表征符号有哪些，幼儿发展的整体性和个别差异性是什么

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表征符号有哪些，幼儿发展的整体性和个别差异性是什么

表征符号有什么？

表征符号：小班幼儿主要以长短不一的线条、圆点、画圈等简单的符号象征性地进行记录；中班幼儿启动产生多元化符号的组合；大班幼儿的图画水平明显提升，而且，已经呈现整体记录布局的思考。

中班幼儿能将记录表证的主要内容进行碎片化地语言整合，比较连贯地分享自己记录中的主要内容；大班幼儿的表征带有一个人主观性，他们已经能了解地表达自己的所记、所思和刚才想，并能通过自己的想象将记录内容丰富性地表达。

幼儿发展的整体性和很小一部分差异性？

1、每个幼儿的蓬勃发展和进步都拥有它的整体性:如小班孩子，他的生长发育，他的言语表达能力，他的艺术发展（美术，音乐），他的计算能都拥有一定标准，每个幼儿都一定要去达到这个标准，中班，大班也有一定的标准。

2、但也允许他们有一个别差异，有的孩子这方面能力强一部分，有的那方面能力弱一点，很正常，十个手指也有长短

3，故此，既要整体性的蓬勃发展和进步，也允许个体差异。

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