中班综合多元教学猜猜里面有什么教案，幼儿园大班猜猜我是谁教案

博宇考试网 2023-06-26 小班 次
中班综合多元教学猜猜里面有什么教案，幼儿园大班猜猜我是谁教案

中班综合多元教学猜猜里面有哪些教案？

这是一篇科学知识教案，通过小朋友你一言我一语的猜测，都来猜猜里面有哪些 教学目标：

1幼儿清楚周围到处是空气2清楚空气是无色无味的3可以大胆的说出自己的发现 教学准备：塑料袋、积木、盛水容器 教学过程：

1教师让幼儿摸摸装有积木、空气等的塑料袋幼儿通过对固体、液体的感觉，幼儿感受空气的存在2把有小洞洞的塑料袋放进盛水容器中，请幼儿观察幼儿感受到空气是看不见，摸不到的3活动中幼儿大胆说出自己的发现 教学总结：通过观察，幼儿感受到空气在身边无处不在，它是无色无味的

幼儿活动教案大班猜猜我是谁？

　目标：1要求幼儿按照声音来辨别同伴．2练习疑问句．过程：全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对各位考生坐好，请另一个幼儿走到他椅子后，轻敲三下椅背．坐着的幼儿问：＂是谁敲我的门啊？＂敲门的幼儿说：＂是我．你猜我是谁？＂如猜不出，可再问：＂你是什么人？＂答：＂我是你的好朋友，＂猜对了，就调换幼儿，游戏重新启动．注意：游戏可一步一步提升要求，如：敲门幼儿可有意或恶意压底或变细自己的声音．也可由两个幼儿同时敲门，同时回答问题，要求猜出两个同伴的声音．

猜猜是谁的尾巴教学反思？

活动反思：

　　1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加上他们又都很喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，例如说“尾巴”了解就很少。选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究想法。

　　2、从设计思路上来说，幼儿科教的首先任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、情况的好奇心。因为这个原因，在本节活动课的设计上是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。此外在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中清楚各自不同的动物尾巴的用途，同时克服活动难点-了解动物尾巴的不一样作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参加中，培养幼儿的动手能力，提高幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

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