植物娃娃小班教案，小班社会《照顾娃娃》教案及反思总结

植物娃娃小班教案？

面长长的玉米（上边画圆锥形，下边画圆柱形）在顶上画上多根头发束上一根绿带，画上长长的眼睛，小圆鼻和嘴巴，在玉米身上画排列整齐的小圆（玉米粒），画上两条细胳膊，手抓着头顶的头发，在下边画上两细长腿和小脚，染上色好了。

小班社会《照顾娃娃》教案及反思？

1．教师撰写教学案例是教师持续性反思、改进自己教学的一种方式，能促使教师更为深入透彻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是以后自外部的教育理论与详细指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实质上情境，促进教学中理论联系实质上，培养分析问题和处理问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学观念和教学思想的真实反映，因为这个原因是教育教学研究的珍贵资源是教师当中交流的重要媒介。

兔儿袋小班教案，活动目标，活动准备，活动过程？

活动意图： 　　科教要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育途中才不至于因为自己的方式不当而走弯路，幼儿每天都是不可能脱离各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。

结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各自不同的感官感知塑料袋的材质和声音，从中取得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。激发幼儿对科学探究的想法。　　活动目标： 　　1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。　　2.体会“玩中学”科学的乐趣。　　材料准备： 　　不一样大小、不一样颜色、软硬的塑料袋等。　　活动过程： 　　一、用各自不同的感官感知塑料袋 　　1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣 　　2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。　　（1）摸一摸、看一看，讲一讲。　　（2）相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不一样。　　自己摸摸和看看言语讲解 　　相对较大小 　　让塑料袋发出声音 　　说一说用何种方法让塑料袋发出声音 　　借助音乐运用肢体语言表现目前已经有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。　　二、了解为什么塑料袋是不一样的 　　塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西时，有的小朋友的塑料袋破了，以此引入探索为什么会破。　　通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音明显不同。　　小朋友利用塑料袋不一样的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。　　活动反思： 　　活动中给了幼儿充裕时间来体验，并有充分时间表达的机会，满足小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且，情景和游戏也可以给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科教的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程-提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究处理问题的能力。

丝瓜娃娃教案反思？

丝瓜娃娃教案写的不太成功，因素是第一从教学目标来说，没有给孩子说明丝瓜娃娃他的特点，做法还有做的步骤等等，孩子们最后都没有明白任务从讲课分析来说，老师是否有把丝瓜娃娃制作的方法？

方式，步骤还有全部的问题，给孩子们一条一条的介绍，孩子们不太明确，最后没有完成任务这些都是需改进的地方

幼儿小班安全课教案？

幼儿园小班安全教育-《走在马路上》/STRONGbr　活动目标：br　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。br　　2、能遵循基本的交通规则，在交通设施的帮下安全通行。br　　活动准备：br　　1、信号灯，斑马线，天桥图片br　　2、在教师里布置道路场景，涵盖若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。br　　3、教学挂图和幼儿用书br　　活动过程：br　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。br　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。br　　（2）、这些全部在马路上常常会看到的、东西、它们能有效的帮和保护大家安全通过，叫做交通设施。br　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿看情景表演，了解常见交通的功能。br　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？br　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。br　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。br　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《在家中玩耍》 /STRONGbr　活动目标：br　　1、在参与活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全须知。br　　2、按照已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积非常他们提出安全建议。br　　活动准备:br　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系br　　2、小男孩和小女孩的木偶。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程：br　　1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。br　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？br　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。br　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。br　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。br　　（2）引导幼儿看木偶表演，发现客厅存在的危险。br　　（1）教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？br　　（2）教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。br　　（3）教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？br　　3引导幼儿观察餐厅，清楚在餐厅中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。br　　4引导幼儿观察卧室，清楚在卧室中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。br　　5看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。br　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮了他们。那么，我们在家时呀注意些什么呢？brSTRONG 幼儿园小班安全教育-《我爱我自己》/STRONGbr　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不一样之处，清楚要保护自己的身体。br　　2、能按照老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中取得安全知识。br　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认识和了解。br　　（1）教师：小朋友们，你清楚自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听了解，根据"命令"完成动作。br　　（2）教师发出口令幼儿做对应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。br　　2、比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）观察比较男孩和女孩发型特点。br　　（1）教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有哪些不一样？br　　（2）教师小结：男孩大多数情况下都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴不少样式的发夹，头花等。br　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）教师：男孩和女孩穿的衣服有哪些明显不同？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有哪些不一样？br　　（2）教师小结：不少女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可穿裤子；男孩子别穿裙子。br　　（3）教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。br　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。衣服不掀起，保护好身体。br　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。br　　教师：（1）小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？br　　（2）这是卫生间的标志。你清楚哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？br　　（3）想一想，还有什么地方会区分男女呢？br　　（4）观察分辨男女游泳衣。br　　（1）教师：这是什么衣服？具体是什么时候穿的呀？这两件游泳衣有哪些明显不同？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？br　　（2）教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。br　　（3）教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。外人不可以，随便碰身体。br　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。br　　教师：（1）请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？br　　（2）图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不可以露出来，更不可以让其他人触碰。br　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《滑滑梯和攀爬架》 /STRONGbr活动目标1、掌握并熟悉安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在平日活动中遵循安全玩法。br　　2、能对玩户外器械途中德各自不同的行为作出是不是安全的判断。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架时要注意什么事情？怎样玩才是安全的呢？br　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。br　　教师：（1）你刚才是咋玩滑滑梯的？br　　（2）图画中德小朋友是咋玩滑滑梯的？br　　（3）头朝下玩滑梯可能会出现什么事情？br　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会出现什么事情？br　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。br　　教师：（1）我们小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（2）这幅图画中的小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（3）挤在一起玩攀爬架会出现什么事情？br　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　4.教师帮幼儿总结玩户外器械的须知，并引导幼儿在儿歌的帮下掌握并熟悉安全注意点。br　　（1）教师：我们在玩滑滑梯时要一个接一个地排队，各位考生轮流玩。注意不可以头朝下玩滑梯，也不可以从滑梯下面往上爬。玩攀爬架时要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。br　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。br　　（3）教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。br　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学途中和挂图上的行为一一对应，帮幼儿更了解地认识自己的行为。br　　家园共育家长有的时候，会再接幼儿离园时带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园有关户外器械活动的要求，保证对孩子要求的完全一样性。/ppSTRONG幼儿园小班安全教育-《小问题，大安全》 /STRONGbr　活动目标1. 清楚上下楼梯，坐椅子，入厕的须知。br　　2. 通过参加实践活动，将要注意的问题运用到生活中。br　　3. 能对画面中的行为作出评价。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。br　　教师：（1）我们怎样才可以安全地上下楼梯呢？一起来说说。br　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是咋上下楼梯的！br　　2.引导幼儿阅读教学挂图。br　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。br　　教师：一。图上的小友朋是咋上楼梯的？br　　二．图上的小友朋是咋下楼梯的？br　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是什么样做的？br　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。br　　3.引导幼儿阅读第二组图。br　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？br　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？br　　二．你们认为他这样做对吗？为什么？br　　4.引导幼儿阅读第三组图。br　　（1）教师：各位考生分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要大家特别注意些什么呢？一起来看看吧！br　　（2）教师：一。厕所的地上有哪些标记？告诉我们什么？br　　二．看，小朋友是咋上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还需要做什么呢？br　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕想注意的问题，我们一起来念一念。br　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。br　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。br　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是咋坐小椅子、怎样上厕所的。br　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽可能放手让幼儿去做，一步一步提升幼儿的生活自理能力。br　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装/p

幼儿小班安全课教案

https://m.qulaoshi.com/xiaoban/anquan/?from=messageisappinstalled=0

中班美劳晴天娃娃教案？

活动目标：

　　1、认识、比较黄牛和水牛的外形特点。

　　2、激发喜爱牛的情感。

小班备考资料及辅导课程

小班培训班名师辅导课程