乐高蜻蜓教案小班，乐高搭建教案小班长颈鹿

乐高蜻蜓教案小班？

教学目标：

1. 了解乐高积木玩具，认识乐高蜻蜓。

2. 训练孩子们的动手能力，培养孩子的创造力和想象力。

3. 通过制作乐高蜻蜓，培养孩子们团队Team合作意识和耐心。

教学准备：

1. 乐高积木蜻蜓教学材料：乐高积木砖块、马达和电池盒、配套蓝色联结件等。

2. 课程制作材料：彩纸、美工剪刀、笔等。

3. 具有好奇心和智慧的小朋友。

教学过程：

第1个步骤：引入

老师讲解乐高积木玩具，让孩子们了解哪些基本的乐高积木砖块和蜻蜓。

第2个步骤：操作演示

老师向孩子们演示如何使用积木玩具，如何连接还有如何使用电池盒和配套蓝色联结件等。

第3个步骤：小组活动

1. 将孩子们分成小组，每组4-5人。

2. 老师让每个小组一起动手制作乐高蜻蜓。

3. 孩子们可以跟随老师的演示或自己的创意来设计和制作蜻蜓。

第4个步骤：分享

每个小组向其他小组展示他们所制作的乐高蜻蜓，各位考生一起欣赏和交流。

第5个步骤：总结

老师带着孩子们总结今天的活动，让孩子们发表对乐高积木玩具和乐高蜻蜓的感想，并鼓励他们表达自己的创意和想法。

教学延伸：

1. 让孩子们制作更多的乐高模型，例如积木人等。

2. 引导孩子们自己设计和制作乐高玩具，培养创造力和想象力。

3. 每一次教学结束时，让孩子们将乐高玩具归位，教育他们保持积木整洁。

教学反思：

乐高积木玩具是一种很好的教育工具，能有效的帮孩子们培养动手能力、创造力和团队Team合作意识。在教学途中，老师应该尊重孩子们的创意和想法，给予他们足够的自主空间，还及时给予详细指导和帮。同时，要注意孩子们的安全问题，保证他们的玩具使用正确。

先通过视频让幼儿观察蜻蜓，再让幼儿用乐高拼装蜻蜓，培训了幼儿的动手能力观察能力

乐高搭长颈鹿教案小班怎么导入？

一、情境导入法

启动上课前，自己构思一个情境，让学生跟随着你设置的情境进行上课，可以激发学生的学习兴趣！

二、语言诱导法

我们在上课时，语言一定丰富，把课堂当作一个放松的地方，语言要有感染力，当学生有疑惑困难时，要鼓励解答！

三、游戏法

在教授的途中，可以穿插游戏！玩是孩子的天性！让孩子在玩乐中学习！玩乐中成长。

总而言之，乐高教学，要让孩子在快乐中学会知识，在游戏中学会成长！这样，孩子就可以爱上乐高课堂！

小盆友们:你们清楚哪种小动物的脖子最长吗？“长颈鹿”！对的！好棒哒！那今天大家就用乐高一起来搭长颈鹿吧！

乐高投壶教案？

乐高游戏：投壶

一、合适年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的蓬勃发展和进步。

2.帮幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认识和了解能力发展。

3.能尝试用目测的方法感知自己与壶的距离，猜测自己能不能投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可按照投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人一样数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不一样位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏启动，投壶者由起点带上12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到对应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点耗费时长不可以超越3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最后以成绩高低决定成败。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到对应的壶里。如把一样形状、颜色的箭羽投到对应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶一样距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则提高游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可按照幼儿认识和了解能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是不是理解游戏规则是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

幼儿园乐高教案《我的家》？

　活动目标　　1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。　　2、对家有初步的认识，　　3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。　　教学重点、难点　　重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。　　难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。　　活动准备　　活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等　　活动过程　　一、 激发兴趣　　1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？　　小结：家是有门有窗的房子是我们住的地方。　　2、家里都拥有些什么？这些东西都放在什么地方？家里有谁？　　二、 经验交流　　1、在你家里，你认为谁最能干？　　2、你家里，出现过什么高兴的事？　　3、你认为你的家还有哪些不满意或不够好的地方？　　（点评：从对家的整体感受到对细节的特别要注意关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参加家庭生活可以更好地激发家庭成员当中的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的特别要注意关注生活，特别要注意关注身边的人。）　　4、（看照片回忆整个找寻的过程）谁记得我家是住在什么地方的？（出示地点位置）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后马上该找什么？弄堂找到了，再找什么？　　5、（看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？　　按照幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一部分设施和物品　　6、观察猜测不一样的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？　　（点评：找家的途中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还需要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的蓬勃发展和进步和知识技能的取得。）　　三、 操作延伸　　1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。　　小结并引出各位考生的家。

乐高摇篮教案？

活动目标:

1、初步了解乐高摇篮

2、理解三角形具有稳定性

活动过程:

1、引导学生认识摇篮，让小朋友看着图片形容摇篮的基本结构，初步认识摇篮的整体构造。

2、讲述摇篮所涉及到的物理原理，提出问题，让学生去回答，解释答案。

3、回顾课程主题内容

4、学生展示最后作品

乐高移动城堡教案？

　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不一样的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特点，鼓励幼儿用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园，出现对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的方法表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。

活动难重点

　　1、重点：用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握并熟悉基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

乐高引入主题教案如何写？

活动目标： 　　

1． 在看看、说说、玩玩的途中感知花儿的美感。

　　

2． 尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。　　活动准备： 　　1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。

幼儿园乐高机器人课程教案？

幼儿园乐高机器人的课程教案

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采取5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程达到机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的

小班备考资料及辅导课程

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