小班音乐教案我有一个好爸爸，独立阅读启蒙阶段的教案怎么写的

小班音乐教案我有一个好爸爸？

设计意图　　家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是，深沉的爱却很难被年幼的孩子察觉。因为这个原因设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。　　教学目标：　　1、尝试按照歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。　　2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。　　教学准备：　　音乐CD，录音机。　　教学过程：　　一、完整欣赏歌曲。　　请你认真听一听，这个小朋友为什么一会儿说有一个好爸爸，一会儿又说有一个坏爸爸？儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高兴起来，哈哈哈哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸　　二、按照歌词意思创编A段动作，进行表演。　　1、学爸爸做饭、洗衣服　　2、学爸爸高兴时的样子　　（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？　　（2）巴巴爸爸高兴时是怎么笑的？我们一起来学一学。　　（3）你爸爸笑时，还会有什么动作？　　3、学学爸爸生气的样子　　（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是咋做的？　　（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会认为怎么样呢？　　4、完整表演A段　　你认为这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？　　三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。　　（1）这段音乐听起跟刚才有哪些明显不同呢？　　（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？　　四、完整表现歌曲　　1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）　　提出要求：在爸爸打孩子时，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　五、情感教育　　我们都拥有一个好爸爸，故此，我们也要做一个好孩子，不可以让爸爸生气，好吗？　　活动反思　　整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发表讲话也比较热烈，但是，整体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。　　可能有哪些因素导致了上面说的情况：　　1、前期的经验准备不够，不少小朋友都没有和爸爸一起玩有关游戏的经验。　　2、父亲的爱时常是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方法表达出来，而且，在家庭中，不少母亲依然不会注重培养孩子对父亲的崇敬，时常会在孩子面前数落父亲。小精灵儿童官方网站注意事项：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就启动爱着我们，直到永远。父母的爱是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

独立阅读启蒙阶段的教案怎么写？

您好，独立阅读启蒙阶段的教案可按以下步骤来写：

一、教学目标

明确本节课的教学目标，比如：

1. 学生可以认识并理解独立阅读的重要性；

2. 学生可以掌握并熟悉选择合适自己的阅读材料的方式；

3. 学生可以形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。

二、教学内容

按照教学目标，确定本节课的教学内容，比如：

1. 独立阅读的概念及其重要性；

2. 如何选择合适自己的阅读材料；

3. 如何形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。

三、教学过程

1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，导致学生的阅读兴趣，激发学生的好奇心和阅读想法。

2. 课堂介绍：讲解独立阅读的概念及其重要性，阅读的好处和阅读的技巧。

3. 案例分析：通过实质上案例，让学生了解如何选择合适自己的阅读材料。

4. 互动讨论：与学生互动交流，探讨如何形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。

5. 作业布置：布置有关的阅读任务，让学生在课后继续学习和实践。

四、教学评估

通过小组讨论、个人作业、课堂测试等方法，对学生进行阅读能力和阅读习惯的评估，并给予及时反馈和详细指导。

五、教学反思

对本节课的教学过程、教学效果进行反思，总结经验，为下一步的教学做好准备。

1、感受诗歌的表现手法，理解作品所表达的思想感情。

　　 　　2、能有感情地朗诵诗歌。

　　 　　3、认读重点词：辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。

小班教案《各位考生都很棒》怎么写啊？

活动目标：

　　1、认识和展现自己的优点。

　　2、培养幼儿自信心。

　　活动准备：

　　故事《毛遂自荐》

　　活动过程：

　　一、故事引出此次活动。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，认真听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）

　　教师：小朋友们故事听完了那我要启动考你们咯！

　　故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们清楚什么是自荐吗？（请很小一部分幼儿讲述自己有什么不一样的看法）

　　教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

　　2、通过提问引出此次活动。

　　教师：一个人假设有本领，别人又不清楚，该咋办，应该如何处理呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着很小一部分的回答。）

　　教师小结：当一个人有本领，别人不清楚时我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，假设我们自己清楚，那么，我们完全就能够积极举手回答问题，这也是自我推荐。

　　二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

　　1、教师先以自己作为例子说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

　　教师：小朋友不们每个人都拥有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且，我每天都可以够及时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需帮时我会及时的帮他，瞧！老师是不是很棒啊！

　　教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！

　　2、鼓励幼儿大胆表达，请幼儿来说一说。

　　教师：小朋友们目前可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友和你们一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）

　　3、幼儿在表达时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励，语，来培养孩子的自信心。

　　教师小结：原来小朋友们各自己上都拥有这么多的优点，之前老师我都不清楚呢！目前听你们这么一说，我更喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）

　　三、活动结束。

　　教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗？原来我们都是最棒的！既然如此那，回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

小班认识数字10的教案？

一、 活动目标：1、 认识数字10，清楚实际上际意义。2、 夯实对数字1-10的认识。3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。二、活动准备：数字卡片1-10每人一套，课件三、活动过程：1、 启动部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，各位考生来猜一猜：十个好朋友，长短明显不同，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动-手指五线歌。2、基本部分：（1）小兔子上一天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数，它一共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家时，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课件），小朋友数一数，目前它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5） 说一说：10像什么？它可以表示什么物品？（6） 结合手指从1数到10。（7） 课间休息：拍手歌。（8） 数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1-10，每产生一个数字引导幼儿说出像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9） 操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起对应的数字卡片。3、结束部分：（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家时，找一找身边数量为10的物品。（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和各位考生一起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。

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