小班教研课题可以有哪些，幼儿总结怎么写啊

小班教研课题可以有什么？

矫正幼儿任性行为的实践与研究;

家园合作培养小班幼儿分享行为的研究

在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究;

利用游戏活动提升幼儿语言表达能力的实践与研究;

利用教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动课题

幼儿园小班音乐综合课教学

小班教研课题有：

1、小班班级管理建设。

2、小班学生课堂学习研究。

3、小班学生课堂讨论探讨。

幼儿总结怎么写？

　　幼儿总结

　　人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了严格的要求。而幼儿语言的蓬勃发展和进步将会针对幼儿思维能力的蓬勃发展和进步出现重要影响，幼儿期是幼儿语言发展的最好期，合理有效地把控掌握好这一最好时期，会对幼儿一生的素质发展夯实基础。每天清晨，在我们耳边，都可以听到清脆的童音“Good morning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

　　一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

　　第一，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各自不同的基础技能。

　　其次，在教育内容的选择上，我们力求满足幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和平日生活中感兴趣、能理解、易吸收的主要内容，且生动有趣，富有童趣，又贴合幼儿生活与情感喜好，其难度既满足各年龄幼儿的蓬勃发展和进步特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

　　第三，在教学方式上，我们以游戏为主，各自不同的教学方式灵活交叉替换使用，从而吸引幼儿，抓住幼儿，以此有效的改变幼儿学习的兴趣。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提升了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各自不同的水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的途中学习对应的单词，幼儿很感兴趣。

　　第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各自不同的动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿认为学习英语很有趣。除开这点我们还播放相关的英语短剧给幼儿看，播放一部分英语歌曲给幼儿听，这一部分都激发了幼儿学习英语的兴趣。

　　二、让教师成为开展幼儿英语教育的保证

　　教师是教育成功的重点。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握并熟悉标准的语音、语调、提升口语会话能力放在了首先位置。

　　通过本学期的学习，我们得出以下哪些结论：

　　1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习想法，同时能运用已有的英语参加到各自不同的教学活动中。

　　2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握并熟悉了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握并熟悉了相关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有：

　　幼儿在夯实学习已有知识的基础上，能掌握并熟悉50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。

　　3、幼儿的交往能力提高，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的平日英语口语进行活动。

　　4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

　　虽然本学期幼儿英语口语能力有一定提升，但是在以后的活动中，我们应注意：

　　1、在平日生活中教师要尽量的与孩子多说英语，让他们多听（涵盖磁带），给他们打造一个轻松愉快的英语环境。

　　2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握并熟悉学习的规律。

　　3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮孩子学习夯实。

　　在以后的活动中持续性开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握并熟悉“第二语言”！

幼儿园教学总结 篇2

　　本学期的工作马上就要结束。在我班三名教师的共同努力下，按照园内的教研计划和具体安排，结合班务计划，各项工作开展得很好。回顾忙碌、慌张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢笑，全部的快乐，还有全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的姹紫嫣红。在本学期学习生活途中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不够。下面这些内容就是我班这学期的工作总结。

　　一、本学期获取的成绩：

　　（一）教育教学方面：

　　我们按照《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实质上情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提升了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的很有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各自不同的棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和夯实拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到目前我班有98%的幼儿都可以到前面来独自表演。

　　幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在保证幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提升幼儿身体的协调能力。按照幼儿能力的不一样，在自由活动时组织这部分幼儿进行很小一部分详细指导，力争使每个孩子提升抵抗疾病的能力。

　　（二）保育方面

　　作为班长的我特别重视工作人员当中的合作与沟通。我觉得一个班干得好并非一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。尤其是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不只是在班务会上的沟通，在平日间交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一些不苟的，我们两位老师也是大力帮她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

　　（三）家长工作

　　开学初，我们以满腔地热情接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一部分侧面。主要是更全面了解家长急于处理的问题，其实就是常说的面临很头疼的问题。有针对性的引导幼儿，处理家长的后顾之忧，提升我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们很特别要注意关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通时间太早晚家长接幼儿的.时候交流幼儿在园、在家的情况。通过15天到30天的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“目前他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他目前有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。

　　老话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再合适不过了。有的时候，是家长提出要求我们去照顾，有的时候，是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。按照我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话号码，以诚相待，故此，幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到95%都，这其实是莫大的鼓励！

　　（四）环境创设

　　在幼儿园教育中，环境教育是一定不可以缺少的。新学期初我班教师按照主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿能力的多方面的蓬勃发展和进步，我班老师持续性的在活动区内丰富活动材料。尤其是美工角我们准备了非常多的材料。

　　（五）班级管理

　　我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期不时也会撞见班上老师的意见不统一时，出现了一点小矛盾，我应该起调和剂的作用，多与各位考生交流，说清误会，争取没有矛盾出现。但是，班上的物品，各位考生都很爱惜，共同保管，总结历次经验来说，两位老师都使很支持我的工作，也可以及时完成园里叫给任务，我很感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作。

　　二、学期中存在的不够与措施：

　　我班的区域活动存在的不够：

　　1、幼儿活动时间不可以很好的保证。

　　2、区域活动的材料丰富得还没有亮眼表现，在数量上还有一部分缺乏。

　　3、教师投入到区域活动时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的详细指导也不够深入。

　　措施：在下半学期中制定出详细的区域活动时间，并严格遵循。按照月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。在幼儿玩时，要加强详细的详细指导。比如：对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方法引导幼儿探索材料的玩法。

　　我班家长工作存在的不够：

　　我们自己觉得对家长工作做得尽心尽力了，但是，还存在着家长有一部分建议，这说明我们的工作做得还不详细，还存在不够：

　　作业布置的问题，有的家长要求回家还需要做家庭作业。

　　措施：

　　针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并采用对应的措施。还能用到电话号码、网络在线、早晚谈话对很小一部分幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想找寻一部分相关幼儿园布置作业弊大于利的实例讲解给很小一部分家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。

　　我相信只要我们怀着一颗执着的童心，不要停，加油把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！

幼儿园教学总结 篇3

　　20xx年是大喜之年，祖国建国六十周年。针对我班来说，也是喜庆之年。在园领导的正确领导下，我班师生锐意进取，开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表目前：

　　一是教师依法执教意识持续性提高，班级管理的规范程度和水平有了新的提升；

　　二是教师团结协作，作风民主，深受家长好评；

　　三是以蒙氏教学为契机，改善了教师的教学行为和幼儿的学习行为，教学质量有了大幅度的提升；

　　四是以幼儿行为养成教育为重点，整合教育资源，培养了幼儿良好的行为习惯。

　　一、强化班级管理力度，促进幼儿身心发展

　　我班共有19个幼儿。这当中，男生12个，女生7个。因为年龄小，这些幼儿中，不少幼儿的自理能力差、生活习惯差。因为这个原因，我们在开展班级工作时，将幼儿自理能力、常见教育贯穿于各项活动的途中，强化班级管理力度，促进幼儿身心发展。

　　1．持续性提高幼儿的生活自理能力。

　　我班老师密切配合，加强保育工作，凡是孩子能做到的事都详细指导他们自己做，比如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等。因为对幼儿来说，离开家庭进入陌生环境时常感到不了解所措，这时告诉他们“做什么、怎样做”，他们会比较容易接受，促进培养幼儿的独立性、协调合作能力。比如在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，按照天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。除开这点我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。针对班级很小一部分幼儿严重挑食的情况，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，一步一步帮其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食情况有很大改善。尤其是入园学前一直用尿不湿的毕麒小朋友，入园学前要抱着父母睡觉的胡廷楷小朋友，入园前要喂饭的陈颖小朋友等人，目前他们不但生活能自理，还能帮老师做力所能及的事。

　　2．努力培养幼儿良好的行为习惯。

　　幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在平日教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。

　　第一，我们运用音乐来进行常见训练，把各自不同的音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，例如：听见某段音乐时每个小朋友都要回自己的座位坐好；听见另一段音乐就是上课时间到了；听到《运动员进行曲》时就是要排队了；听到另一优美的音乐时，不管你玩得有多么开心，都应该把玩具收起来……这样，使我们的管理更规范，常见更好。

　　其次，针对本班很小一部分幼儿时而出现的争执、攻击性等不良行为，我们采用了一系列的教育措施。

　　一是在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西各位考生一起玩”、“我们是好朋友”还有“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各自不同的形式的活动，让幼儿懂得同伴当中互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。

　　二是抓很小一部分教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行正面教育。

　　三是培养榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

　　3．仔细养成幼儿初步的责任意识。

　　我班幼儿都是独生孩子。不少幼儿只清楚自己应该得到什么，而不清楚自己也有责任。针对这样的情况，我们开展了“小帮手”活动，让幼儿一步一步担负为集体服务的责任，发勺子、收拾玩具、摆放图书等，让孩子轮流担任，他们的积极性很高，也可以很好的完成。

　　11月10号到20号左右，我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保教育活动，通过让幼儿拾落叶，培养幼儿的环保意识和责任心。

　　二、发挥蒙氏教学优势，提升幼儿各种素质

　　本学期，我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作。教学中，我们注重发挥蒙氏教学优势，提升幼儿的各种素质。

　　在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的途中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中地运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认识和了解特点，我们老师以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自己的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动依然不会能掌握并熟悉知识，而唯有在直接的感知和体验中，通过持续性的重复才可以稳定夯实。因为这个原因，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和平日生活活动中，让幼儿在活动中继续练习、夯实。

　　在开展区域活动中，我们按照幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需，有目标、有步骤地开展区域活动。在活动中注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，促进幼儿发展。同时，我们能仔细做好观察记录、反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，以此提升区域活动的质量。

　　小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。开学初，我们根据幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。每一次开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，方便幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，从而提升了幼儿各自不同的剪、画、撕、贴等各自不同的技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握并熟悉更多的技能。

　　11月初，我班幼儿举行了“手掌印花”美术作品展，我们还创办了作业展示台，随时展示幼儿数学和美术作品，让幼儿体验成功的喜悦，提升他们的学习活动兴趣，以此培养了她们的素质。

　　蒙氏教学优势明显。现在，我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小朋友会认字卡宝宝上的全部字，会背蒙氏书上的16首诗歌。

　　三、整合高质量教育资源，保证幼儿健康成长

　　我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，让幼儿喜欢参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，仔细做好各自不同的消毒工作，以促进了幼儿的健康成长。

　　本学期我们通过互联网、家长会、开放日，充分整合各自不同的高质量教育资源，保证幼儿身心健康。将班级幼儿的活动照片及时公布到网络在线，家长马上就可以看到幼儿在园情况，方便快捷。同时，家校路路通、电访、面谈、家园联系栏和宝宝成长档案等方式都加深了家园的联系和互动，使家园在教育上达到完全一样性。

　　在“手足口”病和甲型H1N1流感流行这个时间段，我们老师利用互联网、电话号码、家访等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病和甲型H1N1流感的相关知识。同时，每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。面对家长的询问，我们都可以耐心接待，热情向家长说明幼儿园的有关情况，让家长放心孩子在园的每一天。

　　12月底，我们组织幼儿到会议中心，参与了全园性的大型亲子活动，并与本部小班一起表演了《两只老虎》和《放学歌》。

　　总而言之，幼儿的成长需每阶段的不懈的努力，更需教师有针对性的教育和引导。在20xx年的教学活动中，我们将继续立足培养孩子各方面能力为出发点，在平凡的每一天中注重孩子能力的锻炼和培养，让孩子实实在在地持续性地健康成长！

什么样的美术活动合适小班孩子教研？

按照小班孩子们的特点，合适小班孩子，椒盐能用到身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺等了美化幼儿的生活。

例如说用手指画让幼儿看手指画是咋画的，用什么画的在幼儿畅所欲言。都说出来后做的，培养幼儿的电话号码能力。

再例如说让学生做手工用。剪子剪成毛衣，贴上美丽的花边儿。

幼儿园中班期末教学总结？

幼教个人工作总结一年的工作马上就要结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都拥有很大的进步，当然也存在着不够。现在将一年来德、能、勤、绩总结于后，为未来的工作开展夯实良好的基础。一、政治思想方面我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为详细指导，积极参与时事政治学习，持续性提升自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，培养育人为本的思想。

同时加强教育法律法规的学习，提升依法从教的水平，刻苦钻研业务，仔细履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵循学校的规章制度。二、保教工作（一）扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参与园本教研活动，以新《纲要》为详细指导，贴合幼儿的生活和年龄特点来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出真真切切可行的月计划、周计划，并仔细组织好半日活动。

在活动中，能合适地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增多幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还持续性地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方法、策略等，收到一定的效果。一年以来，按照幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。

紧跟传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子目前变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿本年我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且，年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。

经过努力，我们班小朋友基本上进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿可以更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮，以提升幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

就纪律方面：对少部分幼儿产生的不良行为，我采用的是及时分析具体是什么原因导致，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵循纪律。在我们的努力下，幼儿启动喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了不少好朋友。他们还学会了很多礼貌用语，有了初步的生活自立能力。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不一样程度的提升，尤其是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率非常高。在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。

要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等各种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的平日生活。（三）家园工作家园联系是保证。在工作中，我常常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师当中相互沟通。

并结合孩子实质上的困难，与家长一道商讨满足幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还需要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提升自己素质，在工作之余，我常常翻阅一部分相关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，持续性为自己充电。

同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，平时日常多累积经验，使自己在授课水平上带来一定提升。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举行的幼儿教师自制教（玩）具比赛中，荣获三等奖。四、认识不够，努力进步通过这一年的工作，我很幸运学到了很多东西，业务上也带来一定提升。

但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺少主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

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