小班数学画相同数量的圆圈教案，怎么让幼儿认识圆形图形

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小班数学画相同数量的圆圈教案，怎么让幼儿认识圆形图形

小班数学画一样数量的圆圈教案？

一开头时我们可以画一个圆圈让孩子们手拉手的围着圆站好了。等时间长了。再慢慢的让他们排成长队，告诉他们手拉手围圆了。

就这样天长日久的锻炼他们慢慢的，他们自然而，然的也就可以为圆了也就不需要画圆圈了。

目标是让孩子学会画圆圈，并对应住要求的数字。

教学过程，教学如何画圆圈，还有如何对应要求一样的数字。

让孩子练习，老师检查。

怎么让幼儿认识圆形？

1、“圆形”的命名。

教师依次出示大小不一样、颜色不一样的圆形，每出示一次，都要告诉孩子“图形”的名称，并让孩子复述一次。

操作：

教师出示一个圆形，让孩子看，还动手抚摸，摆弄圆形，教师同时给详细指导语：“圆形。”教师重复详细指导语：“圆形。”引导孩子说出“圆形”。待孩子说出圆形以后，将圆形收回，出示下一个圆形，依此出示结束。

教师给孩子的详细指导语要简洁。详细指导语的重复频率要按照孩子的情况确定。圆形不可以只出示给孩子，出示以后要交给孩子，让孩子动手抚摸、摆弄，使用视觉、触觉和听觉加深孩子对圆形的感知。四个圆形出示的节奏要依孩子的情况而定，以让孩子得到充分感知为原则。假设孩子不可以模仿说出“圆形”，要辅助孩子说出来。教师对孩子的操作要给予积极评价。

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