毛毛虫成长记教案？ 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、“春天来了!看，地上有许不少多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在...
小班
毛毛虫成长记教案，变色毛毛虫科学教案大班
毛毛虫成长记教案？
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了!看，地上有许不少多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
变色毛毛虫科学教案？
活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方法表现蝴蝶的特点和生长过程。 活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题耗费时长2分钟 以拼图游戏引入活动主题 （共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成） 提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过 蝴蝶 二、幼儿讨论耗费时长3分钟 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特点 提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？清楚蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程耗费时长15分钟 1、欣赏视频（无目标看）
教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶 2、欣赏视频（有目标看）
教师：毛毛虫是咋变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）
幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程 教师：进行纠偏并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）
四、运用绘画的方法表现蝴蝶演变过程耗费时长10分钟or延伸课题 （注：不进行评价幼儿的绘画，）
中班科学游戏长泡泡的毛毛虫教案？
活动目标:
1.通过观察，感知纸吸水后会膨胀的情况。
2.通过实验，初步了解纸的特性。
3.通过科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备:
实验材料：仿真树叶1片，吸管1根，纸巾2张，滴管1个，杯子1个，颜料（红、黄、蓝）1条（与13课时共用）。
活动过程:
一、谈话导入。
引出要进行的实验。在开展实验以前，第一与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下各个实验材料，还有它们的作用；其次展开一个微实验：将水滴在纸巾上，观察纸巾的变化并引导小朋友初步了解纸的特性、种类、吸水快慢。
二、教师示范。
1.讲解材料。
老师取出实验中的教具，一一讲解名称，请幼儿用说一说、看一看等方式认识材料。
教师：“小朋友们思考一下，我们如何利用这些材料制作会动的毛毛虫？”
2.操作步骤。
第1个步骤：先把吸管压在纸巾上，然后从纸巾一端慢慢地卷动，使纸巾紧紧地裹在吸管上。
第2个步骤：紧紧裹住后，双手分别捏住吸管上两端的纸巾，使劲将纸巾向中间挤压，将挤压好的纸巾取下放在树叶上。
第3个步骤：将颜料加水稀释，用滴管将颜料慢慢滴在毛毛虫身体上，会发现毛毛虫动起来了。
三、幼儿操作。
幼儿进行实验操作，教师进行巡回详细指导。引导幼儿交换不一样颜色颜料，感受不一样颜色的毛毛的变化。
须知：
一、安全须知。
1.注意不要让幼儿食用颜料。
2.试验结束后做好材料回收。
二、实验须知。
1.教师提醒幼儿一定要裹紧纸巾，防止实验过程毛毛虫动起来不明显。
2.在幼儿向纸巾上滴颜料的途中，教师要提示幼儿注意控制颜料用量，避免其他物品被颜料染色。
实验结果：
二、教师提问。
教师：“我们用纸巾制作的毛毛虫，一开头就可以动吗？”
教师：“毛毛虫是在我们做了什么操作后面才动起来的？”
教师：“为什么我们把颜料滴在用纸巾制作的毛毛虫身上，毛毛虫就动起来了呢？”
中班拓印树叶上的毛毛虫美术教案？
活动目标，拓印树叶上的毛毛虫美术课学习，要求孩子们掌握并熟悉拓印树上毛毛虫的方式，步骤还有执行活动中的原则还掌握并熟悉这项活动的几种方式，最后，自己可以独立完成这项任务课程分析拓印树叶上的毛毛虫老师可以搜集有关的资料，把有关的方式，原则还有所用的材料，颜料等给孩子们介绍了解，可以以卡的形式发给孩子们，给孩子们参考学习，再启动动手完成这项绘画课程反馈把孩子们的作品拿出来进行评比，针对好的进行表扬，针对有问题的孩子，可以把问题挑出来加以分析，让孩子更正，最后完成任务
中班好饿的毛毛虫教案设计意图重要考试难点及核心内容？
毛毛虫饿了它吃了什么东西，为什么还是饿，主要让幼儿理解丢三落四的性格好不好
健康毛毛虫运豆子教学反思？
毛毛虫运豆子，这篇教学是一篇高质量的教学从教学目标上，老师，把本节课的主要目标就是毛毛虫运豆子这项游戏活动的学习与参加，要求每一个孩子掌握并熟悉他的方式要领，还独立完成任务，从讲课分析来说，老师，把这些游戏的方式，步骤原则，评价标准等等，在黑板上写的很了解，孩子们了解整个游戏的流程和程序，最后完成的也很好，可能反馈来说，老师把游戏很好的组合调了出来，进行表扬和鼓励还有其他孩子的参加积极性很好
遇水变活毛毛虫科学实验教案？
玉随便和毛毛虫科学实验老师把一个毛毛虫放到水里面，过一会儿这个毛毛虫它就不动啦，过一会儿，这个毛毛虫用动了起来。
小班认识蝴蝶和蜻蜓的科学领域教案？
活动目标1、了解蝴蝶的外形特点及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？ "有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己 拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特点。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有哪些?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有哪些呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那么，我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在什么地方生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，故此，它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在找寻自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就可以赖着不走。
（8）那小朋友清楚蝴蝶是咋来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去以前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了不短的一个时期的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们已经在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里出现了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有规则和程序的离开，活动结束）
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