中班幼儿语言目标？ 谈话活动 (1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人，。 (2)乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。 (3)能说普通话,较连贯地表达自己的意思。 (4)学会紧跟一定...
中班
中班幼儿语言目标，中班语言领域的目标和内容
中班幼儿语言目标？
谈话活动
(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人，。
(2)乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
(3)能说普通话,较连贯地表达自己的意思。
(4)学会紧跟一定，题谈话,不跑题。
(5)学会用轮流的方法谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
(6)继续学习交往语言,提升语言交往能力。
讲述活动
(1)养成先认真观察,后表达讲述的习惯。
(2)一步一步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。
中班语言领域的目标？
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。幼儿语言的蓬勃发展和进步贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
中班语言领域三维目标？
1.(认识和了解目标)知识的掌握并熟悉和认识和了解能力的蓬勃发展和进步由知识的掌握并熟悉与理解及智力发展诸目标组成。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力~认识和了解能力~培养幼儿感受美~表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习
惯~丰富幼儿的情感~促进幼儿个性健康发展。
幼儿语言领域教育目标涵盖：
1.乐意与人交谈，讲话礼貌，说话可以表达流畅清晰。
2. 注意倾听对方讲话，不随意打断别人讲话，能理解一部分平日用语；
3. 能了解地说出自己想说的事，表达自己的意愿。
4. 喜欢听故事、看图书，阅读绘本；
5. 能听懂和会说普通话。
中班语言活动三大目标？
(一)进一步完善各班语言文字规范化。
配合健全语言文字一对一辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序开展推普计划。
(二)加大语言文字工作宣传力度。
通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。
(三)培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。
幼儿园各年龄段语言领域目标？
小班
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5、清楚看书的基本方式，清楚一页一页地看书。
中班
1、能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿尤其是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励很小一部分幼儿克服胆怯心理，在老师的帮下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿了解地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供各种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从去后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、会念十首儿歌，复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；
6、鼓励幼儿运用各种词汇说出 简单而完整的句子。
大班
1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。
6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方式
7、特别要注意关注一定程度上丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、经常会用到虚词（在、向、从）。
8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
中班语言领域所达到的目标？
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。幼儿语言的蓬勃发展和进步贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
3-6岁儿童发展指南中中班语言领域的要求？
、《幼儿园教育详细指导纲要》语言领域的目标
乐于与人交谈，讲话有礼貌 （交往态度）
注意倾听对方的讲话，能理解平日用语（语言理解能力）
能了解的说出自己想说的事 （语言表达能力）
喜欢听故事、看图书 （阅读能力）
能听懂和会说普通话（表达与理解能力）谢谢！
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