幼儿听读游戏识字《小星星》教案_，幼儿舞蹈小星星的教案怎么写的

幼儿听读游戏识字《小星星》教案_？

　　教案目标：　　

1、 有感情的朗读诗歌。　　

2、 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星　　教案过程：　　1、 导入　　儿歌《数星星》　　2、 过程：　　教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？　　小朋友：小星星。　　教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？　　小朋友：眼睛。　　教师：今天老师就给小朋友带来了一副有关星星的图画，大家一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。　　理解阅读：　　老师读，孩子仔细倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍　　老师：老师目前找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？　　小朋友：糖。爆米花。　　老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！　　老师：还像什么呀？　　小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作）， 撒在天上，这一粒，那一粒。　　随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。　　以提问的方式出示，理解诗歌：比如：　　星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）　　用手做出撒的动作。提示孩子。　　完整欣赏：　　老师有规则和程序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。　　老师有规则和程序收书。　　活动结束：　　我们今天学得是《星星》一起读一遍，夯实诗歌。　　活动延伸：　　相关天上的星星，还有不少的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈　　讲一讲有关星星的故事吧！

幼儿舞蹈小星星的教案怎么写？

　幼儿园舞蹈课程3-4 　　教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一部分有关天文的知识，学会数数。

　　舞蹈动作： 　　

1．扩指，左右摆动。　　

2．扩指，颤动。　　

3．双手伸过头顶，掌心向上。　　

4．伸手平举，慢慢向上。　　

5．双手举过头顶，左右摆动。　　

6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。　　

7．双手下垂，耸肩。　　

8．身体向右倾，双手手指张开摆动。　　

9．身体向左倾，双手手指张开摆动。　　小星星曲谱、歌词、舞蹈动作还有动作分解图。

10的分解组合教学目标？

活动目标：引导幼儿感知10的分解组成，掌握并熟悉10的9种分法。 在感知数的分解组成的基础上，掌握并熟悉数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备： 10以内数的分解组成教学课件。小星星若干。

用一什么一什么造句？

一层一层

造句：雷雨前的傍晚，天是既然如此那，闷热，没有一些凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。

1. 夜空中的星星就像很多只眼睛似的一眨一眨的。

2. 天空中的星星眼睛一眨一眨的。

3. 天上的星星象孩童的眼睛，一眨一眨的；天上的星星象无暇的钻石，一闪一闪的；天上的星星象荷叶上的露珠，明亮明亮的；天上的星星象海上的灯塔，闪亮闪亮的。

4. 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着很多的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请大家到广阔的太空中去遨游。

5. 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着很多的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请大家到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。

他一边看书,一边做笔记.

老师一手拿着教案,一手拿着粉笔,已经在仔细的为考生们讲课. 分析总结。

天上的星星一眨一眨的,犹如他们会说话一样。

天上的小星星一闪一闪,仿佛一眨一眨的期待什么。

想要提升考试成绩，需持之以恒，不是一朝一夕的事情。

幼儿园数字1到10怎样教法？

1、儿歌法。

把1到10编成儿歌，教给孩子们。通过唱的方法，让1到10深入幼儿的脑袋里。

儿歌大多数情况下都节奏感比很强，孩子在唱时，会感觉比较轻松。而且印象也很深入透彻。

2象形法。

把1到10的数字跟详细实物一一对应，让孩子去认识。这样，不仅可以加深印象，还可以更好的理解

象形法。把1到10的数字跟详细的实物一一对应，让孩子去认识。

(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。

3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。

5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。

7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。

9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)

幼儿园数字1到10的教学可以从以下哪些方面入手：

1. 数字的认识和了解：第一要让孩子们认识数字1到10，可以通过板书数字和拿数字卡片的方法辅助，让孩子们看、摸、数，渐渐建立起数字的概念。

2. 数字的表达：在数字认识和了解的基础上，可以通过示范写数字并让孩子模仿的方法，练习数字的表达。

3. 数字的大小比较：引导孩子们通过比较数字的大小，理解数字的大小关系。

4. 数字的序数概念：通过平日生活中的实践活动，让孩子们了解数字的序数概念，比如玩游戏中，第一、第二、第三名的概念。

5. 数字的加减运算：通过实质上物品计数的方法，让孩子们掌握并熟悉数字的加减运算。

在教学途中，还需要注意采取趣味性和互动性强的教学活动，比如数字游戏、数字歌曲、数字绘画等，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数字知识。

教育幼儿园数字1到10的最好方式是通过互动游戏和各种媒体形式来学习。幼儿园是儿童教育的基础阶段，数字学习是其认识和了解和数学发展的重要组成部分。通过互动游戏，幼儿可以通过实践和体验来学习数字，还可以有效地掌握并熟悉数字的大小，顺序和比较应用等方面。同时，各种媒体形式可以有助于幼儿理解数字概念的抽象性质，并提升幼儿的学习兴趣和积极性。在数字教育方面，幼儿教师还应研究家长鼓励和支持幼儿的数字学习，特别是通过平日生活中的实践和游戏活动来夯实数字概念知识，以便帮幼儿达到更好的学习成果和未来的数学学习成功。

1 通过互动教学的方法来教授数字1到10对幼儿的学习与认识和了解能力是很有益的。2 经常会用到的教学方式是通过数字卡片、数字积木等物品来让幼儿了解每个数字的形状和规律，并通过不一样的游戏形式让幼儿熟练掌握并熟悉数字的大小和数量。3 除开这点家长和老师还可以通过读绘本、唱数字歌等形式，培养幼儿的数字意识和兴趣，以此更好地提升他们的数字水平。

一步一步教授因为幼儿园孩子的认识和了解力较弱，不可以直接灌输数字概念，需通过一步一步教授来让孩子渐渐理解第一可以通过教授1和2让孩子对数字有概念，然后继续教3、4，一路递增，通过数字卡片、手工折纸等形式让孩子自己动手体验，夯实数字概念同时可以使用数字歌曲、游戏等方法让孩子更好地记忆和理解数字1到10最后，可以通过数字拼接、比较等形式夯实数字概念，让孩子更好地掌握并熟悉。

1 从简单到难，逐步一个个教授数字1到102 教授数字1，可以通过举起1个手指或者指向一个物品等方法，让幼儿认识1这个数字；马上可以将1和其他物品一起比较，让幼儿理解1的概念； 可以渐渐教授数字2，3等等，让幼儿更深入的认识到这些数字；3 可以通过幼儿歌曲、游戏等方法延伸数字1到10的概念，加强幼儿对数字的认识和记忆。同时，家长也可在平日生活中提醒幼儿，如哪一个数字出现在->平日生活场景中。

1 数字1到10的教法可以采取一步一步递进的方式，先从1启动教起，循序渐进增多数字直至10。2 给孩子足够时间和机会来认识数字，可以通过平日生活中的事物或游戏的形式进行教学，例如可以拿出10个糖果让孩子逐个数出来。3 在教学途中，可以辅助使用数字卡片、数字拼图等教具，帮孩子更好地理解数字当中的先后顺序和大小关系，同时也可鼓励孩子使用数字来表达自己的想法和需求。

逐个教法将数字1到10逐个教给幼儿最为简单易行逐个教法是指将数字1到10分别教给幼儿，例如先教数字1，让幼儿反复数数并理解其代表的含义，等到幼儿掌握并熟悉后再教数字2，从而类推。这样做可以让幼儿渐渐建立起数字的概念和认识，不会因一次性给出全部数字而混淆或忘记。在逐个教法的基础上，可以结合幼儿的生活实质上，多进行数字教育。例如在游戏中让幼儿数数，或用手指教唆，或与他人相对较大小等。通过各种形式、持续性重复的学习，能有效的帮幼儿很快掌握并熟悉数字，也就是在这个时候也加强了家庭教育的互动。同时，家长也可以从中了解幼儿的数字掌握并熟悉情况，进行更有针对性的教育。

幼儿园1到10的教法很简单，先给孩子可以用实物的方式去教，让孩子对数量出现兴趣，一个一个的去增多，逐个去数，慢慢的就有数感了。

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