幼儿园新教师中班个人工作计划，幼儿园三进两联中班帮扶计划怎么写

幼儿园新教师中班个人工作计划？

一.了解幼儿基本情况和特点。

1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

2.实习班级授课方法,教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

二.配合主班老师工作。

1.仔细配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。

2.跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作中所身处的环境。

三.与家长进行良好沟通。

1.注意观察孩子的一举一动,假设孩子有哪些异常行为,及时和家长沟通联系。

2.在跟车途中要仔细与家长态度,家长有哪些意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙处理。

个人努力方向

1.及时熟悉教学程序和计划,多学多看多听多问。

2.发挥自己的强项,尽量用最通俗易懂的方法把知识传授给他们

3.踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。

以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标,也期望广大老师和领导能加以监督和指正。

幼儿园三进两联中班帮扶计划？

来往计划三进两联一交启动阶段找亲戚结对子,交朋友,去班级,去食堂,去宿舍,了解学生的基本情况,和家长见上一面,电话号码沟通。

每一次月考、期末考试给学生做临近考试前考试结束之后的学情分析,给予一定的学习详细指导,利用端午节走亲访友,对本学期期末的学考、期末考试以聊天的方法早一点给学生制定考试学习计划、考试目标。

幼儿园五月份主题的概括？

幼儿园5月份主题计划1

一、健康领域：

上月情况分析：

春天天气干燥，春天是传染病多发的季节，幼儿也比较容易上火生病。此外班里有一个别幼儿有吃手指的情况，本月重点培养幼儿良好的生活卫生习惯，引导幼儿多参与户外活动锻炼，多饮水，减少生病情况。

本月活动目标：

1.引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

2.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3.通过安全教育，培养幼儿自我保护的意识和能力。

4.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和热情。

5.通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方法。

6.通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的蓬勃发展和进步。

7、通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的蓬勃发展和进步。

二、语言领域：

上月情况分析：

幼儿对看书、讲故事都特别感兴趣，部分幼儿看图讲述故事，并进行简单的仿编活动。老师进一步加强对班级幼儿语言方面的蓬勃发展和进步，及良好的看书习惯。

本月情况分析：

1.提供各种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。

2.引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，仔细观察和理解画面内容，了解故事的情节线索;认识页码。

3.引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。

4.引导幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流的对自己的意义。

5、培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解平日生活用语、成人要求、儿童文学作品还有与其生活经验有关的语言信息。

6、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。

7.引导幼儿能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等各种途径得到信息，从中可以取得知识和感受快乐。

三、社会领域：

上月情况分析：

在生活、游戏中，幼儿当中的沟通、交流、合作意识渐渐加强，部分幼儿可以有好的和别人相处，但很小一部分幼儿不擅长于和别人交流，需老师在平日生活中重点引导。

本月活动目标：

1.为幼儿创造能为他人服务(按照同伴需)的机会和条件，渐渐培养初步的责任感。

2、引导幼儿特别要注意关注父母的兴趣爱好，会用简单的方法表达自己对他们的爱。

3、利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施，(如公园、商店、医院、邮局等)和常见标志。

4、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与大家生活的关系，认识常见的交通标志，清楚要遵循交通规则。

5、通过谈话、对比等方式，使幼儿感受到自己在长大，会做不少事情，体验自我价值感。

6、鼓励幼儿初步学会分享。

7、能尝试处理游戏及生活中产生的问题。

8、引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

四、科学领域：

上月情况分析：

本月进行了相关电的科学活动，幼儿对电的玩具特别感兴趣。此外本月益智区的重点是分类活动，大多数幼儿能进行分类活动，很小一部分幼儿需老师的引导。本月重点是相关沉浮的科学活动。

本月活动目标：

1、支持、引导幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感

2、引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。

3.支持幼儿对身边的常见事物、情况大胆猜想和主动探索。

4.有目标引导幼儿的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和情况的差异和变化。

5、提供各自不同的机会，为幼儿初步体会半圆形、圆形、椭圆形等几何图形当中简单的转换关系创造条件。

6、引导幼儿在平日生活和游戏中，体验和理解时间的含义。

7.引导幼儿用各种方法交流、分享探索与发现的过程和方式。

8、鼓励幼儿运用初步的数学概念和方式处理生活和游戏中的问题。

五、艺术领域：

上月情况分析：

通过60天的培养，幼儿在剪纸、绘画，但幼儿缺少创造与想象，色彩地运用有部分单一。音乐方面的节奏感有进步，舞蹈方面进步很大。本月重点加强幼儿剪纸、舞蹈，为六一做准备。

本月活动目标：

1.引导幼儿初步感知歌曲中的节拍与节奏，从中感受韵律美。

2、引导幼儿初步感知音乐的二拍子与三拍子的不一样。

3.引导幼儿对模仿舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

4、培养幼儿对参加戏剧性表演活动感兴趣。

5、鼓励幼儿大胆创作，体验动手的乐趣，并喜欢对周围对周围的环境进行装饰。

6、可以随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美，并表现出音乐的力度、速度变化和情感。

7、通过美术作品，丰富幼儿对色彩的认识和感受。

8、鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句。

9、引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。

10、引导幼儿通过观察作品，发现不一样作品的表现规律，并能按这个规律进行创作。

11、鼓励幼儿运用色彩工具和材料，尝试对自己喜爱的事务进行表现。

12、培养幼儿正确使用国画工具材料，能有序的收放。

幼儿园学期初需制定什么计划？

1.利用一切有利条件与家长进行交流以，了解幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每一个幼儿做到心中有数，为家园共育把基础知识功底打好。

2.通过开展各自不同的各样形式的活动，向家长讲解科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮家长培养满足时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放家园联系手册，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出珍贵的意见，做好家长反馈资料的累积工作。

4.结合节日，开展家园同庆活动，亲子活动，庆“三八妇女节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”等活动，家园共同参加活动，增进了家园当中的情感交流。

（一） 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的蓬勃发展和进步

　　1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动时间。

　　2. 注重平日间的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面带来一定发展和提升，在期末对幼儿进公务员行政职业能力测验查，检测幼儿的身体动作发展情况。

　　（二） 加强班级常见管理，形成良好常见

　　1. 按照本班的情况，以《幼儿园班级管理》为详细指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在平日工作中一步一步落实，帮幼儿养成良好的行为习惯。

　　2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常见。

　　3. 积极配合幼儿园开展各项工作。

　　（三） 做好家长工作，获取家长信任

　　1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方式，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2. 每个主题更改替换家长园地内容，内容的选择反映丰富性，实用性，教育性，让家长按照家长园地的主要内容对幼儿的薄弱环节加以一对一辅导，学习。

　　3. 每月仔细写好《家园联系》，以此使家长更好了解幼儿在园情况。

　　（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色

　　1.利用班级环境创设美工氛围。

　　2.每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。

　　3.区域活动投放充裕的手工材料，以便幼儿活动中选择。

　　4.将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

　　以上是我班新学期的工作计划，在工作开展途中我们将按照实质上一定程度上调整与完善。

需制定教学计划和班主任还需要班主任工作计划，工作计划要列本学期的工作目标，怎么达到这些目标，学习计划，学习计划有学校集体学习还有一个人学习，还有详细指导学生计划，你在本学期中需教会学生什么重要内容及核心考点，需达到什么目标都要写出来。

幼儿园幼小衔接的计划是什么？

一、详细指导思想：

　　

幼儿园大班升入小学是教育过渡的重点时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上详细做了以下的计划。

　　

二、工作目标：

　　

1、重视衔接工作，并将这个工作作为幼儿园的常见工作，列入每学期的工作计划。

　　

2、通过活动，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方式、风格等，以此使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生及时适应新学段的学习生活把基础知识功底打好。

　　

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面很好地适应新的学习环境。

　　

三、详细措施：

　　

1、加强教师当中的沟通，相互探讨合适幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在详细操作上所碰见的一部分疑惑和问题，特别是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。

　　

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

　　

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一部分对应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定时间内完成某一个详细的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习可以坚持有始有终。

　　

3、加强班级幼儿平日生活管理，力求幼儿全面发展。

　　

（1）、加强幼儿生活能力的培养。

　　

培养幼儿遵循合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

　　

（2）、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

　　

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各自不同的游戏加强幼儿遵循纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

　　

（3）、注重教育的渗透性，提升幼儿的学习适应能力。

　　

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。一定程度上改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各自不同的活动提升幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

　　 篇二：

“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来时,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最重要的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中产生的不够进行调整,使每一位幼儿可以得到发展。

　　

本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总结历次经验来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都拥有了很大进步,尤其是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是，班级幼儿因为年龄相差很大,男女比率不均匀,导致了幼儿间能力相差很大、班级常见有待继续培养的局面。根据以上不够,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前表达的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科学教育学有机结合起来,为幼儿进入小学把基础知识功底打好。

　　

幼小衔接开展方案:

　　

1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿清楚为什么要上小学,小学与幼儿园有哪些不一样,激发孩子上小学的想法,同时也帮他们处理“向往上小学、又不清楚怎样做的问题”。

　　

2、身体方面的准备:

　　

(1)通过体育锻炼、疾病预防提高幼儿体质,使他们可以身心健康地迈入小学;

　　

(2)为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采用一定程度上延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

　　

(3)在平日活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各自不同的感觉器官。

　　

(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵循交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各自不同的急救电话号码;清楚不可以玩水、玩火,玩电。

　　

3、独立生活能力的准备:

　　

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,提高独立处理问题的能力。让幼儿感知到,马上就要成为一名小学生了,生活、学习不可以完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰见问题和困难自己为了办法解快。

　　

(2)培养幼儿时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得具体是什么时候应该做什么事并一定做好;具体是什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　

4、学习方面的准备:

　　

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习相关的常见知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　

(2)培养孩子良好的学习习惯:第一,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵循作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过一定程度上的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　

(3)知识经验的累积:

　　

A前阅读、前表达的渗透

　　

为幼儿创设一个良好的阅读、表达环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,清楚拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、表达提供条件。

　　

B数学方面的渗透

　　

通过每一次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提升幼儿的逻辑思维能力。在平日活动中引导幼儿学习运用数学经验处理问题,提升幼儿独立思考问题的能力。

　　

班级平日工作:

　　

1)本学期,我们将继续按照幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要合适大班幼儿的特点,更多的反映幼儿的参加性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提升

　　

幼儿的音乐素质入手,提升活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上取得发展。

　　

3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到满足大班幼儿的年龄特点,按照本班幼儿的蓬勃发展和进步水平及时更改替换区域工作材料,做到与主题相结合。

　　

4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常见工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

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