幼儿园小班绘本故事怎么制作，小班幼儿讲故事的好处有哪些

幼儿园小班绘本故事怎么制作？

第一，按照孩子的年龄特点，孩子感兴趣，题，或者你想让孩子清楚的道理、学习的事情等确定一个主题。

第二，启动写故事，尽量让孩子参加进来，询问孩子故事的发展走向。

第三，选择材料，可以选择绘画的形式，手工贴画，或者不织布等其他形式来制作。

小班幼儿讲故事的好处？

故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,其优美的语言、典型的人物形象塑造,生动的故事情节,深深的吸引着幼儿。

通过听故事,促进了孩子们的智力发展,最最重要，要优先集中精力的是,促进了孩子们的人格发展。

当孩子听到自己感兴趣的故事时,会全神贯注，有身临其境的感觉

小班幼儿培养讲故事，当然有好处。例如你好好跟他练习，增进了亲子关系，锻炼了孩子的口头表达能力，孩子到班里去讲，还能培养自信心和锻炼胆量。我家小宝国旗下讲话就一点也不害怕了，大方着呢？

幼儿园小班成长快乐成长故事怎么写？

我的成长故事 ** 各位考生好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和各位考生一起分享我的成长故事，第一我要和各位考生分享的是我成长途中首次当升旗手的故事。

这张照片是我首次当升旗手时，妈妈给我照的

幼儿园小班教案《我会》？

活动目标：

1、学会拉拉链的正确方式，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服活动过程：1、请一位会拉拉链的幼儿示范 2、说一说是咋样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头， 不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插究竟，往上拉，慢慢拉，别夹到。

6、每名幼儿用自己的衣服实质上操作。分析：设计中的“老师讲的故事《夹到了，好疼呀》”，我请班中的一名小朋友讲了她被夹的感受，因为前几天这名幼儿被拉链夹到手，都疼哭了。小朋友当时也清楚这件事，讲身边的真事使幼儿更能理解。

三只小动物的童话故事小班？

森林里有三只小动物，很喜欢童话故事，故此，他们就办起了童话故事小班。还给小班起了一个名字叫奇妙的森林屋，他每三只小动物，每天都在这个屋子里分享自己清楚的童话故事。他们在一起很的开心，很的快乐，故此，就想把童话故事传承下去，讲给更多的小动物听。

那就是三只小动物的童话故事小班

孔雀总是认为自己是世界上最漂亮的。这不，她又对小白兔炫耀了。

　　孔雀高傲地抬着头，打开了那五彩的尾屏。她斜着眼看小白兔，问她：“小白兔，谁是世界上最美的动物？”小白兔害怕得瑟瑟发抖，说：“是……是您，尊贵的孔雀。”“那就好。”孔雀收起屏，踱着傲慢的步子，“要是让我听到有比我更美的动物……”说到这儿，孔雀顿了一下，继续说道。“我绝对饶不了你！”“是！”小白兔不敢违背孔雀说，答应下来。

　　突然，小白兔指着孔雀的背后，结结巴巴地说：“老……老……老虎！”孔雀毫不在乎地说：“什么老虎？你别瞎说！”小白兔大惊失色地大喊：“快跑！”孔雀指责它说：“跑？好端端的干嘛要跑？保持高雅才最最重要，要优先集中精力！”

　　老虎扑过来了，小白兔飞奔而逃，孔雀才反应过来，急忙要跑，不料被树枝挂住了长长的尾屏，怎么也拔不出来。老虎一口就咬住了孔雀。

　　要是孔雀逃得早一点，那她也许完全就能够虎口逃生了，可她太注重自己的外表了，才落得如此下场。

一个晴朗的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。

　　已经在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦跳到池塘里去了。

　　三只猴子面面相觑[qù]，然后就相互埋怨起来。这当中的一只说：“你怎么这么笨呀!连皮球都抓不住。”

　　另一只说：“这怎么能怨我呢?都怪你使劲太大。”

　　唯有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么?

　　“喂!都具体是什么时候了，你怎么还发愣呀?”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。

　　“出现了问题，我们不应该相互埋怨，应该及时想出好办法才对。”第三只小猴子不慌不忙地说。

　　“那你想出好办法了没有呀?”另两只猴子说。

　　只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后快速爬上池塘边的一棵大树。另两只猴子疑惑不解。

　　第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后快速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。

　　皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。

　　三只小动物的童话故事篇二：三只小兔

　　兔妈妈生下了三只小兔，老大叫依依，老二叫雪雪，老三叫晶晶。

　　老大很聪明，什么事都难不倒它，但它很冷漠。

　　老二的耳朵很敏锐，有点聪明，只不过有点骄傲。

　　老三很关心别人，也有点点聪明，什么事情都无这里说的。

　　一天，兔妈妈告诉三只小兔：“孩子们，你们帮妈妈出去采些蘑菇好吗?”“好!”小兔们异口同声回答。

　　它们三个都备好了，带着小篮子开开心心的去采蘑菇。

　　半路上，一只饥饿的野狼看见三只小兔，流着口水：“哈哈，这么多天总没有找到食物，目前终于找到了!”

　　“停，有东西好像在跟踪我们!”雪雪回答。

　　“哦?什么东西?”依依和晶晶问道。

　　“我也不清楚，不过好像有某些东西在跟踪!”

　　“哈哈，我就在你们的后面，小兔仔!”野狼说。

　　“不好是野狼，我们快跑!!!”雪雪大声地说。

　　小兔们躲在了一个草丛里。

　　晶晶很害怕的说：“咋办，应该如何处理，我很害怕，我不想当野狼的食物!”

　　依依：“不要怕，别忘了我很聪明，让我想想办法吧!”

　　“好啊好啊!”

　　“我想到了，不过这个办法一定要在很短时间内完成，不然我们真的会成了野狼的食物!”依依说。

　　“哎呀，什么办法，我们没多少时间了!”

　　“哈哈，那就要靠绳子来帮忙啦!”依依说，“只要我们把一根很长的绳子吊在树上，把一个小圈放在地下，我们就躲在草丛里不要动和出声，只要野狼的一只脚掉到圈子里，我们一拉，就把野狼也吊起来!”

　　“嗯，这个办法是不错哦。”晶晶和雪雪说。

　　“我已经备好了，快启动吧!”

　　于是，依依、雪雪、晶晶一起来吊，在短短时间内，野狼终于来了。

　　“咦?那三个小家伙跑哪去了?”

　　野狼的脚踩到圈子里后，三只小兔马上拉起绳子，把野狼吊在了树上。

　　“哈哈，我们成功啦!!!YES!!!!!!”三只小兔高兴的叫到。

　　虽然它们吊住了野狼，可是太阳就要落下山了。

　　“不好，太阳快下山了，我们还没采蘑菇呢!”

　　“没错，还是回去吧，不然一到晚上我们会迷路的!”

　　三只小兔垂头丧气的回家了。

　　“妈妈，对不起，我们去采蘑菇的路上看到了野狼，为了把它吊在树上，不让它来吃我们，我们弄了很久才吊好，故此，没时间采蘑菇了。”依依说。

　　兔妈妈没有说话，脸上有一副笑容：“呵呵，孩子，虽然你和晶晶还有雪雪没有采到蘑菇，但你用了自己的聪明脑袋把野狼吊在了树上。”

　　于是，三只兔子和兔妈妈笑了起来。

幼儿园小班复活节的来历和故事？

小班教案《复活节》适用于小班主题教学活动当中，让幼儿学习与复活节相关的英文单词，让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义，激发幼儿动手设计彩蛋的想象能力，通过游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。

活动目标：

1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

2、学习与复活节相关的英文单词。

3、激发幼儿动手设计彩蛋的想象能力。

4、通过游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。

5、理解词语含义，发音准确。

6、学新词新句。

活动准备：

1、复活节兔子、彩蛋、百合花、篮子的英语图片。

2、兔子头饰。

3、鸡蛋形状的白纸（能够让用Ipad，放入鸡蛋图形进行涂色）。

4、小型塑料彩蛋与毛巾。

5、画着兔子头还耳朵镂空的图片。

6、篮子。

活动流程：

1、各班英语老师给幼儿讲述复活节的故事和学习有关的英语单词如：The Easter Day复活节、Easter rabbit（bunny）复活节兔子、Easter eggs彩蛋、chick小鸡。

2、唱歌：《Happy Easter》，让学生跟着老师做动作。

如：Happy Easter (hop.hop)

Happy Easter (clap, clap)

Happy Easter (hop,hop,hop)

3、组织幼儿进行绘画彩蛋的活动。?

方案一：使用Ipad，事先在Ipad中放入空白的鸡蛋型图片，然后让孩子们发挥自己的想象，在上面作画涂色。

方案二：事先给小朋友备好一张画有鸡蛋形状的白纸，让他们涂色，课后可以将他们悬挂在教室里让他人欣赏。

4、游戏

(1)运送彩蛋的游戏

规则：让小朋友两人一组，请2-3组进行比赛。设置起点终点，在终点放置数个塑料彩蛋，一边播放音乐（rabbit song)一边请两个小朋友利用毛巾一次运送一个彩蛋到达终点。在音乐结束以前运送最多的就是赢家。

（2）藏蛋与找蛋的游戏

规则：老师将10个彩蛋分别藏在教室的各个角落，请两个孩子同时进行找寻，给他们一个一个篮子，看谁找到的彩蛋多就是赢家。

5、集体唱兔子耳朵的歌来结束活动

老师将事先备好的纸质兔子头展示，耳朵部分是镂空的。老师利用自己的食指与中指做兔子耳朵。在教授歌曲时完全就能够摆动手指增多趣味性。

Song: Flop Flop Flop Your ears

Flop flop flop your ears

Flop them up and down

Flop flop flop your ears

Flop them all around

（曲调用 Row row row your boat）

小班备考资料及辅导课程

小班培训班名师辅导课程