小班小熊开饭店公开课教案？ 活动目标 1.引导幼儿能按照色彩想象各自不同的菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。 2.引导幼儿按照菜的不一样，撕出不一样...
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小班小熊开饭店公开课教案，小班西红柿炒鸡蛋教案
小班小熊开饭店公开课教案？
活动目标 1.引导幼儿能按照色彩想象各自不同的菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。
2.引导幼儿按照菜的不一样，撕出不一样的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。 活动准备 1．活动前丰富各种菜名、菜的做法、颜色等。 2．将做好的一部分花样菜及图片布置于四周环境之中。 3．餐厅门、冰箱模型。 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。 活动过程 一、情境导入、激发兴趣 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊很欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那么，我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。 2．师：，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那么，我们就来当一回小厨师吧! 二、出示蔬菜图片，导致联想 1．师：，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都拥有些什么菜。 引导幼儿说出所清楚的菜名及菜的颜色。 2．启发幼儿说出多一部分同颜色的菜。 师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还清楚有哪些菜也是绿色(红色、黄色……)的吗? 3．小结：小厨师们真能干，清楚这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起一样的色纸 三、说出菜名、做法 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。 四、幼儿动手炒菜 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客大家都等急了。我们赶快动手做菜吧。 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师按照幼儿的需及时给予对应的帮。 五、评价 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。 2．请很小一部分幼儿向各位考生讲解自己做的菜。 师：哪位小厨师来向各位考生讲解一下自己做的美味可口的菜呀！ 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。 师：小厨师们把自己做的菜讲解给客人，请他们品尝吧！ 4．结束。幼儿园小班西红柿炒蛋公开课教案？
活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特点 2、清楚多吃瓜果对身体有好处。
活动准备 1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动过程 一、初步感知 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特点。二、运用各种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特点。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特点： 西红柿是圆圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特点：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特点。4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特点。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有不少汁流出来。2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了认为怎样?用鼻子闯到什么气味? 3、小结：西红柿 www.qinzibuy.com外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子； 切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，清楚多吃瓜果对身体有好处。1、教师：西红柿有哪些作用?你吃过西红柿吗?是咋吃的? 2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等； 清楚吃西红柿有益于身体健康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求： 将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由交流 西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。在品尝中自由结束活动。小班教案《各位考生都很棒》怎么写啊？
活动目标：
1、认识和展现自己的优点。
2、培养幼儿自信心。
活动准备：
故事《毛遂自荐》
活动过程：
一、故事引出此次活动。
1、教师讲述故事。
教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，认真听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）
教师：小朋友们故事听完了那我要启动考你们咯！
故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们清楚什么是自荐吗？（请很小一部分幼儿讲述自己有什么不一样的看法）
教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。
2、通过提问引出此次活动。
教师：一个人假设有本领，别人又不清楚，该咋办，应该如何处理呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着很小一部分的回答。）
教师小结：当一个人有本领，别人不清楚时我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，假设我们自己清楚，那么，我们完全就能够积极举手回答问题，这也是自我推荐。
二、请幼儿说一说自己的本领或优点。
1、教师先以自己作为例子说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。
教师：小朋友不们每个人都拥有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且，我每天都可以够及时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需帮时我会及时的帮他，瞧！老师是不是很棒啊！
教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！
2、鼓励幼儿大胆表达，请幼儿来说一说。
教师：小朋友们目前可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友和你们一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）
3、幼儿在表达时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励，语，来培养孩子的自信心。
教师小结：原来小朋友们各自己上都拥有这么多的优点，之前老师我都不清楚呢！目前听你们这么一说，我更喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）
三、活动结束。
教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗？原来我们都是最棒的！既然如此那，回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！
幼儿园小班教案《家有宠物》？
活动目标
遵循户外参观礼仪及安全。
观察动物的外形与特徵。
活动准备
宠物相片、壁报纸、宠物的有关图片、相机。
活动过程
1老师事先与宠物店接洽参观事宜，再将各自不同的宠物的模样拍照下来，了解其品种及名称后，请家长提供或透过官方网站资料搜集有关图片，并将「参观宠物店」行程公告家长，徵求义工家长随班帮助。
2展示贴有各自不同的宠物相片的壁报纸，请幼儿指认出所认识的宠物，引导幼儿观察其外形特徵。
3拿出事先搜集的各自不同的宠物图片，请幼儿对照各自不同的宠物相片，并试著找出一样品种的宠物，找到后将它贴在同一品种宠物的相片下方，老师再逐步一个个做讲解。
4请家里有养宠物的幼儿分享与动物相处情形、生长情况或过程的有关经验。
5告知幼儿参观地址位置、内容及参观的重点（观察动物幼时或长大模样），并提醒幼儿参观时的须知与礼仪。
6请宠物店工作人员先引导、简介宠物店的环境，并请幼儿拿著宠物相片进行比对将该宠物找出来，看谁找得又快又多，接著，引导幼儿观察各自不同的宠物的活动情形，引发幼儿对各自不同的宠物的兴趣。
7让幼儿自由观察、发现、提出疑问，再请宠物店工作人员进行讲解及解答。
8回园后，请幼儿轮流将所见所闻与各位考生分享并画下来，并日后贴上参观相片，制成经验图表。
评量
能遵循户外参观的礼仪及安全。
能分享自己的发现。
活动结束
向宠物店购买或请幼儿带动物的小宝宝，让幼儿饲养及观察其生长过程。
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