中班健康秋叶飞起来教案

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中班健康秋叶飞起来教案

中班健康秋叶飞起来教案？

目标秋叶飞起来，活动描写要求孩子们用自己的也描写出秋天的树叶飞起来，那种状态邢台并掌握并熟悉描写方式，讲课分析，老师把用来描写秋天树叶飞起来的语言词汇还有描写方式，在黑板上一一做了归类，还分类进行了介绍，进行了分析，供孩子们学习和参考孩子们，然后把这些内容进行组织，进行挑选，选择自己最合适的描写方式和语言词汇，完成了今天的描写活动最后，老师还把描写很好的孩子挑出来进行了表扬，很好

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

让孩子们占成一大排，在老师的带着下，唱着小青蛙的歌曲走成一个大圈，激发孩子们参与音乐活动的热情，这时老师基本上，目前那个小朋友可以表演青蛙跳，激发孩子们勇于参与活动的热情，这时老师和孩子们一起在歌曲中欢快的结束课程

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，按照不一样的故事情景，通过不一样的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能按照歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活动过程：

　　一、导致兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是咋回家的？”

　　二、新教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是咋回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍

　　B、师幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不一样情境的创设，表演不一样的情绪情感。

　　1、师“实际上小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才可以表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不清楚家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会出现什么事情呢？（引导幼儿讨论，发表讲话）小青蛙经过草地时发现碰见蛇了，它可想不被蛇现发，不然的话蛇会吃了它的，该咋办，应该如何处理？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活动

　　1、师“不少已经在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们认为妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会碰见谁，会出现什么事情呢，并按照所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，给人的印象各位考生心情都不错哦！来，表达以下我们的好心态。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版考试教材小学一年级音乐教科书第八课。它涵盖聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们当中相互关联，贴合学生的生活，童趣盎然。

中班正确搬椅子教案？

中班安全正确搬椅子教案，小朋友要进行游戏，要把椅子搬到操场上，老师在详细指导幼儿搬椅子时，重要的就是提醒幼儿注意安全，搬椅子不要跑，也不能相互拥挤，一定要注意安全，老师要告诉小朋友，搬椅子的正确方式，椅子靠背上和坐板上用双手把椅子搬起来，不要磕到自己的腿，也不能拖了着椅子跑…

中班正确坐小椅子教案？

目标，正确坐小椅子活动，要求孩子们掌握并熟悉住坐小椅子的方式要领，还有这样做的好处，还能说出因素，讲课分析正确，坐小椅子使平日学习活动中，一部分一项很重要的行为习惯，对孩子们的身体健康保护有很重要的作用故此，要求孩子们一定要重视老师，把这些因素条目标给孩子们进行介绍，让孩子们了解正确做小凳子的因素还有必要性，课程反馈一学期一总结，针对很好的个人给予表扬和鼓励，针对有问题的进行认真分析并进行改正，以达到整个孩子们都会用正确的方法坐小椅子

教学活动目标：

1、让幼儿清楚搬椅子的正确方式及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱护好小椅子！

教学活动准备：

1、椅子若干 、 2 小红花 、

教学活动过程：

一、导入-故事

--幼儿坐成3条弧线，今天有不少椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是，有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友常常欺负我。让我没有找到家，还让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说，了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师压根不欺负椅子宝宝，小朋友目前看看老师是咋样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好朋友

--— 请全部的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

--—请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说，摸摸椅子的脚等等

--—那目前请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方式是不是正确，能不能按着老师的说法要求做。

三、 老师小结

- 小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有一个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是咋样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

--—（幼儿仔细听）

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就可以很开心了，小朋友有没有可能做到啊！

-幼儿自由探讨

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

中班蒙氏十进位制教案？

1把放在托盘上的材料端来放在垫毯中央。

　　2把单个的珠子从托盘上捏起来，先放在两个手掌中间体验一下。

　　3递给孩子，让孩子用同样的方式体验一下。

　　4把单个的珠子放在托盘下方最右侧的垫毯上。

　　5用同样的方式把串珠10，串珠100平方片和串珠1000立方体一一拿起来，体验一下并依次放到左侧摆成一排。

　　6仔细观察一下在垫毯上摆好的材料。

　　7启动把材料放回到托盘上。

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