中班健康爱牙小卫士教案，幼儿园大班保护牙齿教案及反思

中班健康爱牙小卫士教案？

一、牙齿的结构生长及发育特点。

可以取一个牙齿的模型。让孩子看着模型认识。从第一颗乳牙。蒙初。都换恒牙的过程。

二、养成爱刷牙的好习惯。

告诉宝宝，如何正确的刷牙。每天早晚刷牙。可以让牙齿里面的小虫虫。远离我们。

三、培养幼儿爱牙的意识。

告诉宝宝是什么样的食物容易损害我们的牙齿。牙齿对我们一生的重要性。

幼儿园大班保护牙齿教案？

幼儿园教案：保护牙齿 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1、清楚酸性物质会腐蚀牙齿； 　　2、能说出几种龋齿的危害； 　　3、通过看动画片，学习牙防五步曲，清楚保护牙齿的常识； 　　4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 　　2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）； 　　3、出现龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 　　4、牙模型、牙刷各一个 　　5、动画片〈虎口拔牙〉〉 　　6、字卡若干 　　活动过程： 　　一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了哪些洞洞。 　　二、找寻龋齿出现的原因 　　1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会出现什么变化？（我们都清楚大家吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假设时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片） 　　3、“把备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看目前又什么变化？ 　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，故此，鸡蛋壳就变黑变软了） 　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就可以变黑，出现龋洞，其实就是常说的龋齿，我们也叫它蛀牙 　　三、龋齿有什么危害呢？学习牙防五步曲，清楚正确的护牙方式 　　四、游戏“保护牙齿有康康”（结束） 　　方式：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

中班牙齿美观的秘密健康教案怎么写？

要养成每天早晚刷牙，每一次刷牙至少三分钟，三餐后漱口的习惯，要用含氟牙膏来刷牙，饭后漱口可以去除口腔内的食物残渣，保持口腔清洁，睡前不吃点心和糖，定期进行口腔检查，发现牙齿出问题可以便就算矫正，不可以咬手指头和铅笔头等异物。

保护牙齿说课稿？

保护牙齿很重要。1. 保护牙齿是必要的。2. 牙齿是人体很重要的器官，我们需通过刷牙、用牙线清洁牙石、定期看牙医等方法来保护牙齿的健康。假设我们不好好地保护牙齿，会导致蛀牙、牙龈炎、牙周炎等问题，影响我们的口腔健康，甚至对我们的全身健康也会导致不好的错误影响。3. 还有一部分其他的方式可以保护好牙齿，如：控制糖分、减少饮料、多吃水果和蔬菜、定期更改替换牙刷等等。总而言之，保护好牙齿一定要要我们长时间坚持，因为唯有好的口腔卫生才可以让我们的口腔健康更健康。

制作保护牙齿说课稿很有必要。1.保护牙齿是非常的重要的，因为饮食习惯等方面的改变，现代人的口腔问题越来越严重。如不及时加以防护和保养，容易致使牙病和口腔疾病的出现，给自己带来身心的负担和物质上的开支。2.有了保护牙齿的说课稿，我们可在平日生活中传授一部分优秀的口腔保健知识，如刷牙的方法、口腔细菌的预防等等，以此更好地保护我们的牙齿，同时也更重视口腔健康这个重要的方面。

保护牙齿要早晚刷牙。不要吃甜食品或少吃。

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照大班幼儿的年龄特点及实质上情况还有布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，这当中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、清楚不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方式，清楚饭后漱口，刷牙。

　　3、清楚天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：早一点学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因为这个原因，我采取了讨论法、实验法。多入口通道感知法。

　　三、活动过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd看多媒体dd学习正确的刷牙方式dd延伸活动

　　（一）导入（采取谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整，大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友当中相互看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口时要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有哪些？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，给人的印象都好像咽下去了，实际上还有一部分小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三）看flash动画。

　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不可以很好地咀嚼食物，而且，还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不知道，牙齿也变得不好看了。故此每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方式。 难点：引导幼儿掌握并熟悉正确刷牙的重要方式。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方式。

　　2、幼儿边说儿歌边空手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方式，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就可以长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

　　本次活动是有必要的，有价值的，反映了健康教育活动回归生活的观念。但仅凭一节活动是不够的，还要有每日坚持提醒。

举例说明应如何保护学前儿童的牙齿考试？

(1)养成刷牙的好习惯

(2)培养学前儿童饭后漱口的习惯

(3)一定程度上选择龋齿的事物，如饮食应富含钙质、维生素D等，提供粗纤维食物，让牙齿受到磨练，控制饮食中的糖分

(4)不要外商，不需要牙咬坚硬的东西

(5)预防牙齿排列不整齐，纠偏不良习惯，如咬手指、托腮等

(6)尽量早一点治疗龋齿。每一年检查牙齿，有龋洞要及时治疗

三年级上册生命与健康爱护我们的牙齿教案及反思？

教案设计得当且反思深入透彻。因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是很有必要的。在这里教案中，设计了各种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目标。反思方面，在教学结束后，学生们可以轻松理解恶习可能会造成龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。

您好，一、教学目标

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式；

3.通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

4.培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

二、教学重点

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

三、教学难点

1.如何通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

2.如何有效地培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

四、教学方式

1.讲授法；

2.实验法；

3.讨论法；

4.游戏法。

五、教学过程

1.引入

教师出示一个大牙齿模型，让学生观察、探讨：牙齿是什么？有哪些作用？需要大家特别注意什么？

2.讲授

（1）牙齿的组成和形态

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的组成和形态。

（2）牙齿的作用及保护牙齿的方式

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

3.实验

通过实验让学生了解牙齿的结构和清洁方式。

实验1：观察牙齿模型，了解牙齿的组成和形态。

实验2：用酸性饮料（如可乐）浸泡鸡蛋壳，让学生观察鸡蛋壳的变化，了解酸性饮料对牙齿的危害。

实验3：用牙刷和漱口杯演示正确的刷牙和漱口方式，让学生了解正确的口腔卫生习惯。

4.讨论

让学生在小组内讨论：如何保护牙齿？如何预防龋齿？如何处理口臭问题？

5.游戏

通过游戏的形式，让学生夯实所学的知识。

游戏1：口腔卫生接力赛

将学生分成若干组，每组一个队长，比赛耗费时长两分钟，看哪个小组的队长把牙齿刷得最干净。

游戏2：口腔卫生知识竞赛

让学生在小组内进行口腔卫生知识竞赛，加深对知识的理解和记忆。

六、反思

本节课的教学目标是让学生了解牙齿的组成和形态，了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。通过实验、讨论、游戏等各种形式，培养学生的观察力和实验能力，同时也培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。本节课的教学过程较为丰富，但是，需要大家特别注意的是，在实验环节中，需特别注意学生的安全，保证实验过程的顺利进行。同时，在游戏环节中，需要大家特别注意游戏的规则和组织方法，保证游戏的公平性和规则和程序性。

1. 生命与健康学科学教育案中相关于爱护牙齿的部分，可以让学生了解如何正确的保护自己的牙齿，预防牙齿问题的出现，但需进行详细规划和设计教案。2. 学生时常没有足够的认识和意识去爱护牙齿，可能因为缺少有关常识知识，也许因为不重视，而且对工作也不负责任和不习惯，需通过各种方法来加强宣传教育。3. 针对以上问题，教案设计可以涵盖：a. 知识介绍部分，讲解牙齿的结构、功能和保护方式等；b. 实操活动部分，紧跟不一样种类的食品进行口腔清洁、漱口等操作；c. 根据问题处理活动，让学生参加制定处理牙齿问题的方案，并进行分组讨论。同时，学校还应该加强舆论宣传，提升家长和社会公众针对牙齿保健的认识和重视程度。

第一要讲牙齿怎样去保护牙齿。讲牙齿的结构和构造。小朋友要爱护自己的牙齿，有一口牙齿就拥有了健康。然后再讲如何去防护牙齿，保护牙齿，防止生病。

1.爱护我们的牙齿

教学目标

1、认识一部分常见的牙

2、让学生明白牙齿生病的原因

3、清楚牙病健康的标准还有牙齿保健的方式。

重点:让学生明白牙齿生病的原因还有牙齿保健的方式。

难点:6、认识一部分常见的牙病还有

教学过程 :

第一课时

一、小游戏:猜谜语(谜语激趣，导入课题)

1.师出示谜面:兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 2.生猜出谜底后，师揭题扳书。

3.课件展示本课引言部分

二、认识我们的牙齿

1.师:每天我们都要用到牙齿吃东西，你是否有关心过它们的成长呢,你认真观察过它们的模样吗,老师为每一个考生准备了小镜子，请各位考生认真的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给各位考生要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，假设愿意，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

2.小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝

教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色还有形状特点。 3.学生交流自己的发现。

4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的大多数情况下分类、基本特点和主要功能。 5.“阳光笑脸”随我秀活动

(全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，) 6.小结。

教学过程

一(谈话导入

上一节课我们了解了龋齿的相关知识。既然如此那，究竟怎样才可以保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。

二、看书。

自学，问:你觉得最最重要，要优先集中精力的是哪一招,为什么,

三、汇报

(一)正确刷牙

2、漱口水的温度最合适是多少度,

3、刷牙的正确方式是什么样的,

4、刷牙每一次时间多久合适,

5、怎样选择和使用牙刷,

6、如何选购牙膏,

7、学了正确的刷牙方式后你有哪些感想, (二)健康的饮食

1、出示食品图片

问:下面什么食品能帮我们清洁牙齿,什么食品容易粘牙,请找出来

2、讨论:口香糖能代替刷牙吗,

口香糖有清洁牙刷的作用。

可一定程度上嚼一点，但不可以多吃，更不可以代替刷牙。 3、小结:食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留时间比较长，吃

后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的出现。)

4、这些你平日间都注意了吗,以后要怎么做呢, (三)定期检查

1、大家习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗, 2、讨论一下，派代表发表讲话

3、小结:要定期检查牙齿

你还有哪些保护牙齿的高招吗，说给各位考生听听 四、阅读与拓展

1、牙齿会受伤吗,

2、牙外伤主要涵盖哪几种,

3、出现了突发性事故咋办，应该如何处理,

4、牙病的自测办法，

5、轻微的牙龈出血怎么处理,

6、你清楚爱牙日吗,你能为明年的爱牙日设计主题吗, 作业布置

在生活中纠偏错误的刷牙和饮食习惯

养成定期检查牙齿的好习惯

幼儿中班科学课《认识龋齿》导入语五分钟。急需？

1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解出现龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有哪些不方便？

3、幼儿相互交流，清楚牙齿保健的简单方式。

1、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解出现龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。 教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？ 幼儿听故事。 讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有哪些不方便？

3、幼儿相互交流，清楚牙齿保健的简单方式。

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