大班幼儿排序能力发展特点，大班数学课程有哪些内容

大班幼儿排序能力发展特点？

通过活动，学习与按某一特点有规律地间隔排列规律排列。在探索找寻活动中，选择不一样的方式尝试有规律排序。

1、按颜色排列。

选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

2、按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

3、按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

大班的幼儿通过观察能排序，还能区别物体大小，高低，长短，通过玩耍相结合发现幼儿尝试各自不同的排序的能力

大班数学课程有什么？

　大班数学的课程有下面这些具体内容:　

（一）认识加数、和、被减数、减数、差。

　　和=加数+加数、被减数=减数+差

　　加数=和—加数、减数=被减数—差

　　（二）50以内数字练习，着重认识个位数和十位数、单数和双数。

　　（三）50以内数字加法、连加运算，着重学习“满十进一”进位加法。

主要以十以内分解为主，大班阶段的数学知识，以锻炼幼儿逻辑思维能力为主，ABC类模式，或者更复杂的模式排列，开发幼儿的思维能力

大班数学教案：哪张牌不见了？

【活动目标】

　　1、运用分类、排序的经验进行猜扑克牌的活动。

　　2、有初步的协作、合作、还有处理问题的能力。

　　3、了解多与少的相对性。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　自制扑克牌一套、现成扑克牌五套。

　　【活动过程】

　　一、观察扑克牌排列规律

　　1、出示扑克牌提问：“这是什么？你们玩过吗？今天老师就用扑克牌跟小朋友做一个有趣的游戏。这儿有一部分放大的扑克牌，牌上的数字宝宝已被我悄悄地藏起来了。你们认真看看，他们是咋排队的？”

　　2、老师和幼儿一起小结：横着看，第一排是梅花，第二排是红心，第三排是……竖着看，第一排是3个点子的牌，第二排是4个点子的牌……每种图案的牌有几张呢？有几种图案？最少的是哪些点子？最多的又是哪些点子？

　　二、猜扑克牌

　　介绍游戏规则：老师任意抽调一张扑克牌，你按照规律猜出是什么图案的、哪些点子的扑克牌不见了。

　　1、老师拿，幼儿猜。

　　2、幼儿拿，另一幼儿猜。并让幼儿讲讲：你是咋找出来的？

　　三、分组猜扑克牌

　　1、介绍游戏规则：四人为一组一起合作，人人动手，将老师藏掉的扑克牌找出来。并一起记录在老师的记录单上。

　　2、请客人老师藏掉两张扑克牌，幼儿找并进行比赛。要求各位考生一定要商量一下，怎样才会获胜。

　　【活动延伸】

　　让幼儿在区角活动中与同伴或回家后与家长一起玩出更多的扑克牌的玩法。

小百科：最早扑克牌张数，各地不一。意大利的每副78张，德国的每副32张，西班牙的每副40张，法国的每副52张。以后成为国际性扑克牌每副52张，另外，”丑角“（Joker，亦称大小王或大小鬼）两张，共54张。至此，扑克牌上花色、点数及k、q、j图案，差不多定型了。

幼儿园顺数与倒数教案？

　　【活动目标】

　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

　　3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　【活动重点】

　　理解顺数与倒数的内在规律。

　　【活动难点】

　　学习倒数、倒接数

　　【活动准备】

　　1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

　　2、青蛙10个,荷叶若干个

　　3、一样火车头图片2个（区别：车牌号不一样）

　　4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　5、《开火车》音乐

　　【活动过程】

　　一、启动部分：

　　(一)教师自我讲解，表达认识新朋友的愉悦心情。

　　(二)教师以谈话的方法，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参加活动的积极性。

　　(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

　　1.通过拍手游戏感知数量当中多1与少1的关系。

　　2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？

　　二、基本部分：

　　(一)教师通过引导幼儿报数的方式，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

　　(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化。

　　(三)学习夯实：

　　1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以找寻青蛙不一样点的方式，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

　　3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方式，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化，并引导幼儿按照车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参加的形式体验、感知顺数与倒数。

　　4.以观察楼房的方法引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……

　　5.教师以祝福青蛙搬新家的方法，引导幼儿参加游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，马上数……”（456），“拍拍手，来数数，987，马上数……”（654）。

　　三、结束部分

　　拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　【活动延伸】

　　请幼儿回家同爸爸妈妈共同找寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在什么地方些方面，下周一各位考生共同分享。

幼儿园序号是按什么排的？

排序为小班（3-4岁），中班（ 4-5岁），大班（ 5-6岁），学前班（6-7岁）。

1、小班：每班20–25人，幼儿园里由三周岁至四周岁的儿童所编成的班级。以游戏为主要活动，一步一步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。

2、中班：每班25–30人，幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

3、大班：每班31–35人，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。大班以达到幼儿在身体、认识和了解、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

幼儿园大班数学口诀？

大班数学加法口诀为：零加数等于数，数加零等于数，一加一等于二，一加二等于三，二加二等于四，二加三等于五，三加三等于六，三加四等于七，四加四等于八，四加五等于九。这些口诀能有效的帮孩子们迅速计算加法，让他们轻松自如地理解数学。

幼儿大班数学口诀，凑十法，拆十法，轻松搞

幼儿大班数学口诀，凑十法，拆十法，轻松搞定数学！（很实用）

简单的数学计算是大班小孩子必备的能力之一，因为宝宝年龄比较小还没有建立起数的概念，因为这个原因对数学的加减法学习比较困难，幼儿学习加减法，有一个循序渐进的过程，家长不可以操之过急，随着年龄的增多会慢慢理解的，家长应慢慢从十以内的加法启动教起。讲解一下凑十法，拆十法，这样宝宝的加减法学习就可以轻松的搞定啦。

在学习加减法以前，先来背一下顺口溜

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

1.乘法口诀儿歌。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

2.一个数除几位数儿歌。先看被除数最高位，高位不够多一位

3.小数加减法儿歌。计算小数加减法，

没有特定的口诀。幼儿园大班的数学类教学内容主要涵盖简单的数学概念、数数、对比大小等。针对不一样的数学概念和重要内容及核心考点，老师会采用不一样的教学方式和活动，例如用卡片进行排序和匹配、使用幼儿园数学教具等等。这些活动可以帮幼儿熟悉数学概念，在操作中进行数学思维能力的培养，同时也可以提升幼儿的数学兴趣，并为以后学习打下基础。

可以选择教唱1~10的乘法口诀因为幼儿园大班学生的数学知识尚浅，在乘法口诀方面学生不容易记住，而且，大班学生的学习内容也比较复杂，故此，教唱1~10的乘法口诀是最合适的方式。这不仅可以提升学生的记忆力，还可以为学生以后的数学学习打下良好的基础。除唱乘法口诀外，教师还可以通过练习口算、玩数学游戏、观察周围的数字环境来加深学生对数学的理解和认识。同时，家长也可积极参加这当中，一起给孩子打造趣味性的学习氛围。

一、“凑十歌”？

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数，

先把两数换位置。

二、20以内的进位加法

1、要牢牢的记在心里，不能忘了“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

2、凑十法简单方便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

三、退位减法

1、退位减法要牢牢的记在心里，不能忘了，先从个位来减起；

2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

3、假设隔位退了1，0变十来最好记。

四、连续退位的减法

1、看到0，向前走，看看哪一位上有；

2、借走了往后走，0上有点当成9。

五、练一练

例题一、8+5=？

剖析解读：加法8+5，看到8就想到2，因为这个原因5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，故此，8+5＝13。

例题二、15-9=？

剖析解读：

方式1：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，故此，15-9＝6；

方式2：9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，故此，15-9＝6。

有数学口诀。因为在幼儿园大班阶段，孩子们启动学习基础的数学概念，涵盖数字、数量比较、简单的加减法等等。为了帮孩子记忆和理解，老师们一般会给孩子们传授一部分有趣的数学口诀，例如“一加一等于二”、“左右对称”、“大于小于”的口诀，这样孩子们完全就能够通过口诀迅速而有趣地掌握并熟悉基础的数学知识。同时，家长也可在家里帮孩子学习这些口诀，以便孩子更好地掌握并熟悉数学知识。

有因为是有的，比如：加法口诀“大象小象过河，一步一步往前走，左右两边相加，和就出来了”，减法口诀“鱼儿游得快，很大的数要减去，答案留下来”，这些口诀能帮幼儿园大班的孩子们更好地记住数学知识。除了口诀，教师还可以通过游戏、歌曲等方法帮幼儿园大班孩子们学好数学，这些方式可在娱乐中启发孩子们的数学思维能力和兴趣。同时，家长们也可在平日生活中运用数学知识，让孩子们在实质上操作中感受到数学的乐趣。

有因为幼儿园大班学习数学的主要内容相对简单，会涉及到加减法口诀，例如“一加一等于二，一减一等于零”、“二加二等于四，二减一等于一”，从而类推。针对口诀的学习，建议家长可以网络搜索有关资源或者借助教具等辅助帮幼儿学习，同时也要注意养成良好的学习习惯和兴趣爱好。

有因为是为了帮幼儿对数学概念的理解和记忆，提升他们对数学的兴趣和能力。主要涵盖数字从1到10的加、减、乘、除口诀，比如：1+1=2，2+2=4，1+2=3，2+3=5，3+3=6，2+4=6，1+9=10等，这些口诀能有效的帮幼儿迅速掌握并熟悉数字当中的关系，为以后数学基础打好坚实的基础。同时，在学习数学口诀的途中，幼儿还可以培养自己的记忆力和思维能力。

幼儿园大班都学些什么基础？

1、培养阅读能力（涵盖表达能力）。

2、培养良好的行为习惯（例如遵循纪律，爱劳动）。

3、培养孩子如何与他人（如老师、考生、朋友）交流沟通。

4、做任何事情都要专心，不可以分心。

5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）。

6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。

7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。

8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。

9、培养孩子的洞察能力，好奇心。

10、在阅读中认字（非常的重要），特别是那些经常会用到的单体字。

11、思维训练（观察、推理、判断、逆向、排序、思考等能力非常的重要）。

12、身体锻炼（一定的体能训练）。

13、时间的观念，学习的效率（在规定时间内完成学习、活动任务）。

14、注意力的集中的培养（专注力、持久力）。

孩子升到幼儿园大班，老师就启动教孩子拼音了，认字要比中班难一部分，还有数学一百以内加减法，简单的连加连减，锻炼孩子整理自己的衣服，讲卫生的习惯，培养孩子的爱好，例如画画，钢琴，舞蹈等，学习一部分消防知识，碰见火灾隐患不害怕，怎么逃生

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