线。

　　2：挂图：《绣品》。

　　3、塑料线若干。

　　4、中国结一个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，我们这个月的主题是有关各自不同的各样的线，目前请小朋友们想想看，除了可以用画笔来画出漂亮的图画外，我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢？（线贴画、刺绣等）

　　二、过程

　　1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。

　　师：老师目前请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都拥有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等）

　　这些都是每个地方不一样的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西？

　　你最喜欢哪一样，为什么？

　　2、教师展示PPT，让幼儿了解苏绣。

　　师：我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀？（教师指着挂图上的苏绣）

　　我们苏州的刺绣很有名， 老师就给各位考生看看其他图案的苏绣。

　　（当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作）

　　3、PPT展示中国结

　　教师拿出一个中国结给小朋友们看。

　　师：这个小朋友们应该都了解了，它叫什么名字呀？（中国结）

　　中国结大多数情况下都是做什么用的呢？

　　老师这里还有几张有关中国结的图片，我们目前来看一看，中国结还有什么样式。

　　（有不少颜色，但普遍还是红色为主；每种结都拥有明显不同的名称）

　　4、编中国结

　　师：我们已经看了这么多中国结了，目前小朋友们想不想编一个自己的中国结呀？

　　下面老师就教你们编一种十字结。

　　5、幼儿作品展示，教师点评

　　师：沈老师以前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长一点可以做手链，短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。

　　三、结束

　　师：今天我们了解到了不少漂亮的绣品和中国结，小朋友们也都编了自己的中国结，老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结，感兴趣的小朋友也可回家学编更多的中国结，带跟其他小朋友分享。

大班织袜子教案？

教学内容是组织学生学习知袜子，早一点要备好剪刀、绣针、毛线等。教学设计为手工制作课，教学途中，以教师解为辅，学生动手制作为主，培养学生动手能力。

幼儿园编织区的目标？

是培养幼儿的动手能力、认识和了解能力及社交能力。 这是因为编织这项手工艺术活动需幼儿充分运用自己的手、眼、脑，创造出自己心中所想的图案，有助于锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调等能力；同时编织需计算出节数、个数及长度等概念，有助于培养幼儿的认识和了解能力和创造力；在编织的途中需和其他小朋友合作，交流思想，这有助于培养幼儿的社交能力和合作意识。 因为这个原因，在幼儿园编织区的活动中，孩子们可以在乐趣中持续性地学习和成长。

著名教育Jia陈鹤琴先生说过：“儿童爱模仿，儿童从四周的环Jing中可以得到教育，因为这个原因我们需布置环境以充Shi儿童的生活环境，丰富儿童的学习环境。”《Xin纲要》中也指出：“环境是重要的教育资源，Ying通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿De发展。”美化环境，让幼儿处身于编织艺术De氛围中。涵盖物质环境和心理环境。老话说Xing趣是最好的老师，兴趣是一切行动的源动力，只You对某件事情出现了浓厚的兴趣，幼儿才会去Zhu动参加，才可以专注去做。故此，我们给幼儿欣赏各自不同的Ge样的编织品，使其对编织作品出现兴趣，再自Ji动手进行练习，练习的成果不管好坏都给予Ken定;当幼儿失败时允许他们反复练习，并及时给予Qia当的提醒和正确的详细指导。 　　二、特别要注意关注个Ti差异 　　我们尊重幼儿发展的个体差异Xing，因人施教，提出不一样层次的目标、提供不一样层次De材料，让每个幼儿都尝到成功的滋味、体验Cheng功的喜悦，以此培养幼儿对编织的兴趣，Ji发再次动手操作的想法。 　　1．对小班Nian龄的孩子，我们通过材料操作，基本技Neng的训练，促进其注意力、观察力的蓬勃发展和进步，培养You儿良好的行为习惯，初步培养自我服务的意识，教Shi及时写阶段性小结。 　　2．中班的孩子对编Zhi有了非常多了解，通过区域操作活动Fa展其思维能力和想象力，培养幼儿的意志力，Yang成初步的合作意识。 　　3．对大班幼儿的指Dao则是通过操作活动，激发幼儿对编织活Dong的兴趣，发展幼儿的创造力、意志力、Jiao往能力、语言表达能力

幼儿园编织玩具玩法？

幼儿园编织玩具的玩法有各种，可以编织动物、小布偶、花、手链等等。例如编织小汽车，将第一根编织条从小汽车的底部启动 穿插,一上一下编织,第二根从上面启动编织,从而类推。编织时要按从上到下,从左到右的顺序进行有序编织。最后可爱的小汽车就编织好了！

如何开展农村幼儿园编织特色活动？

增多亲子活动次数，动手动脑运动的比赛的奖品，户外踏青

编织粽子教案幼儿园？

设计意图：

　　秋天是个丰收的季节，糯米成熟了，我们农村喜欢用新上市的糯米包粽子吃。一天早上，我班有一个孩子边吃粽子边走进活动室，过了一会儿，他兴奋的跑过来说：“老师粽叶很好玩呀！”。我随口问一句：“你是咋玩的？”他说了不少不少，于是我就出现了“玩粽叶”这一主题活动，这活动也正好与“吴文化”相关。本活动的主要内容选择贴合幼儿的生活，孩子平日间都喜欢吃粽子，对粽叶也有一定了解。在这里基础上，通过幼儿已有的知识经验，利用粽叶进行做做、玩玩，使幼儿的动手能力得到了发展，体验其乐趣。以此完成活动目标。

　　目标：

　　1、通过粽子，让幼儿了解我们苏州人过端午节的民间习俗。

　　2、在剪、贴、折的途中，体验玩粽叶的乐趣。

　　3、培养幼儿的动手操作能力和想像力。

　　准备：剪刀、胶水、橡皮筋、米、粽叶

　　过程：

　　一、引出活动

　　老师小时，到了夏天各位考生都会端着椅子到外面去乘凉，而且，还会念一部分童谣，你们想不想也来听一听？（想）

　　风凉嘟嘟，螺丝嗦嗦，盐鸭蛋剥剥，粽子吃吃，萝卜干吃粥，味道好是好得勒。

　　二、了解苏州人过端午节的风俗习惯

　　1、每一年的什么节日我们苏州人都要吃粽子呢？

　　2、端午节，我们苏州人除了吃粽子这个风俗习惯还有一个风俗习惯是什么呢？（菖蒲、艾叶、大蒜头）

　　三、玩粽叶

　　四、交流

中班生活区绑辫子教案？

设计意图：

在编织活动中，孩子一开头不会编时对编辫子很积极，很感兴趣。可等孩子熟练后，对编辫子渐渐没了兴趣，一边编一边玩。有一次，已经在编辫子时，一个孩子大叫：“你们看，我的辫子变成了一条蛇。”原来，他把辫子弯成了一条蛇，其余的孩子也跟着学起来，我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各自不同的形象，变成一幅幅画。于是，我设计“好玩的辫子”这个编织活动，让幼儿用辫子粘贴成各自不同的形象，激发幼儿对编织活动的兴趣，体验创作的成就感。

活动目标:

1、夯实用皱纹纸编辫子的技能。

2、学习用辫子贴画的技能，并用“有的……，有的……，还有的……”讲述自己所贴的画。

3、体验动手操作的乐趣。

如何开展大班幼儿续编故事的教学活动？

在幼儿充分理解幼儿故事后，

1.可以引导幼儿从事情的结尾为起点重新想像。例如《母鸡萝丝去散步》，萝丝没有被狐狸捉住，那次日萝丝照样出门可能会出现什么，狐狸还会粗心，受伤么？本次狐狸会想怎么样的办法来捉萝丝呢？我觉得可能会守在母鸡的家门口，你觉得呢？教师举例续编。

2.孩子先续编一句话，再慢慢累加，可以把全部孩子的续编的一句话串成一个大故事。

3.鼓励孩子动手画一画可能出现的事情。

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