小班幼儿猜盲盒的游戏规则，小班关于毛毛虫的谜语

小班幼儿猜盲盒的游戏规则？

在参磨合时，一个小朋友唯有一次机会，还在猜盲盒时，老师给予小朋友一部分提示，假设猜错，能打开盲盒，假设猜对，完全就能够打开

毛毛虫的谜语小班？

1、小时专食花和草， 树叶丛中到处跑。 长大成熟盖圆房， 屋破娥出飞天跑。（打一昆虫）

谜底：毛毛虫

2、谜面： 一会长一会短， 有人爱有人怕， 浑身上下穿毛衣。（打一昆虫）

谜底：毛毛虫

3、谜面：多只脚一身毛 走起路来慢摇啊摇 爱吃叶子爱吃草 看见小鸟就逃跑。（打一昆虫）

谜底：毛毛虫

4、谜面：动时一青虫，行走慢慢动，长大十八变，五彩飞空中。（打一昆虫）

谜底：毛毛虫

5、谜面：身子唯有一寸长，毛毛细刺身上长，若不小心撞见手，哎哟疼得准喊娘。 （打一动物）

谜底：毛毛虫

幼儿园有关小汽车谜语？

幼儿园有关小汽车谜语，它是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化情况，下面有关车的儿童谜语，期望给小朋友带去快乐！

谜题1:小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁(交通工具)

谜底:汽车

2:谜题:四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人(交通工具)。

谜底:汽车

哑谜：谜桌上放一辆惯性玩具小汽车。

动作：将汽车在桌上一擦，放在地上，让其在人群中跑动。

打三个电影名

《车轮滚滚》、《汽车行动》、《在人间》

1、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶， 嘀嘀叫一声，招手过路人

2、充汽橡皮腿， 喝油也喝水， 送人又载货， 奔跑快如飞。

3、小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

4、四个圆脚一个身，红的绿的花样多。“身”里能藏不少人，随时随地跑天下。

5、四眼象铜铃， 四脚圆滚滚， 腰间有嘴巴， 专吃过路人。

　　谜题：铁臂可长又可短， 高低随意四面转， 提放千斤不费劲， 活动安全用途宽。 (猜一交通工具)

　　谜底：起重汽车

　　谜题：背负铁柜带水泵， 身穿红袍响丁当， 警报拉响快如飞， 一马当先上火场。 (猜一交通工具)

　　谜底：消防车

　　谜题：无病我常住医院， 急病又请我出院， 来回奔波为战友， 救死扶伤跑在前。 (猜一交通工具)

　　谜底：救护车

　　谜题：身穿漂亮衣裳， 常在马路奔忙， 工作挥汗如雨， 一路歌声飞扬。 (猜一交通工具)

　　谜底：洒水车

　　谜题：身背大铁箱， 晴天城内忙， 尘土看到它， 不可以再乱飞扬。 (猜一交通工具)

　　谜底：洒水车

谜题:充汽橡皮腿, 喝油也喝水, 送人又载货, 奔跑快如飞。 猜一交通工具 谜底:汽车

谜题:小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两 旁。 (猜一交通工具) 谜底:汽车

身背大铁箱，晴天城内忙（打一交通工具）谜底洒水车

三只眼睛一条腿-红绿灯 什么车可以不受交通规则限制横冲直撞？谜底-碰碰车

中班智力游戏教案《猜一猜》？

你好： 活动设计背景 　　中班幼儿针对口语表达能力，观察力，理解能力都拥有一定 　　提高，针对这个问题，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都拥有了更好的成长，设计环节中产生的用字说词、用词说句子都可以很好的展示他们的口语表达能力。

　　活动目标 　　1、引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。　　2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。　　教学重点、难点 　　活动重点：引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。　　活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。　　活动准备 　　1、游戏场景。　　2、挂图、大例子、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。　　活动过程（活动过程的表达没有必要具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是，应该把活动的主要环节很了解地再现，即启动环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表达基本环节） 　　一、启动部分： 　　1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐） 　　2、（看幻灯片）师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。　　二、进行部分： 　　1、师：听，这是什么声音。幼：风声。（老师用扇子扇风） 　　师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。　　2、师：提问：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友认真看，图上都拥有具体是什么时候？ 　　3、按照幼儿的回答出示字宝宝，用不一样的方式和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示对应的儿歌。　　4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。　　5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目标字的幻灯） 　　6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。　　7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在什么地方？字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在什么地方，（听音乐）老师带着孩子们送字宝宝回家。　　8、配课老师：宝贝们，我还有一部分字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。　　9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。　　三、结束部分 　　大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更美丽，目前让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！ 　　教学反思 　　我早一点准备了非常多的教具供幼儿使用。一切都是根据我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在一开头欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这样的环节老师应该做到相信幼儿。在认识目标字的环节时，因为大多数幼儿都已经认识，故此我采取了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，例如“云”很小一部分幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不够的是假设能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又夯实了对目标字的认识和了解。愿我的答案对你有一定的帮助！

幼儿园小班教案身体部位猜一猜，课后反思？

小班健康《身体部位猜一猜》

活动目标：

认识自己的身体外貌

2.认识身体各部位的正确名称

活动准备：

幼儿身体各部位的大图

活动过程：

一、教师讲解身体各部位的名称。

教师用手指着自己的脸并说出其名称。

2.教师提问：脸的下面，肯定是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方法进行。

待身体讲解完了，再依次讲解身体背面的各部位名称。

二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的主要内容，逐步一个个对照读本画面复诵。

三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴按照教师提示的名称，相互指身体的每一个部位，重述此部位的名称。

四、用身体做小乐器

教师提问：谁能用到身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。

教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。

有关牙的谜语小班？

这家兄弟真叫多，整整齐齐站两排，平日间闲着没啥事，一到吃饭就打叩。(打一人体器官)

　　谜底：牙齿小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官)

　　谜底：牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(打一人体器官)

　　谜底：牙齿

　　这东西舔也硬,不舔也硬,睡觉前和醒来后,为了舒舒服服的,就一定要先搓搓它。(打一人体器官)

小班猜影子教案怎么写？

结论：小班猜影子教案需按照小班幼儿的认识和了解和兴趣制定原因：小班幼儿的认识和了解水平和兴趣爱好有限，需选取简单易懂的影子图片，简短明了的词语描述，在教学中注重互动和体验，激发幼儿的兴趣，提高他们的主动参加度和语言表达能力内容延伸：因为小班幼儿的认识和了解和兴趣都处于初级的阶段，针对晦涩难懂的语言和图像很难理解，因为这个原因教师需按照幼儿的认识和了解水平和兴趣爱好，设计具有趣味性的教学活动和游戏，让他们在玩中学会，从中取得乐趣教案的制定需考虑到教学目标的合理性和可达性，还有幼儿的情感体验和感受，采取各种教学手段，开展多元化的教学活动，最大限度地发挥幼儿的潜力

编写小班猜影子教案需要大家特别注意的事项第一需确定目标年龄段的孩子的认识和了解能力及兴趣点，其次需准备足够的道具和有关图案，然后按难度大小分组，设计每轮游戏的规则，并确定奖励机制除开这点还要有考虑时间分配、安全问题等假设您对游戏设计有天赋，可以借鉴其他类似游戏的设计，或者从网络上找寻有关教学资源进行参考，在筹备途中也别忘了和小朋友们一起参加创建，培养他们的团队Team精神和创造力，在教学基础上也可延伸出更多的教育引导内容

小班猜影子教案，小班影子教案

【篇一：小班影子教案】

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的

影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：

你们在追啥啊？

孩子们回答：

影子啊

我再问：

你清楚影子怎么来的吗？

孩子们一脸困惑地摇头，

于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1

、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿清楚影子是怎

么形成的，并对周围的自然情况出现兴趣。

2

、要求幼儿用完整的句子描述观察到的情况。

教学重点、难点

清楚影子是咋形成的，并对周围的自然情况出现兴趣。

活动准备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表达没有必要具体到将教师、学生的全部对话、

活动逐字记录，但是，应该把活动的主要环节很了解地再现，即启动

环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表达基本环节）

一、找影子

1

、木偶影子表演

教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各自不同的动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2

、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）

告诉我，你们的影子在什么地方。让你们的影子表演各自不同的动作，看哪个

影子的动作最优美。（幼儿表演各自不同的动作）

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了

？（开灯）为什么影子又

出来了？（再开灯、关灯）

小结：影子跟亮光相关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子

就没有了。

二、藏影子。

小班合适游戏发朋友圈的句子？

1 不合适2 因为小班是一个学习和成长的环境，游戏和发朋友圈会分散学生的注意力，影响学习效果和班级氛围。3 假设想需要在班级中打造积极向上的氛围，请分享一部分正能量的句子或者鼓励各位考生相互学习进步，语。比如：“每个人都拥有自己的闪光点，珍惜自己的优点，发掘潜力，做一个快乐的学习者！”

今天玩了一把小班，真的很有趣！在这里可以和朋友们一起组队、完成各自不同的任务，收获的不止是成就感，还有很多回忆和惊喜。快来加入我们吧！

1.今天小班玩得好开心，好想把这份开心分享给各位考生！2.小班今天打了一场精彩的游戏，让我们一起来感受这份快乐吧！3.小班考生们今天玩得真棒，看到各位考生的笑容我也认为好开心！4.今天小班玩得好high，各位考生都充满活力，好想将这份动力传递给更多的人！5.小班今天团结合作，一起完成了游戏任务，让我们一起来欣赏这份团队Team精神吧！

1. 我们的小班大玩家，今天又有新的游戏体验啦！2. 小班趴趴走，玩游戏又开心！快来围观我们的精彩瞬间~3. 一群可爱小朋友在小班里疯狂地玩游戏，头脑风暴持续性！你们猜猜谁是最厉害的？4. 我们小班本次玩游戏，太亮了！不参与简直太憨~5. 打破枯燥的学习，点亮小班的欢乐时光！快来围观我们的游戏平日~6. 在小班玩游戏，才不会感觉时间过得无聊呢！今天又有哪些好玩的游戏？还请期待~7. 小班游戏平日，每个人都是闪闪发光的明星！快跟我们一起玩吧~

1. 我们小班今天一起玩了不少有趣的游戏，真是太开心啦！ #小班游戏 2. 看看我们小班在游戏中的妙趣横生的表情，笑到肚子疼！ #小班游戏 3. 跟小班宝宝们一起玩游戏，让我认为自己也变得好开心和年轻啊！ #小班游戏 4. 小班的游戏时间总是既然如此那，精彩，让我好羡慕这些可爱的小朋友们！#小班游戏 5. 小班的游戏简直就是为了让孩子们快乐而存在的，宝宝们都玩得很开心哦！ #小班游戏

1. 小班的考生学员们，今天一起玩游戏，太开心啦！2. 在这个美好的星期六和星期天，和小班的小朋友们一起分享我的游戏心情~3. 我们小班的小朋友们，最聪明、最可爱、最勇敢，一起玩游戏真是太好了！4. 今天和小班的考生学员们一起玩游戏，虽然输了一部分，但是，心情还是很愉快的！5. 和小班的小朋友们玩游戏，像是回到了童年时光，感觉好棒啊！

1.在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长，在成长宋看到更好的自己

2.快乐体智能，健康好体魄，让幼儿在游戏中取得快乐吧！

3.把小朋友们爱玩爱动的天性在运动中尽情地发挥出来。

1.与考生学员们一起玩游戏，真的好开心啊！2.小班的考生学员们都好可爱，一起玩游戏真的好开心。3.今天和小班的小朋友们一起玩游戏，充满欢声笑语，好开心啊！4.小班的考生学员们都很有趣，一起玩游戏真的好开心。5.在小班的游戏时间里，我和考生学员们玩得不亦乐乎，好开心！

1. 和考生学员们玩游戏真有趣，快来一起加入吧！2. 萌新求带，来陪我打游戏吧！3. 童年回忆，又一次在小班玩游戏的欢乐时光~4. 小班游戏终于get到诀窍了，来看看我取得成功的瞬间！5. 今天小班游戏之王又换人了， 的成功就是我的了！6. 突破自我，小班游戏带来挑战和成长。7. 小班游戏经历了痛苦的学习过程，目前终于可以享受成功的美好果实了。8. 玩游戏不容易，不过努力终有回报，看我今天的成绩有多高！9. 小班游戏不仅让我们娱乐了，还让我们变得更默契和合作。10. 来自小班的问候！我们又一次成功闯过了游戏重难关卡！

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