中班区域角有哪些，中班区域名称及目标

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中班区域角有哪些，中班区域名称及目标

中班区域角有什么？

幼儿中班合适的区角活动有有不少，如娃娃角、故事角、饲养角等已知事物初步经验基本可以独立进行区角角区数量要适增多充满足幼奇认识和了解兴趣增设表演、美工、科等内容区角。

第2步， 音乐厅、手工角科角等班幼语言表达、手操作逻辑思维等能力较提升既要量增设区角要适增多难度，科区增设海底世界、宇宙探索、机械操作等角，棋类区增设军棋、象棋、五棋等区角创设程要注重发挥幼主体作用。让幼儿想主意、想办搜集材料布置环境等提高幼主翁意识使区角具有更多的吸引力。

中班的区角有：娃娃角，手工角，读书角，植物角等。

中班区域名称？

1.益智区: 主要提供材料:花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

2.美工区: 主要提供材料:编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变例子、线描画例子、各自不同的贝壳、各自不同的手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

中班区域规则培养重点？

中班区域规则培养目标：

1、 培养幼儿遵循游戏的规则，会简单制定游戏规则。

2、 幼儿在不一样的角色区，体验角色扮演并按照游戏发展的需进一步发展新的游戏情节。

3、 培养幼儿碰见困难或问题能积极思考处理及合作协商的能力。

4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、进 区请戴上区卡 。 2、大胆探索，积极动脑。 3、与同伴轻声 。 4、与同伴共同合作。

1、进 区请戴上区卡

2、选用不一样乐器 ， ，与同伴共同表演

3、对 有 ，，活动后能把

送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。

3、正确使用 ，注意安全。

4、对 有 ，活动后能把

送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆探索，积极动脑。

3、与同伴共同合作。

4、对玩具有 ，活动后能把玩具

送回 。

1、进 区请戴上区卡

2、大胆探索各自不同的玩法 。

3、注意安全，懂得相互谦让。

4、活动后能把 ，送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。

3、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。

4、对 有 ，活动后能送回

1、进 区请戴上区卡 2、大胆、积极动手操作 。 3、与 友好 协商、合作

4、活动后能把 送回

中班美工区应该有什么？

中班美工区有画笔.颜料.宣纸。

中班区域标语？

1、安全象钟表，天天紧发条。

2、疼爱无微不至关怀教导有方

3、辛勤的汗水浇灌理想的花朵

4、同在蓝天下，和孩子共同成长！

5、安全在于心细，事故出在麻痹。

6、上楼下楼靠右走，碰见混乱手牵手。

7、今日的学校之星，明日的社会之星！

8、发现问题马上报，及时处理要做好。

9、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

10、安全连着你我他，平安幸福靠各位考生。

中班上学期合适开发什么区域？

孩子经过了一年的学习进入了中班上学期，为孩子创设下面区域可以更好促进孩子的成长。

01

建构区(益智区）。中班的建构区对比小班来说要一定程度上增多难度，不然孩子会失去兴趣。例如设置走迷宫这种类型的操作时，要增多路线的曲折。

02

植物角。中班的孩子对比小班来说，各个方面都是有提升的。设置植物角让孩子学着照顾植物。也可给孩子准备一本观察记录表（孩子画图、选对狗），让孩子学会观察。

03

美工区。人的生活离不开美，从小培养孩子的审美能力至关重要。粘贴画、剪裁完成的小布偶等等手工作品，也可结合植物区的植物画一画，孩子会更感兴趣。

04

阅读区。中班的阅读能力对比小班有一定的提升，撕书的情况（不小心除外）基本没有了，故此，这时候就不需要再阅读撕不破的书。可以准备科普类、童话类以图为主的书籍。

05

表演区。乐于表现是每个孩子的天性，可以结合一部分童话故事准备一部分角色人物的头饰，让孩子发挥自己想象力大胆的表演。

06

角色游戏区。设置孩子身边的一部分环境，比如小医院、小超市、小商店等等。在游戏中让孩子学会与人交往。

中班种植园区域详细指导要点？

让幼儿了解种植区是种一部分植物的

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