幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案？ 活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形当中的转换关系，...
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幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案，小班数学森林野餐会教案反思
幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案？
活动目标：
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形当中的转换关系，并能想办法处理问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的想法。
活动准备：
1、学会了各自不同的图形的特点。
2、自制的"小路"，上面镂刻大小不一样的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人员数量。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。
1、"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求："快看！有很多五彩缤纷的小石头，各位考生可以挑自己喜欢的捡。"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆讲解自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举"石头"。
二、铺石头：
1、"各位考生捡了很多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？"2、幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应地嵌入对应形状的"坑"里。
3、产生问题："小石头没有了，但是，还有坑没有铺好，该咋办，应该如何处理？"4、幼儿再次操作。
5、发现问题："老师发现这里有块石头很特别是用两种颜色的石头拼起来的。"请很小一部分幼儿讲解他的方式。
6、引导幼儿想办法相互合作，用捡来的"石头"铺平"地上"的"坑"。
7、教师小结：用哪些不一样形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！"教师讲解玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里是否有这样的图形，结束活动。
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在平日生活中有哪些东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
有谁清楚小班数学森林野餐会的教案？
活动目标
1.通过对比观察，了解小鸡和小鸭外形、变动、习性等方面的特点。
2.感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
活动准备
图形宝宝：圆形，正方形
活动过程
1.游戏导入：拉个圆圈走走
2.师：今天，有两只可爱的小动物要去森林野餐，请小朋友一起去。
教师依次出示小鸡和小鸭的图片，请幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声，并观察不一样之处。
师总结：小鸡叫声叽叽叽（伸出手指头模仿小鸡啄米）
小鸭叫声嘎嘎嘎（摇摇摆摆走路）
3.师：咦？你们看，它们去野餐不带食物的吗？
4.出示图形宝宝
师：玩了这么久，它们肚子都饿了，请小朋友帮帮忙吧！把饼干放到它们的盘子里，让老师来问一下它们喜欢什么样的饼干。小鸡喜欢圆形，小鸭喜欢正方形。
师：刚好，老师口袋里有不少饼干，请小朋友一人拿一个吧
5.请幼儿按顺序喂食，注意把正确的图形放在相对应的盘子里。
6.活动结束
师：谢谢小朋友带来的美味点心，小鸡和小鸭今天玩的很开心。
活动延伸
带上图形宝宝玩图形蹲游戏
幼儿园认识正方形和长方形教案？
活动目标：
1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特点。
2、进一步夯实对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不一样。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
长方体、正方体积木、纸盒
正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。
活动过程：
1、学习夯实认识正方形和长方形。
教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的一样和不一样的特点。
2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有哪些不一样与一样。
4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面大多数情况下都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。
5、让幼儿说出生活中见过什么物体是长方体。什么物体是正方体。
教学反思
本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直看到形与体的区别和实质联系，以此了解平面和立体的不一样，感知各自的特点，以此处理活动的重要考试难点及核心内容使活动有效开展。
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