中班科学树叶迷宫图教案，我儿子快5岁了读中班了连数字都不会写怎么办

中班科学树叶迷宫图教案？

目标树叶迷宫图活动学习要求孩子们掌握并熟悉这一项，如何把树叶迷宫图掌握并熟悉它的方式和步骤，还用自己的方式完成任务讲课分析，老师把树叶迷宫图的摆放方式，步骤，原则还有考查标准，还在每一步中，想注意的问题在黑板上一条一条的给孩子们列举了解，并在一条一条讲析，让孩子们了解这整个活动的流程和工具，然后自己完成任务讲课反馈，把活动完成很好的组挑出来进行表扬和鼓励，没有完成的指出因素进行更正，力求每个孩子都可以达到目标

我儿子快5岁了，读中班了连数字都不会写咋办，应该如何处理？

大班再学吧不需要急。我宝大班启动学写数字，算数，拼音和描红，没上幼小衔接班。上小学前数学20以内加减和拼音都没问题了。 有的孩子小理解能力和手的发育都还不够，晚一点学接受的好。当然这也看家长的教育目标，我是不想把孩子逼成牛娃的，只想着上小学过渡轻松一点。

中班孩子不会写数字，妈妈也不能操之过急。假设孩子写字有困难，可以延期到大班，或者六周以后。

跟你分享一下我具体经历。我家孩子今年上一年级，以前幼儿园的写字经历一言难尽。

孩子上中班前，我就启动焦虑，因为我家上的是公立幼儿园，什么都不教，作为家长的只可以在家里一定程度上教点，从4岁半启动写数字和汉字一到十，真的超级难教，孩子怎么也写不好，因为写字打过孩子，骂过孩子。后来看到一篇文章说，六周前不建议给孩子写字，因为不利于手腕骨骼生长。就给孩子停了，我自己也松一口气。

到大班时，尝试再给孩子写写数字，明显感觉容易教了，写的也好看了，故此，孩子的成长是需过程的，到时候就自然满足写字的条件了。

到六岁后，担心上一年级写字慢，每天幼儿园放学让孩子写一页汉字描红，练习了一个学期，简单的字可以按笔画写出来。（我们家月份相对较大）

目前想想，因为太早给孩子写字而打孩子骂孩子，很后悔和内疚，以上经验教训供参考。

我儿子5岁中班下学期才启动教写数字的！一个2我都教了好几天才会写！

五岁这样的水平是做父母的奉行“快乐教育”吗？

赶快补牢吧！

因为早期没有培养好孩子的学习习惯，有可能会碰见各自不同的阻力，这时候就只可以好好跟他斗智斗勇了。

每天陪孩子读书，多读多遍数读，假设做的好，一年左右孩子完全就能够独立阅读了，等到上小学，至少不需要你给他读题，会省不少事。

每天让孩子练习写字，五岁的孩子理解能力应付这件事已经不难了，唯一要使劲的地方还是态度。

每一次有机会接触到数字就要和孩子说，在生活中多数多算，然数学无处不在，孩子玩着玩着，不了解不觉就可以数数和简单计算了，最起码会有这方面的意识。

全部一切都是需用心和坚持，任何半途而废的做法，都不会有好的收获的。

加油！祝孩子茁壮成长！！

我女儿四岁启动教她写数字，每天只练半小时不到，就几天的功夫1到10就写的很好了，然后让他描字帖，又没多久1到100练字贴就可以描下来了，我认为她很厉害，聪明吗也不是十分聪明，可能有的家长会说我孩子更厉害怎么怎么样的，因为我都没十分严苛的教她，她想学就写，不学我也不会有心思费事，我认为孩子得到一定时间自己突然就开窍了，之前8和9她喜欢按她自己的方法写，不管她，慢慢的自己也可以写的好了

排除智力问题，就是需家长教

不是唯有你的孩子写不好，写不好的孩子有不少，这是一个正常情况。大多数孩子到了一年级也写的不好。

1.写不好字和这个年龄阶段孩子的身体发育相关

这个年龄阶段孩子身体发育还不完善，手部的小肌肉群没有发育完善，有部分精细的动作还是不行的。（有的孩子写的不错，也是个体差异）

2.和孩子的视觉神经相关

因为孩子的观察能力是随着年龄增长而持续性完善。故此，写字时，就可以产生偏差。

3.孩子的耐心，精力是有限的

这个年龄阶段的孩子注意力时间，理论上总体15分钟左右"因人而异"。

手部写字使劲时，不太会使劲，就容易导致"疲劳"，没耐心。故此，越写越不成型。

其他……

个人建议，一次不要写这么多。

学前教育为上小学做准备。写字不是最重要的。

最重要的是:

1.多认字

多读拼音版，孩子喜欢的图书，

在阅读中，能用到故事情节，对话复述，经常会用到的字画下来，多熟练。

因为一年级"认字量"不够，就没办法顺利的读数学题并理解题意……

2.注意力训练

孩子只要玩玩具，就不要打扰他。

要记住！不要一会喝水，一会吃点心……这会打断注意力的持续性培养。

走迷宫的图画书也可培养孩子的观察能力和注意力……

3.独立行为习惯

平常是不是能收拾自己的个人物品。

平日间家长的一言一行是孩子"模仿"的榜样。故此，家长平日间要做到，在什么地方拿的东西，用完在放回去……

4.心理素质

有的孩子碰见一点小事就爱哭。要不有的孩子平常说话"哼哼唧唧"……

大多数情况下这样的孩子，就是平日间家里照顾的太多，孩子缺乏这个年龄阶段该具有的独立性，才出现这些问题。

5.数学思维和家庭购买活动相结合

多领孩子去超市，让孩子去数一数玩具和文具的多少，相对较大小，比较长短一堆，不少……的数学思维引导。

6.训练孩子听指令

因为以后上学后，老师当天讲的什么课，布置什么作业，有哪些具体安排……都需孩子正确的理解和回家比较准确的复述给家长……学会听指令是孩子成长的一个过程……

总而言之孩子在成长途中，父母一定要多看到自己孩子的长处。不要只看到问题，还把问题放大，这样对孩子不公平。

重要要看到，孩子目前学会了什么？还会灵活应用，这是最最重要，要优先集中精力的。

认为还好吧，手上刚刚有劲儿，可以启动学习起来了，从认字启动吧，日积月累

我家的也快五周岁了，幼儿园教的不少了，简单汉字学了不少，拼音，二三十算术。春天那个幼儿园是在大班教的太快，孩子不会就打孩子，孩子每天压力挺大，园长事多就说孩子和家长不配合。其实我真的配合了 ，我全都教会了为什么要上幼儿园呢。7月份换一个幼儿园，上中班，因为我家孩子12月份生日需后年能上小学，故此，慢慢学吧，上一个幼儿园教的手指速算致使3加4这样的题不会，故此，换一个幼儿园十以内加减法重新学，就因为这个因素新幼儿园不敢让去大班怕跟不上。

我女儿也是5岁直接上的中班，小班没上，太小舍不可以。她们幼儿园是读中班才启动教写字的，老师说4岁之前不可以教，因为小孩骨头没发育好。你也不能着急，慢慢来，多教几遍就可以了

陕西幼儿园建设标准？

幼儿园各种用房建筑面积指标

一：幼儿园园舍总建筑面积和生均建筑面积指标表

单位：㎡

指 标 规 模 一级指标 总建筑 面积 班（人） 班（人） 班（人） — — 生均 建筑面积 — — 必备指标 二级指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 选配指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 注：农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。

表二：活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表

单位：间、㎡

用房名称 选配指标 每间 一级指标 二级指标 使用 班 班 班 班 班 班 班 面积 间 间 间 间 间 面间 间 面积 面积 面积 面积 面积 面积 数 数 数 数 数 积 数 数 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 必备指标 活动室 — — 宿舍 卫生间 衣帽及教具储藏室 音体活动室 兴趣活动室 使用面积 合计 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 建筑面积 — — 合计 注：平面利用系数。 表三：办公及辅助用房使用面积和建筑面积指标表 单位：㎡

用房名称 办公室 图书资料室 会议室 教具制作兼列室 保健及观察室 晨检兼接送室 教师值班室 配电室 互联网控制室 活动器械储藏室 总务储藏室 门卫室 教职工卫生间 使用面积合计 建筑面积合计 一级指标 班 — — — — — — — — — 必备指标 二级指标 班 班 — — — — — — — — — — 选配指标 班 — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。

表四：生活用房使用面积和建筑面积指标表

单位：㎡

必备指标 用房名称 一级 指标 班 厨房 教职工餐厅 开水、消毒间 炊事员更衣休息室 洗衣房 其它生活用房 使用面积合计 建筑面积合计 — — — 班 — — — 二级指标 班 — — — 班 — — — 班 — — — 选配指标 班 — — — 班 — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。 附件：

幼儿园教玩具配备目录

编号 一 名 称 规格及容 单位 班 配 备 数 量 班 班 班 体育类 攀登架 ※ 限高2M 架 爬网 ※ 高1.6M，爬网式 架 高1.8M或2M，与地夹角不大于度，缓冲部分高滑梯 架 0.25M，长0.45M ××1.6M 荡船或荡桥 ※ 架 高1.9M 秋千 架 长2M，宽—0.2M（不一样年平衡木 对 龄高度带来一定区别），也可以配梅花桩等。 压板 体操垫 小三轮车 ※ 中间支柱高—0.5M，长—2.5M距两端0.3M处高把手，缓冲器高0.2M 个 块 辆 对 长2M，宽1M，厚0.1M 高0.08M，直径0.1M（高高跷 ※ 度不一样年龄班带来一定区别） 满足一个班需 二 投篮架 拉力玩具 钻圈或拱形门 绳 球 沙包 体操器械 直径—0.6M 长，短 小皮球、篮球、羊角球等 重—克 彩旗、彩圈、哑铃、彩棒 个 个 副 根 个 个 个 满足一个班需 长根，短（中、大班各班幼儿人员数量一半） 小皮球（小班各班幼儿人员数量一半或人手个）、篮球（各班幼儿人员数量一半）羊角球（园） 各班幼儿人员数量一半或人手一个 全园种；各班任选一种，数量满足一个班需 套园，满足个班使用 套中、大班，数量满足各年龄班人同时使用 套班，数量满足各年龄班人同时使用 套小班，套中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，大班酌减 建构类 大型积木 ※ 套 套 套 套 套 套 排列组合玩具 中型积木 小型积木 三 四 接插连接玩具 螺旋连接玩具 穿编玩具 各自不同的片、块、管、粒等 小班以木质为主，中班以木质、塑质为主，大班可一定程度上增多铁质 串珠、穿线等 角色、表演游戏类 人物玩具 动植物玩具 工具 场景※ 各种玩具娃娃 仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等 小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具 娃娃家、厨房、小商店、小医院、理发店、公园等 布袋偶(指偶) 套 套 套 个 套 个 件 个 个 套班 套班 套班 个班 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 大舞台或简易小舞台个园 木偶 头饰 表演服装与道具 ※ 布景 ※ 可用卡纸、板、布料制成 舞台 ※ 科学活动类 磁性玩具 弹簧玩具 温度计 地球仪 小风车 陀螺 套 套 个 个 个 个 —套班 —套班 个班 个班 小、中班满足一个班使用 个中、大班 五 六 七 八 套人、套塔、套筒、套碗套式玩具 ※ 等 儿童牌 儿童棋 迷宫 教师用 钟面 幼儿用 几何图形片 图形投放盒 数形接龙 托盘天平 ※ 图形镶嵌 、 、 、 量杯 ※ 放大镜 巧板 个 套 套 套 套 盒 个 套 个 盒 个 盒 套 个中、大班 满足一个班使用 套中、大班 套中、大班 盒班 个大班 满足个班使用 套班 个小班，个中班 盒中班盒大班 个中、大班 音乐类 电子琴、手风琴 钢琴 ※ 打击乐器 铃鼓、串铃、响板、木鱼、三角铁、碰铃、哇鸣筒、双响筒、沙锤、小鼓等 架 架 套 每班架（二选一），多功能室架 多功能室架 套园，件数能满足个班同时使用 美工类 剪刀 泥工板 调色盘 笔 泥 纸 颜料 安全剪刀 水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔 书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等 水彩颜料、水粉颜料、墨汁等 把 块 个 盒 套 人手把 满足个班同时使用 个班 毛笔人手支，其它人手盒 按照需配备 按照需配备 按照需配备 图书、挂图和卡片 幼儿读物 教育挂图 各自不同的卡片 册 套 套 电教类 收录机 录音带、光盘 满足年龄班特点和各领域台 盒 按照需配备 人均册以上 按照需配备 按照需配备 教案需 电视机 计算机 ※ 多媒体设备（计算机、投影仪、视频展台） ※ 音响设备 广播系统 ※ 数码相机 ※ 摄像机 ※ 台 台 台 台班 台班 按照需配备教师用和班级教案用计算机 套 九 套 套 台 台 玩沙玩水、种植饲养工具类 玩沙设施设备 沙池，沙，沙盘、沙漏、沙耙、沙铲、锹、棍、沙模、水桶、洒水壶等； 适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具，水车、水盆、水壶、水枪等玩具，有条件的可配手摇抽水机，有条件的可配备戏水池和手摇抽水机 喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等 套 沙池大小与幼儿园规模相适应，沙若干，玩沙玩具入池幼儿人均件 玩水设施设备 套 戏水池大小与幼儿园规模相适应，玩水玩具入池幼儿人均件 种植饲养工具 按照需配备 注：目录中带※的为选配设备，供有条件的幼儿园结合实质上选配。

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