小班健康《认识我们的身体》教案，小班健康教育教案大声说出来反思

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小班健康《认识我们的身体》教案，小班健康教育教案大声说出来反思

小班健康《认识我们的身体》教案？

小班健康活动教案：《认识我们的身体》教案活动设计背景小班幼儿启动对自己和他人的身体出现兴趣。活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口完全一样的能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方式。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1、大的身体挂画。2、练习卡彩笔。3、小朋友的照片。

活动过程1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体对应的位置并告知幼儿它们名称）2、点眼睛点鼻子游戏 教师带着这幼儿做游戏要求幼儿快速准确的指出五官及身体部位3、五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出对应的动作，如鼻子闻花香。4、眼睛眼睛在什么地方？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在什么地方？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在什么地方？……5、看照片找五官和身体部位

教学反思1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。假设换成“看看缺什么”。（画些缺乏五官的动物，导致小朋友的兴趣）2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3、身体的作用这环节可以提高些。

小班健康教育教案大声说出来？

我能自己吃饭小手真干净。

幼儿园小班健康教案:动物是什么样行走的？

活动目标：

　　1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自己的活动，模仿动物的行走方法。

　　2、发现动物的行走方法是各种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方法的兴趣。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

　　2、各自不同的动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程：

　　一、引课

　　小朋友，你们是否有去过动物园?目前跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听-导致幼儿活动的兴趣。

　　二、律动

　　听《去动物园》音乐进行律动表演-培养幼儿对艺术的爱好。

　　三、谈话活动

　　猜一猜动物园里都拥有什么动物?看一看它们是什么样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答-培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

　　四、自主探索

　　1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是什么样行走的。

　　2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有哪些不一样是怎样行走的。

　　3、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看有没有可能猜对。-激发幼儿表演的兴趣。

　　五、幼儿表演

　　老师准备了不少动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，还要向各位考生报一下《我是**，我会走(跳****)》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演讲解-培养幼儿合作，并谦让的精神。提升幼儿的表演能力及口语表达能力。

　　六、行走游戏

　　1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿当中相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方法一样，还是明显不同。

　　2、按动物的行走方法进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

　　3、行走方法一样的动物走到一起去。幼儿：共同参加游戏活动。

　　延伸活动：

　　到操场上去比一比谁的行走方法快。

活动反思：

　　为了达到教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿打造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带进动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的想法，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动途中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参加这当中，引导幼儿由易到难，采取谈话、游戏等方式从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方法。

幼儿园小班健康个人活动教研课题？

活动目标：

　　1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　　2、 培养处理突发事件和应变能力。

　　活动准备：

　　情境表演“小明在家”、自己独立在家的各自不同的图片

幼儿园小班健康教案《小声小语》？

活动目标： 　　1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。 　　2、通过画面借形想象，发挥幼儿的想象力。 　　活动准备： 　　各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。

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