中班手工 彩色的葡萄 教案? 第1篇、中班美术活动教案:一串葡萄教案(附教学反思) 活动目标: 1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。 2、能按顺序一个挨着一个进行点画,在活...
中班
第1篇、中班美术活动教案:一串葡萄教案(附教学反思)
活动目标:
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画,在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣,体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、画有葡萄叶的白纸(幼儿人员数量)
2、若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。
活动过程:
一、观察认识葡萄的外形。
师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)
师:,原来是一串葡萄,你们是否有吃过葡萄啊?(幼儿回答)
师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)-哦,葡萄是酸酸甜甜的
师:你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢?(紫色的,圆圆的)
师小结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗挤在一起的。
师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”。
师:瞧,照片出来啦!(出示葡萄的图片)
二、教师示范作画过程。
1、老师示范手指点画
师:刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的,目前我要来变个魔术了,用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄,注意啦!
师:“拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃”。
师:哇,一颗葡萄娃娃变出来了,那目前我要变出更多的葡萄娃娃,咋办,应该如何处理呢?那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的,故此,点时也要把它们挤在一起,不可以分开(葡萄娃娃来排队,排完一行换一行)好了
目标,让中班的孩子了解蒙古包的画法,方式和步骤,并能成功划出蒙古包
内容,老师,可以把画蒙古包的方式,步骤和措施一一写在黑板上,列成条目多步的列列出,让孩子们熟知,然后老师进行示范性的绘画学生再启动动手,最后,完成本节任务
考评,把孩子们分成组合组别,挑出好的进行表扬
目标,绘画亭子活动的学习,们独立完成绘画任务
过程开展,老师,先把绘画的基本技能,步骤,顺序,原则等先给孩子们一条一条的在黑板上列出来,供孩子们学习绘画技能掌握并熟悉住绘画内容,启动画亭子
先观察亭子周围的大环境轮廓,天空的轮廓,地面轮廓,周围各自不同的植物和物品的轮廓,大龙口观察好以后,用铅笔把它勾勒出来,注意线条的准确性,然后再观察亭子的整体轮廓,亭子的大小高低,柱子数目,台阶数目,好,以后再用铅笔把这些亭子的各个部位的轮廓勾勒出来,这样各自不同的轮廓都构成了整个画面的初本,再用画笔涂色颜色的选择,要与你所观察的实物符合,注意颜色的深浅明暗对比,保证整个画面的形象性
活动目标: 在圆柱体上绕线。 按照缠绕的圈数判断线段的长短。 活动准备: 幼儿每人一块圆柱体积木,上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上,各圆柱体上的线长短不一)。 粗细一样的圆柱体五个,上面缠绕彩色线2—6圈,l一5的数字标签。 幼儿活动材料第三册第25页,彩色笔。 活动过程: 绕线圈。 幼儿操作小教具(圆柱体积木),将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上,然后用手按住线头,数一数自己绕了几圈。 将线段放开,与同伴比一比线段的长度。 与同伴交换圆柱体积木,再次缠绕比较,感知圈数与线段长短的关系。 按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从大到小(或从小到大)的顺序,贴上1—5的数字标签。 出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上的线最短。 比长短。 请幼儿翻开活动材料,详细指导幼儿观察画面内容,理解操作要求。 数一数不一样颜色的绳子分别绕了哪些圈,找到对应的长短标记后连线。 观察、比较各自不同的颜色彩条的长度,给一样长度彩条下的灯笼涂上一样的颜色。 请几名幼儿展示操作结果,并说出自己的理由。
讲课目标,灯笼涂颜色活动,培养孩子的动手能力和操作能力
内容分析,老师,把这项活动的特点要领还有想达到的动手能力操作方式给孩子们介绍了解,把里边所运用到的方式和技巧让孩子先熟练后掌握并熟悉最后完成任务
活动总结方面,老师,可以把学生的操作分成好中差三类分别进行评价
活动目标:
1、通过操作和游戏,让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的情况。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
活动准备:
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等;皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
教学目标,中班孩子的编头发活动学习要求孩子们学会掌握并熟悉在平日生活中的生活技能,还独立完成,
过程试试,老师,把编头发的方式原则,顺序步骤一级,在编头发途中,想注意的问题在黑板上一条一条的给孩子们列了解,让孩子们们熟悉整个编头发的程序和流程,老师也可一条一条的给孩子们介绍分析,让孩子们清楚每一步是咋做的,然后老师示范性的给孩子们做一下让孩子们模仿学习,然后在老师的详细指导下完成编头发这项任务
课堂反馈,一周一总结,针对做好的孩子,可以表扬和鼓励,针对没有完成任务的孩子,老师再进行详细指导,保证整个活动每个孩子都可以完成
目标,让小朋友明确地清楚,不争不抢的重要性,不争不抢是每一个小朋友一定要具备的良好品质,为了做一个好孩子,就一定要做到这一点
内容,举一部分实质上的案例说明小朋友们不争不抢的重要性,让每一个小朋友都亲手做到,并制定措施和方案,达到这节课的要求
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