小班幼儿安全教案《着火了咋办，应该如何处理》？ 活动目标： 1、通过活动，让幼儿清楚着火时怎样保护自己的方式，从中帮累积安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备：...
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小班幼儿安全教案《着火了怎么办》，小班海马先生教案反思
小班幼儿安全教案《着火了咋办，应该如何处理》？
活动目标：
1、通过活动，让幼儿清楚着火时怎样保护自己的方式，从中帮累积安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、图片撞见火灾、怎样打电话号码报火警。
2、图片撞见火灾逃生的方式。
4、园内备有必要的消防设施（影像画面）
活动过程：
一、出事图片（撞见火灾），引出主题。
1、师：小朋友，我们一起来看一部分图片，看以前老师有一个要求：要认真看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？
2、幼儿讨论小朋友刚才看认真了吗？我们看到画面上出现了什么事情？
二、换上图片（撞见火灾正确逃生的方式）
1、那真正出现火灾时我们该咋办，应该如何处理？你会采取什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）
2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话号码时一定不可以着急，要说得了解。让我们来听一听小朋友是咋打电话号码报火警的？-模拟火灾报警）
3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了不少保护自己的办法，那么，我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结：讲解方式
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）
1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾咋办，应该如何处理？）-鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
2、联系119
3、逃离火灾现场
四、延伸活动：
找一找我们幼儿园里有什么预防火灾的消防设施。-影像画面
（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）
小班海马先生教案？
小班《海马先生》教案
一、活动目标：
1、通过回忆绘本故事，清楚不一样“鱼爸爸”照顾宝宝的方法。
2、尝试用印画的方法表现海马的色彩。
3、乐于参加活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。
二、教学重点与难点：
教学重点：孩子们尝试用印画的方法表现海马的色彩。
教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。
2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入
1、说一说和爸爸的故事（出示PPT）
师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？
2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。
师：这是谁呢？故事里面都拥有谁？故事里面的海马爸爸是咋照顾宝宝的？
小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。例如，海马爸爸来到水草边，第一是自己观察，看看水草里面是否有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！
不要叼着筷子跑小班安全教案？
筷子勺子针对小班幼儿来说依然不会陌生，幼儿园大多数情况下从小班启动让孩子使用勺子进餐。在就餐中，我们发现幼儿使用勺子时存在不安全行为，如吃饭时用勺子敲击饭碗，用勺子插着馒头或别的食品吃，拿着勺子与小朋友打闹等情况，这些行为容易导致勺子戳伤幼儿的事故出现。针对这个问题，我设计《筷子兄弟》这个教学活动，以保证幼儿安全、正确的使用筷子进餐。孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，还需要注意吃东西时不要边吃边跑，不然食物易吸到气管里。
《不要叼着筷子跑》提醒幼儿注意：筷子不可以指到别人的脸上，避免划伤。不可以拿着筷子跑，避免碰伤别人和自己。不把筷子含在嘴里，避免戳伤喉咙。
小班《不私自离园》安全教案？
活动目标1、清楚不应该私自离园，了解私自离园可能出现的危险。
2、可以理解并遵循幼儿园安全规则，为了自己安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果还有家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：看教学挂图。教师出示挂图，并提问：
（1）认真看图，看看小朋友在做什么？
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们认为他做得对不对？假设他溜出幼儿园，可能会出现什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能出现的危险。
（1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。
不随地大小便小班教案？
教学目标:让幼儿清楚不可以随地大小便。
教学要求:能看懂挂图的图意，清楚该做与不做的事。
教学过程:一，出示挂图，告诉学生挂图上的主要内容……
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