小松鼠过河教案中班怎么写,幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案呢

小松鼠过河教案中班怎么写,幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案呢

小松鼠过河教案中班怎么写?

描述了小松鼠聪明有智慧。他可以懂得借助身边的物品还有自己的身体优势过河。二、法国作家布封写的《松鼠》一文中就有这样一句“松鼠横渡溪流时,有树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。”

三、松鼠的习性红腹松鼠主要是栖居在密林中,生活习性与灰鼠有部分相似,多喜晨、昏活动,食性主要以摄食各自不同的坚果

详细指导幼儿观察小松鼠图片,认识小松鼠,按照幻灯片介绍小松鼠过河,幼儿讨论小松鼠过河,主要细节并提问。一起角色表演小松鼠过河,最后活动评价!

幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案?

老师上课都是要写教案的。要写出你这节课的目标,教学步骤,其实就是常说的整节课你怎么操作,最后还需要有教学总结。

范文

神奇的纸船

【设计意图】

幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需。因为这个原因,及时并一定程度上的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们累积科学经验,详细指导其学会一定的科学方式,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提升。此次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

【活动目标】

1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

【活动准备】

材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们,纸船可在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸明显不同,幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

2.教师小结:目前我们了解了油画棒是不吸水的,故此,把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一部分没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船,活动结束

活动延伸:鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方式。

我之前就是一名幼儿园老师,也做时间太早教老师,各位考生可能会认为好笑,幼儿园?早教老师?还要有写教案么?今天我告诉各位考生是的!

各位考生可能对幼儿园老师理解一直都是,陪孩子玩就是,但我想告诉各位考生的是幼儿园是很不容易得一个职业,曾经有过一个记者为了测试幼儿园究竟有多么辛苦,自己去当了一天幼儿园老师,没过半天就被累回来了,真切得感受到了幼儿园的不容易,我们会有公开课,半日开放,各自不同的活动数不胜数,要学习幼儿心理,唱歌、跳舞、钢琴、手工、早教英语、每个方面你都要涉及一部分,特别是和家长沟通方面,更要用各自不同的专业术语来回复家长,不然家长一定认为你不专业。

再来回归正题,来和你们说幼儿园老师如何写小班教案,各位考生以为只是照着教案写写完全就能够了么,并非,你需针对小班孩子的年龄特点来写,例如早清楚小班得孩子更多是在学中玩,玩中乐,他们很天真,一个好玩得故事都会给孩子带进情景中去,其次明确自己的活动目标,期望孩子在这节课中学习到什么,掌握并熟悉哪方面的技能,然后启动准备活动所需的课件,最后想好活动过程。

七巧板帆船教案?

(1)出示一艘帆船并讲解:这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船,它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。

2:出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问:看到这几幅图,你能联想到什么?(一首诗:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。)

4.老师:这些都是用七巧板拼出来的,请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。

3.全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。

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