蚂蚁搬豆游戏规则和玩法，小班语言小蚂蚁搬豆豆导入

蚂蚁搬豆游戏规则和玩法？

名称：《蚂蚁搬豆》

目标： 1.体育目标：发展运动水平，提升身体协调性。 2.通过与同伴相互配合，协作完成搬运豆子的任务。 准备：大的报纸团或皮球作豆子。

玩法： 1. 幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走。 3. 设置一定的距离，在终点放置一部分物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

规则： 注意相互的配合，不摔跤，不踩到别人。

幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写？

一、活动目标： 1、学习、体验在不一样需、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿大胆说、仔细听的习惯，体验语言交往的乐趣。 二、活动准备： 纸（贴在黑板上）、笔、各自不同的幼儿可表演的半成品、幼儿有关符号记录的经验。

三、活动过程：（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说一定程度上，会让人听了很愉快、很舒服。 1、讲解老师的女儿，拉近师生距离，导致幼儿看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。 2、表演后提问：妹妹，合适吗？有哪些不合适的地方？你们认为应该怎样说？ 3、再次请幼儿参加表演，体验到说合适，会让人感觉很高兴、很舒服。

（二）提出问题，让幼儿找寻生活中自己在说话中撞见的难题，并用符号记录。 1、提问：你们平日间是不是都很会说话？有碰见过不会说或者不清楚怎么说好时吗？ 2、幼儿提出一个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。 （1）采取幼儿说，教师记的方式，让幼儿明白符号记录的方式。

（2）采取幼儿说，幼儿记的方式，明白符号记录只要各位考生看的明白就行。 （3）为幼儿提出的每一个难题标上序号。 （三）激发幼儿讨论，让幼儿自己寻找适合的语言表达方式。 1、教师语言激发：看来你们碰见的难题还真很多是啊!该怎样说呢？说些什么呢？你们有好办法吗？让我们来看看你们碰见的第一个难题。

2、引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问：你们认为这样的情况下该怎样说？这样说好吗？ 3、当幼儿已经处理了第一个问题，了解了该怎样说后，教师引导幼儿看记录发现后面有部分问题也可用同样类似的方式处理。 4、激发幼儿讨论不一样类的难题。

5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，（爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友）大多数情况下先礼貌问好，可以讲解一下自己，了解一下别人，和别人聊聊自己喜欢的事；有的时候，候可以大胆说出自己心里的感受，如当和别人比赛输了时、和同伴闹别扭想和好时等。

蚂蚁搬豆游戏规则？

1.

幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.

请一组组的“蚂蚁”排好队行走。

3.

设置一定的距离,在终点放置一部分物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。 规则: 注意相互的配合,不摔跤,不踩到别人。

1.技术准备：准备一部分小豆子或其他小物体作为游戏中的“豆子”，然后准备一条起点线和终点线。

2.分组：将玩家分为两个团队Team，每个团队Team站在起点线的一侧。

3.游戏目标：游戏的目标是将全部的豆子从起点线搬运到终点线的另一侧。

4.游戏规则：

a. 只可以使用指定的工具，例如筷子、勺子或纸板作为搬运工具，不允许直接使用手。

b. 豆子只可以用工具夹取、搬运，不可以用手接触。

c. 每个团队Team的玩家依次进行，轮流进行搬运动作。

d. 假设有玩家失误并掉落豆子，他们需重新启动，继续搬运剩下的豆子。

e. 第一个成功将全部豆子搬运到终点线的团队Team即为获胜者。

5.游戏变体：你可以按照不一样的场景和人员数量进行游戏的变体。比如，增多障碍物、设置时间限制或者增多其他任务要求等等。

蚂蚁搬豆游戏的乐趣在于团队Team当中的协作和协调，还有搬运途中的挑战。这个游戏合适儿童和成人一起玩，可以增进团队Team合作的能力，提升注意力和手眼协调能力。

1. 蚂蚁搬豆游戏是一种团队Team合作的游戏，目标是让全部参加者一起将豆子从一个容器搬到另一个容器中，通过合作完成任务。2. 游戏规则请看下方具体内容：第一将一部分豆子放在一个容器中，然后将另一个空容器放在一定距离的位置上。参加者需将豆子从一个容器搬到另一个容器中，但是，只可以使用一根细绳，且不可以直接用手接触豆子。参加者需通过合作，协调好绳子的位置和力度，才可以成功地将豆子搬到另一个容器中。3. 这个游戏可以锻炼参加者的团队Team合作能力、沟通能力和协调能力，也可提高参加者的集体荣誉感和归属感。同时，这个游戏也可作为一种团队Team建设活动，用于企业或组织中的团队Team建设。

幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么？

　活动目标：　　

1、学习儿歌“风风雨雨”，加深幼儿对气象特点的理解。　　

2、尝试对所学的字进行组词和扩词，进一步激发幼儿对识字活动的兴趣。　　活动准备：　　1、风、云、雨、雪图片还有对应的文字和字卡。　　2、儿歌的伴奏录音等。

美术蚂蚁搬香蕉教案？

参考一下 活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：

1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；

2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备： 蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。活动过程： 1、导入活动，导致小朋友兴趣（1）教师出示小蚂蚁图片；（2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可咋办，应该如何处理那……? （3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片2、小朋友作画，教师巡回详细指导（1）先画出小蚂蚁的身体；（2）画出小蚂蚁的触角；（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友相互欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

4、教师小结通过此次活动帮幼儿清楚如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

10以内的按数取物是哪个班的？

这是幼儿园大班数学《10以内按物取数》PPT课件教案，大班数学《10以内按物取数》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是能从不少同一类型物品中取出10以内的物品，能按照物品的数量取出对应的数字来表示。适用于10以内按物取数有关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。

　　活动目标：

　　1、能从不少同一类型物品中取出10以内的物品

　　2、能按照物品的数量取出对应的数字来表示。

　　活动准备：

　　洞洞板学具、教学PPT

　　活动重点、难点

　　1、重点：能按指令正确操作；

　　2、难点：能按照物品的数量选择对应的数字来表示。

　　活动过程：

　　故事：《蚂蚁搬豆》

　　1、看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

　　2、看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

　　3、看PPT，蚂蚁搬了哪些豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

　　（1）请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；

　　（2）请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；

　　（3）请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；

　　（4）请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；

　　（5）请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.

　　4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。

　　5、请幼儿看电子白板，认真观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？

　　请和对应的数字连在一起。

　　（1）请很小一部分幼儿上台动手操作；

　　（2）请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

蚂蚁搬豆安全事项？

蚂蚁搬豆是儿童游戏，安全事项请看下方具体内容

1. 幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走。

3. 设置一定的距离，在终点放置一部分物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

小班美术教案，小蚂蚁去旅行？

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁, 对蚂蚁出现了浓厚的兴趣，而且，天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁出现了兴趣，有了探究蚂蚁世界的想法。有了这个良好的动机，我启动收集资料,组织孩子们更了解地了解蚂蚁的外形特点, 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。以此进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特点，并学会画出简单变动。2、提升幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发目前洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里各位考生一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可咋办，应该如何处理？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，抓紧跑回洞里叫上哪些好朋友，各位考生一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，各位考生一起开心地美餐一顿。（二）看视频（两遍）1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，各位考生想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？ 2、看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 （三）示范画法 1、出示操作教具，演示变动 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更丰富。（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要擅长于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保证，从幼儿的兴趣开始，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是，教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在此次活动一开头时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。因为小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各自不同的变动，再次充分改变幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下取得了交流，学到了本领，体验了成功。因为考虑到小班幼儿集中活动时间不要过长，因为这个原因在观察画面语言交流和操作皮影各自不同的变动的环节上略显仓促，假设再多请些幼儿来参加，相信孩子的观察会更全面，理解会更深入透彻。

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