中班生活活动的常规目标及指导重点，中班生活技能发展及措施有哪些

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中班生活活动的常规目标及指导重点，中班生活技能发展及措施有哪些

中班生活活动的常见目标及详细指导重点？

)早展及时入园,在老师的引导下能大声向老师问好;

2)可以在老师的帮下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方

3) 增多班级的课间游戏活动和晨间锻炼;

(4)按照本次要求规定的步骤洗手,大小便后清楚洗手:

(5)安静进察,不挑食;,不撒饭;

(6)安静午睡,安静起床,尝试自己穿衣服;

(7)离园时拿好自己的物品,向老师道别。

(8)能自己选择游戏活动,并有目标的活动;

(9)游戏中遵循游戏规则,碰见问题主动想办法处理

常见目标有：

（1）幼儿能用一定程度上的方法表达自己的感情和需。

（2）有良好生活常见和规则和程序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。

（3）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。

详细指导重点：

（1）关心他人。

（2）主动和熟悉的人打招呼，初步控制自己的情绪和行为。

（3）愿意参与集体活动，为班级做力所能级的事情。

中班生活技能发展及措施？

1．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。

2．在平日生活中，帮幼儿夯实正确的盥洗习惯，一步一步学会自理大小便。

3．在平日生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。

4．及时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方式，清楚保护嗓子，不大声喊叫。

5．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

6．在平日生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。

7．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

中班生活技能有什么？

1 中班生活技能涵盖但不限于自我认识和了解、自理能力、情感管理、社交技能等方面的培养和提高。2 自我认识和了解是指孩子意识到自己的身体感受、情绪、喜好等信息，有助于孩子理解自己，建立健康的自我形象。自理能力是指孩子学会穿衣、洗脸、刷牙、上厕所等独立自理的基本技能。情感管理是指孩子学会表达自己的情绪、控制自己的情绪，了解他人的情绪，建立积极的情感态度。社交技能是指孩子学会与人交往，涵盖说话礼貌、合作游戏、分享玩具等方面。3 除了以上技能，中班阶段还应该注重语言表达能力、动手实践能力、想象创造能力等方面的锻炼，为孩子的全面发展把基础知识功底打好。

学会使用筷子吃饭，

学会上厕所大小便，

学会自己穿脱衣服。

学会自己独立刷牙、漱口、洗脸。

学会与人相处要有礼貌。

学会到点上床睡觉

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