中班隔空捏气球教案？ 启动实验  第1个步骤，在瓶子底部钻一个小孔。  第2个步骤，将气球塞进瓶子，气球口从里面套住瓶子。   实验原理 这个实验利用了大气压强。当小孔被堵住后...
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中班隔空捏气球教案，会跳舞的气球教案科学
中班隔空捏气球教案？
启动实验

第1个步骤，在瓶子底部钻一个小孔。

第2个步骤，将气球塞进瓶子，气球口从里面套住瓶子。


实验原理
这个实验利用了大气压强。当小孔被堵住后，瓶子就密封了，气球变小会让瓶子里的压强也变小，这时候外面的大气压强就把气球往瓶子里压，不让它变小。松开手指后，瓶子和外面通了，气球变小，瓶子里大气压强不变，故此，气球就又能变小了。
会跳舞的气球教案？
活动目标，会跳舞的气球，要求孩子们掌握并熟悉气球跳舞的原理还有跳舞的方法，还能和孩子们进行游戏，活动事实，老师可以把会跳舞的气球的原理，方式，方法还有这项活动的各项内容，以卡片的形式分发给孩子们，让孩子们学习参考，并根据老师的要求，一步一步地完成整个活动，达到教学目标，课程反馈针对做的很好的孩子给予小红心奖励
中班气球谜语教案？
中班气球谜语，各自不同的造型娃娃爱，小手一松看不见
中班气球跳跳跳教案反思？
气球跳跳跳，在生活中，孩子们很喜欢吹气球的游戏，他们颜色鲜艳，上下飞舞，孩子们相互追逐，你追我赶，在游戏中学会了团结友爱，互帮互助。
使孩子们懂得，唯有共同努力，才可以够获取游戏的成功。
在教学中，利用气球的游戏，孩子们积极配合，很的开心快乐，在轻松愉快的氛围中学到了知识。
幼儿园好玩的空气教案？
活动目标：
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，清楚我们周围到处都拥有空气。
2、能运用各种感官动手动脑学习探索空气的简单方式。激发幼儿探索想法，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球
推荐课件：大班科学《好玩的空气》PPT课件
活动过程：
（一）魔术导入。
1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看认真了！
2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。
3、教师：这是什么呀？（杯子）老师目前要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）
4、教师：那么，我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿是不是很神奇呢？
（二）引出空气原理。
1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，本次老师是斜斜地放进水里，小朋友认真观察哦。看一看会出现什么情况。（气泡出现）小朋友，猜一猜毛巾是否有湿呢？（请你说说看）
2、教师：究竟毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？
3、教师：本次，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，故此，我们的毛巾就可以湿了。而首次没有湿是因为空气跑出来了没有？（没有）故此，毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个有关空气的小魔术，好看吗？
（三）身边捕捉空气，初步感知空气。
1、教师：既然如此那，空气它在什么地方呢？它又是一种什么样的东西呢？ 我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？
2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人备好了一个袋子，都拥有了吗？目前我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿）
3、教师：目前我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。既然如此那，袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）
4、教师：（用同样的方式来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是是否有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）
（四）周围捕捉空气，加强对空气的认识和了解。
1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试有没有可能捉到空气？（带着幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）
2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友相互说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在什么地方捉到空气的，自由发表讲话）
3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？既然如此那，你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？
教师总结：原来我们周围到处都拥有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因为这个原因小朋友一般觉得我们周围没有的东西，其实空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有哪些感觉？说明空气是存在的，流动的。
（五）与空气宝宝做游戏。
1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？
2、教师：假设气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，很小一部分详细指导）吹好了以后捏紧你的气球。
3、教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。
（六）保护空气，争做环保小卫士。
1、教师：目前老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？
教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不可以进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不可以进行呼吸了。故此，我们就可以感觉喘不过气来，很难受，你们说我们人需不用空气呀？
2、教师：我们人需空气，动物呢？花草树木呢？它们也需空气，凡是有生命的地方都需空气。假设没有空气会怎么样呢？会没办法生存。
3、教师：我们虽然离不开空气，我们需怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？假设我们吸进了不干净被污染的空气就可以生病，对我们的身体就不好，故此，小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾有没有可能乱扔，有没有可能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是咋做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说一说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。
中班我会擦屁股教案？
授课目标让中班的孩子学会擦屁股，还掌握并熟悉擦屁股的步骤方式，要求孩子们自己独立完成讲课分析，老师要把擦屁股这一平日生活的最基本的生活技能给孩子们介绍了解，把步骤方式及具体内容列在黑板上或者黑板报上，让孩子们长时间学习并运用到生活中，保证孩子们可以自己独立完成这个生活任务，讲课反馈来说，一学期可以总结，针对好的孩子可以表扬，有问题的孩子要进行更正，还达达到最后都可以够自己完成这一生活任务目标
中班健康教案
《我会擦屁股》
活动目标:
1、学习正确擦屁股的方式。
2、在给小动物擦屁股的途中，清楚要将纸平拿在手上，才可以擦干净。
3、克服依赖思想，养成独立的生活习惯。
活动准备:
每人一个玩具小动物和一部分卫生纸
活动过程:
一、师组织幼儿谈话
教师:：小朋友，大便后面，谁会自己擦屁股？
那请你说说你是咋擦屁股的？
二、老师和幼儿共同探讨擦屁股的正确方式：
将纸平拿在手上，而不是握成一团，从屁股的前面向后擦，然后将纸折叠再擦，再折叠再擦。
三、幼儿操作练习
教师：动物园里的小动物都离开妈妈要自己生活了，可是它们有一样本领还没有学会，就是还不会自己擦屁股。小朋友，你能帮他们吗？我们今天就来做一次小动物的爸爸妈妈，来教教小动物，再帮他们擦屁股，好不好？
幼儿用手纸在小动物的屁股上练习，师详细指导幼儿用正确的方式进行，并鼓励幼儿向小动物介绍擦屁股的方式。
三、幼儿讨论：怎样擦屁股才可以又干净又卫生。
教师：为什么要这样擦屁股，这样擦屁股的好处在什么地方？
师总结：纸一次次地叠整齐，手会比较干净，纸叠得整齐屁股也不会疼。
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