幼儿园室内游戏大班集体游戏,幼儿园大班室内游戏锻炼反应能力教案

幼儿园室内游戏大班集体游戏,幼儿园大班室内游戏锻炼反应能力教案

幼儿园室内游戏大班集体游戏?

老鹰捉小鸡,丢手绢等等,这些都是可在市内玩的。

幼儿园大班室内游戏锻炼反应能力?

趣味往返跑

可以锻炼孩子身体的敏捷性最好的游戏之一就是—趣味往返跑。趣味往返跑看似是一个很简单的运动,其实它能很好协调孩子的大脑、手、眼与四肢当中的联系,可以很好的锻炼孩子的反应能力和敏捷性。

趣味往返跑游戏启动以前,家长可以选择两种不一样颜色的瑜伽垫放在距离孩子5米远的位置。在起点处画一条线,在孩子起跑前,家长给孩子发出一部分指令:让孩子在官方要求的时间内,跑到不一样颜色的瑜伽垫前,然后完成对应的动作,如用手和屁股同时触摸红色瑜伽垫、只可以用头接触蓝色的瑜伽垫、用肚子接触红色瑜伽垫,孩子完成家长的指令

学前班室内游戏锻炼反应能力?

抢椅子游戏是学期班孩子最喜欢的室内游戏之一,这个游戏锻炼孩子的反应能力和灵活性。规则是:椅子比参与游戏的孩子数量少一个,椅子背靠着摆成一个圆圈,孩子们随着音乐围着椅子顺时针走,听到老师喊停,抓紧找一把椅子坐好,没抢到椅子的幼儿被淘汰,同时撤走一把椅子,然后游戏继续进行,直到只剩下一把椅子,两个幼儿,看最后抢坐在剩的那一把椅子上的幼儿为成功者!本轮游戏结束!

中班室内亲子游戏有什么?

木头人

1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!”

2、口令结束,马上保持静止状态,不管本来是什么姿势,都一定要保持不动。

3、假设有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚,还叫口令:“你为什么欺负我们木头人,木头人不说话!”

4、然后再启动下一轮木头人游戏

中班家长会互动简单室内小游戏?

游戏一:下雨

游戏目标:

放松游戏,家长会开场活跃气氛。

游戏规则:

广大家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。

须知:

一开头,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。

当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或提高节奏,最后将要结束时基本上:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们长期以来都是练习拍手状态)这时,老师完全就能够把游戏收回来了:“谢谢广大家长们热烈的掌声,我相信这个掌声不仅是对我的肯定和鼓励,也是各位考生对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”

游戏二:做一个乐于鼓掌的人

游戏目标:

激发家长的热情,活跃气氛,引导家长发现孩子的闪光点。

游戏规则:

(大多数情况下老师讲解完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢广大家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”,我想请各位考生看看“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,故此, 我想请各位考生鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们来想一想这个时刻有

大班游戏名称?

大班游戏:

1、毛毛虫爬呀爬

2、大力水手接力赛

3、跨栏小飞人

4、同舟共济齐合作

5、看谁是叠被子小能手

5、小熊来请客

6、小小营业员

7、识字游戏摆图形

8、狡猾的狐狸在什么地方

9、麦当劳里的娃娃家

10、你来表演我来猜

11、小猴子山上摘桃子

12、有趣的滑稽人物

13、小闹钟响了

幼儿园大班体育游戏教案?

幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏: 勇救小动物 游戏目标:1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提升平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人员数量23菲 倍)游戏玩法:将幼儿分成人员数量相等的2路纵队,站在场地一端;每队当中放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在官方要求的时间内比哪一队救到的 小动物数量大多是胜队。 游戏规则:1、一定要双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后 才可以救小精灵。 2、若游戏中途出现意外情况或没有按要求携带小动物成功返 回可以在原地重新通过。

2大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)活动目标:

1、练习各种跳的方式:单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不一样障碍物的设置,尝试各种跳的方式。

3、乐意参加跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:

圈若干、椅子两把。

 活动过程:

1、准备活动。 幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)

游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,各位考生边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可自己叉腰跳,教师注意在途中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动:调皮的小袋鼠

(1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带着幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。

(2) 游戏还未开始之前,教师先师范介绍动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。

戏启动,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行最早的一位幼儿的动作。

 3、放松活动。

教师带着幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。

3大班体育教案:数字格子跳跳乐活动目标:

1、探索泡沫垫的各种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等各种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵循游戏规则。

活动准备:

人手一块泡沫垫,1-10的数字卡片2套。

活动过程:

一、启动部分。

今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆 ) 二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们清楚这是什么吗?它有哪些用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。目前小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可和同组的考生学员一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏途中产生的情况及时进行详细指导(合作、交 往方面)※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提升跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的途中一定要双脚并拢,不可以分开。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新奇,比较受欢迎,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们跟小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出各种方式利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮。

※ 将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿一步一步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

※ 将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿顺利进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不一样的跳法适宜的宽度是多少。

※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽可能不要碰倒泡沫垫,假设碰倒,要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

6、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

※ 单脚跳顺数(或倒数)。

※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

变化摆放方式,继续游戏。

三、结束部分,游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。

4大班体育教案:运西瓜 游戏目标:

1. 按照提供的平衡台进行游戏,还完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

准备:平衡台、擦汗毛巾、各自不同的辅助材料、球、网球过程:一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不一样的障碍)。

2.自己选择平衡台做各自不同的动作。

二、1.故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们为了办法把西瓜运出来2.进行一部分准备练习:站立传西瓜(引导幼儿各种方式)、3.摆木桩进行游戏,启动运西瓜。(讲一部分要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方式的幼儿

鼓励我们全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

5大班体育教案:平衡凳游戏活动目标:

1、通过各种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。

 活动准备:平衡凳12条活动过程:

一、启动部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各自不同的玩法。

2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)4、老师教授平衡凳趣味游戏(1)幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(假设都成功直接进入(4))(2)择优示范,请他们讨论一下为什么能成功,并总结归纳出请看下方具体内容几点:

a、要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。

b、多想到同伴,采用紧贴和侧站的方法,以增多空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

(3)请幼儿们再次活动,牢牢的记在心里,不能忘了同伴取得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。

(4)结合已有经验,增多难度,再次游戏。

将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。

(5)假设失败,引导幼儿分析具体是什么原因导致,再次尝试。假设再次失败,教师将帮助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。

(6)假设成功,老师加入再玩一次。用表扬的方法告诉他们成功的所在。

(7)一起感受成功的喜悦,欢呼。

三、结束部分玩了半天,身体累累的吧?,目前两个小朋友相互帮按摩一下,放松放松。

(老师可对活动进行讲评)活动延伸:

和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,相互帮后我们全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也可以克服。

幼儿园中班角色游戏有什么?

警察:孩子们可以扮演警察,通过模拟交通和巡逻行动了解警察的工作职责,并学习如何保护自己的安全和他人的安全。

这能有效的帮孩子们了解社会治安和法律的重要性,同时也可提升他们的团队Team合作和沟通技能。 总结历次经验来说,儿童角色扮演是一个有趣、激发想象、有益于发展创...

游戏是幼儿园的基本活动

在不少家长的概念中,上学就等于上课。针对幼儿园里的“游戏”直呼看不懂:老师就这么让孩子玩,岂不是太轻松了!让孩子随便玩就是学习?事实上游戏是幼儿园课程的有机组成部分。幼儿园教育纲要指出,“游戏是幼儿园基本活动”,因为游戏是孩子学习的主要方法,要让孩子在游戏中取得学习和发展,老师的工作可决不是像有部分家长想象中的既然如此那,轻松。

角色游戏是什么

游戏没有长远的目标是孩子用来娱乐的一种方法。但是游戏对孩子的社会性、身体还有智力发展来说都是非常的重要的。角色游戏是孩子根据自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用动作、语言、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。1岁左右的孩子就可以自发地产生装扮性的角色游戏,如假装吃饭或者睡觉。到了2岁以后,孩子的角色游戏进入爆发期。角色游戏是他们最钟爱的游戏,他们学会把物体、人还有活动,转换成他们期望的任何东西。

角色游戏中充满了想象,涉及符号表征、模仿、预测还有问题处理等重要的认识和了解能力,因而不少角色游戏促进幼儿思维灵活性、流畅性和独特性的蓬勃发展和进步,有益于孩子智力的蓬勃发展和进步。

角色游戏中有非常多的社会交往行为。孩子通过角色游戏再现自己的生活经验,在游戏中学会如何满足自己的需求,学会轮流、交换、制定规则等社会性行为,这些都拥有助于幼儿社会适应能力的蓬勃发展和进步。

角色游戏是一种叙事性的游戏,孩子们在这里剧情、具体安排道具、编创台词,这些活动促进了孩子的语言发展和叙事能力的提高。

角色游戏中老师干什么

提供一个让孩子可以玩起来的环境

这可不是件容易的事情,需老师准确把控掌握孩子的生活经验和兴趣。例如,小班的孩子喜欢动物,一位老师提供哪些动物模型,创设了动物园,结果孩子去了两天就没有兴趣了。另一位老师提供了哪些毛绒动物,设置了宠物店的场景,孩子们可以给宠物洗澡、穿衣、喂食,结果孩子们玩得越来越丰富,还自己开了宠物。

观察孩子的游戏情况

游戏是幼儿已有发展水平呈现的窗口。通过游戏,教师可以把控掌握每个孩子的蓬勃发展和进步情况,通过有针对性的教育教学活动促进孩子的蓬勃发展和进步。此外通过观察,教师也可发现什么游戏的材料是孩子们不感兴趣的,需调整的。

您可以干什么

和孩子一样拥有“游戏精神”,做孩子的玩伴

当孩子骑着扫帚满屋子跑时,不要简单地呵斥阻止他。可以问一问,他在干什么,然后,把自己也变成一个角色,和他一起游戏吧!做孩子的玩伴,不仅能让你找回童心童趣,也可让孩子的学习、活动变得更有情趣。

给孩子充裕的游戏时间,在游戏中发展

游戏是需时间保证的,假设你把孩子时间排得满满当当的,充斥着各自不同的兴趣班和学习任务,既然如此那,孩子就失去了享受游戏快乐、通过游戏发展的机会。因为这个原因每天至少要保证孩子60分钟自由游戏时间,让孩子在游戏中得到自由愉悦的蓬勃发展和进步。

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