怎么能上好小班的语言课，语言绕口令吃葡萄的教案

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怎么能上好小班的语言课，语言绕口令吃葡萄的教案

怎么能上好小班的语言课？

为了上好小班的课，第一要会说“孩子话”，其实就是常说的他们能听懂的语言，这需经验的累积，说话语气语调要起伏很大，不可以像平日间和其他成人说话时那样，那太平淡了，孩子会认为没有吸引力，也不愿听。

其次要采取有趣的教学手段，对小班的孩子来说，可以用鲜艳的图画，奇怪的声音，可爱的玩具或道具等来吸引他的眼光，再用奇怪的腔调来给他们讲故事，他们会变的很专注。再次，教小班的孩子要给孩子培养好一定的规则和程序，幼儿园里大多数情况下都拥有“常见”，常见教好了，上课会轻松不少，假设是新招的班，那常见的培养特别重要。最后，给孩子上课时，尽量的语速放慢，一个词要多重复，让孩子能看清你的口型。

幼儿园小班语言绕口令吃葡萄教案？

绕口令：《吃葡萄》 青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮

幼儿园小班语文怎么教？

根据国家教育局颁布的3-6岁发展指南，小班是不可以教语文的，应该叫语言。在上语言课我们多数以游戏化教学，不可小学化倾向

中班言语幼儿教育目标？

1. 乐意与人交谈,讲话礼貌。

2. 注意倾听对方讲话,能理解平日用语。

3. 能了解地说出自己想说的事。

4. 喜欢听故事、看图书。

5. 能听懂和会说普通话。

幼儿小班语言领域教育目标：

1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2.引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

小班语言区分为几大类？

1、听说活动：

A、主动参与听说游戏，在游戏中大胆说话。

B、发准难发的音，正确运用各自不同的词语。

C、掌握并熟悉游戏中的语言规则，及时作出反应。

D、按照已有语言经验，并进行快速的语言表达。

2、讲述活动：

A、养成认真观察，然后表达讲述的习惯。

B、能理解图片和情景中展示的事件顺序、景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向，能初步感受文学语言的美。 并讲述实物、图片和情景的主要内容。

C、能主动、自然、大方地在集体面前讲话，表达时语言流畅，用词用句准确。并能按照不一样场合调节音量和语速。

D、能积极地倾听别人讲述，发现异同，并从中学习好的讲述方式。

幼儿园语言区

3、谈话活动：

A、安静、主动、专注地听，不随意插话。

B、乐于和同伴交流，大胆地在集体面前发表讲话。

C、用普通话表达自己的思想。

D、在老师的引导下，能紧跟主题谈话，不跑题。

E、学习常见的交往语言与礼貌用语。

4、文学作品学习活动：

A、喜欢欣赏文学作品，主动积极地参与文学欣赏活动并尝试在一定程度上场合运用。

B、清楚文学作品语言与平日生活语言的不一样，并能感受文学作品的语言美。

C、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感，并用较合适的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。

D、按照文学作品，扩展想象，并创造性地进行表达。

幼儿园阅读区

5、早期阅读活动：

A、喜欢看书，能理解图画书中的人物情节。

B、爱护图书，清楚书中的画面与文字的对应关系，能与同伴合作制作简单的图画书。

C、能将图画书的主要内容准确表达出来，能感受语言和符号的转换关系。

D、积极学认汉字，了解认读规律，并将已掌握并熟悉的字词运用于生活中。

E、掌握并熟悉基本的表达姿势，在有趣的图书制作中做好写字的准备。

小班语言干土和湿土教案？

让幼儿了解土是干什么的，粮食，蔬从什么地方种出来的，干土种了种子，然后浇水了土就变成了湿土，种子发芽，结果的过程，训练幼儿的观察力，了解大自然的神奇

幼儿园小班语言故事评价？

幼儿园小班的孩子说话不是很清晰，但是，呢也是挺连贯的，他们主要讲一部分啊孔融让梨，学好武德的小故事

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