小班区域评比怎么写，区域活动的朋友圈说说

小班区域评比怎么写？

快乐宝贝评比台 今天你最棒！

区域活动快乐分享发朋友圈文案？

一、活动主题：挥洒阳光，激情足球

火红的四月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们没办法表达的愿望。这个四月注定因为与足球结缘而变得更火热。

二、活动目标

1.为了提高本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生还有全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争。促进各院间的友谊.

2.培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风采，特举行此次足球比赛，期望广大考生本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参加”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。

3.希望能有效的把活动办的一年比一年好，希望能有效的把活动办成我校的一项传统，体育部将和各球队一起成长……

三、活动组织

(一)参与队伍

由各院各出一个足球队，一个啦啦队~~~~~~

(二)比赛时间

此次比赛时间暂定在4月1日-5月10日，详细时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况(如：天气恶劣等)时，赛事可向后推后。

(三)比赛地址位置

南通大学新校区西足球场

(四)参赛资格

1、参赛队员一定要是南通大学在学校念书生，各队负责人应将队员名单及相关资料在赛事还未开始之前，按照公告交到活动组织方。(每队总人员数量6-11人)

2、每个队员不可以代表两支或以上的队伍参赛，不然取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。

(五)啦啦队

各院参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目(涵盖各院口号)，为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最后将各啦啦队的比分核算为比赛成绩加入各院的足球队比分中;并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。

(六)比赛方式与名次

1、此次比赛分三轮进行。

第一轮采取小组循环比赛规则，共四个小组，A组5只队伍，B组5只队伍，C组5只队伍，D组5只队伍，小组前2名晋级8强。

第二轮为八强赛，第二轮共二个小组，A组4只队伍，B组4只队伍，小组前2名晋级4强。

第三轮为四强赛，第三轮为四强赛，由A组第一对B组第二，A组第二对B组第一。胜者间进行冠亚军争霸赛，负者则进行季军名争夺赛。

2 、每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。小组赛结束后若多只球队积分一样，则比较各队的净胜球，净胜球多的队名次靠前;若净胜球仍然一样，则参照总进球，进球多者名次靠前;若总进球仍然一样，参照总失球，失球少的队名次靠前。在都小组赛中积分(比赛分+啦啦队比分核算分)多的队名次列前。

(七)比赛详细细则和有关规定

1、全部比赛全部采取专业足球赛的竞赛规则及有关规定;

2、比赛用球标准的5号球，每场比赛应至少备有2个足球，比赛用球由各参赛队自备;

3、参赛队员须身穿自己归属球队的球衣(球衣各队自备)进行比赛(各参赛队员不可以穿钉鞋，一经发现取消个人比赛资格)，开比赛开始前10分钟各队员要到主裁处报到;

4、比赛启动半小时后，若参赛一方无故缺席，则判处该方弃权(由主裁判及活动组织方负责人签字生效)，且该场比赛按0：3记分;

5、比赛结束后，主裁判及双方领队需要在比赛记录上签字，检查正确后才可以退场。如对比赛有异议，需要当场提出，并由活动组织方做出最后裁定;

6、此次比赛的裁判将由专业老师担任;

(八)比赛开始前，中宣传

为了更好的宣传此次比赛，使更多的考生清楚这个活动，加入这个活动，我们会在赛事还未开始之前( 10天 )做好比赛的校内和院内宣传。涵盖海报的粘贴工作。

每轮比赛结束，联合广播，即时播报比赛成绩，还有下场比赛时间。并以海报形式进行提醒。

(九)奖励

1、此次比赛将设冠、亚、季军各一名，并给予一定的奖励。暂时定为：冠军350 元，亚军250元，季军 200 元，第四名100元(按照实情而定);同时，前四名各队均颁发奖杯和证书，进行合影。

2、评选一支啦啦队取得“优秀团体奖”，为其颁发奖状并留影纪念。

3、分别评出一名“最好射手”和“最好球员”，颁发奖杯和证书，拍照留影。

4、对参赛球队中途无故不参与比赛的扣其所在班级自律分2分。扣其球队成员个人自律分5分;

四、活动说明

1、组队：新生的组队主要由各院体育部负责;

2、训练：各球队的训练在组队后面才可以开展，新生球队由院队和体育部负责具体安排训练，并同一协调各队的训练时间。

3、备用球：比赛中应配有备用球，由体育部负责购买;比赛后面，备用球归院足球队，用于系队平日间的训练。

4、后勤：每场比赛开始前，各参赛队需分别具体安排二名考生参与当场赛事的后勤工作(如：记成绩，看时间，边裁等)，管理部每场比赛也都应有人在场跟踪现场赛事的蓬勃发展和进步，自律会其它部门也对应具体安排人员到场，共同做好比赛的后勤工作。办公室负责具体安排人员拍照。

5、赛事若有更动，到时请以详细公告为准。

6、此次活动最后解释权归校体育部

如何有效开展小班的区角活动？

区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特点和物体当中的关系,解释事物情况,发现问题,处理问题.以此发展幼儿的思维能力,形成智慧,发展个性,培养自信,促进每个幼儿全面和谐的蓬勃发展和进步.

一、师生相互交流是活动开展的成功与失败重要

在活动途中,教师应该注意增进幼儿当中的相互交流.因为幼儿彼此间是平等的,他们可以毫无拘束地自由交流、讨论.在这样的交流互动中,幼儿既放松,又保持了独立性,这是教师直接详细指导所达不到的.因为这个原因,我们在组织幼儿活动的途中,要擅长于引导幼儿相互讨论,充分尊重幼儿游戏的权利,允许幼儿在游戏中按自己的意愿大胆表现,并做好及时的观察捕捉详细指导.若是表演游戏中“妈妈”对“爸爸”说：“爸爸,我目前很忙,你去熨熨衣服.

”“爸爸”照办了,也许幼儿是很随意的,而教师应能观察到并及时给予肯定“她真像个妈妈!不仅会具体安排自己,还会具体安排爸爸劳动.生活中的妈妈就经常是这样的.”从而来确立或强化幼儿的角色意识,帮幼儿的蓬勃发展和进步.

二、选择合适的游戏是活动顺利逐步递次推动的途径

通过在班级活动室内创设各自不同的活动区域或区角,提供自由活动场景,利用自由活动时间,以开展幼儿自选活动,是幼儿园开展教育活动的一种重要形式,这样的教育活动形式可最大限度地发挥幼儿自主探索与学习的积极性,在区域活动中,应该按照幼儿的兴趣、爱好、特长及能力创设各自不同的满足幼儿需的游戏活动,并给他们提供充分的材料,让他们在没有心理压力的情况下,取得充分的活动机会,并体验成功的愉快,增进交往,发展社会性还有健康的人格.

三、合理的创设区域活动的空间位置

选择最好空间布置区域活动区.我们把图书区放在采光很好的地方,并自制了小书架供幼儿整理、摆放图书.自然角放在朝阳的地方,无土栽培、水培食物和泥土栽培的植物归类摆放整齐,方便幼儿管理和记录.建构区幼儿操作起来,相对比较嘈杂,故此，放置宽敞的地方上,并给予幼儿展示作品的空间,他们的成功感得到了满足.表演区和体育区也需很大的空间来展示幼儿的才可以,故此，也设置在教室外的过道上……确定好空间位置,教师就要动脑筋想办法收集活动区材料.

四、充分利用家长资源,收集区域活动材料

孩子的接送大多是爷爷奶奶,他们一开头不理解怎么目前的教育还需要让孩子收集废旧纸盒、瓶瓶罐罐呢?针对这个问题,在每一次的交谈中,我们都会喧传这些废旧的价值（可以作为孩子小制作,选择的半成品；可以制作成孩子区域活动中的操作材料,可以作为幼儿游戏中的辅助材料等）,并以实物展示的方法,直观的包含于家长朋友的面前.当家长了解到废旧材料的好处后,不少家长主动帮孩子收集材料,并积极出谋划策,令孩子的活动积极性大大增多.目前当我们需什么材料时,家长们都很的配合我们的工作.自然角里的不少绿色植物也都是幼儿自己种植带到幼儿园来的.

五、按照主题的开展,创设互动性的区域活动

区域活动的创设是主题开展兴趣的切通道入口,也是教学活动的延伸.故此，区域活动的创设一定要按照主题的开展进行及时的填充和更新.创设中要开动脑筋,按照幼儿的兴趣和需,采用各种形式,真正发挥区角活动的互动性,让各区域都“活”起来.

就拿我们表演区来说吧.结合主题《我做哥哥姐姐啦》中的《我的家》我们在区域中放置了抹布、扫帚、围裙、帽子、桌子、椅子.幼儿在区域游戏中,扮演哥哥姐姐的人让弟弟妹妹们坐在干净的椅子上,做哥哥姐姐的小朋友就分工合作,有的扫地,有的擦桌子等等.幼儿们在与情景互动中操作,既累积了知识又体验到了游戏的快乐.结合家乡主题开展建构游戏《张渚的建筑》《机器人》,准备幼儿熟悉的家乡环境还有房子的图片,通过老师的鼓励、帮,初步学习插、拼贴、搭高的技能,进一步拓展幼儿的生活经验,让幼儿了解家庭成员的生活关系.

在第二主题《长大的我》中开展表演游戏《小猪变干净了》、《小熊拔牙》,引导幼儿选择材料、自制道具,学习与同伴一起表演故事.清楚孩子已经慢慢的长大,并且需要养成保护牙齿,保护口腔的好习惯.在角色游戏《餐厅》、《串串烧》中,我们制作了各自不同的小吃的材料,如小笼馒头、饺子、面条等等,并设置对应的区域环境,让幼儿学会协商分配角色,能与同伴合作游戏.

在第三主题《金色的秋天》收集各自不同的彩色的图片,让幼儿感知秋天美丽景色,重点创设美工区域,展示幼儿制作的树叶拼贴画,制作水果娃娃,树叶印画等活动,让幼儿进一步感受秋天.

在第四主题《马路上》和幼儿一起共同收集玩具小汽车,创设马路、红路灯、大型公共汽车等场景.开展建构游戏《停车场》,请幼儿扮演司机和乘客、汽车司机和交警、行人,进一步让幼儿遵循交通规则,了解交一般识,鼓励幼儿与同伴合作,体验合作的快乐.在表演游戏

《大灰狼和小兔子》中有幼儿熟悉并使大家憎恶的＂大灰狼＂,还有孩子们喜爱的＂小狗＂、＂小猫＂、＂小兔子＂、＂公鸡＂等动物,情节简单,角色对话多次重复,特别合适幼儿的语言特点.动作性极强在表演游戏途中,孩子们不论是自己表演还是看他人表演,都会使幼儿气氛活跃,情绪高涨,通过游戏,反映了孩子们合作表演的乐趣,并使幼儿懂得团结起来力量大的道理.

六、区域材料的投放要反映多层性、多样性

孩子来自不一样的家庭,存在着很小一部分差异,我们要最大限度地满足不一样幼儿的不一样需,允许甚至鼓励他们与众不一样,引导每一个孩子在发展水平上,缩短与其他优秀孩子的距离.

按照孩子的不一样发展需,我们在生活区中投放了各种供孩子练习夹筷子的实物（黄豆、绿豆、赤豆、弹珠等）能力弱的孩子可以夹黄豆,因为豆类中黄豆相对相对较大,表面不是很光滑,容易被夹起.能力中等的可以夹弹珠,因为弹珠大,但是，它比较的光滑,不易被夹起.能力强的孩子,可以把赤豆绿豆混在一起,然后进行分类,赤豆绿豆比较小,超级难夹,对孩子是一种挑战.

七、区域活动中,幼儿需老师的隐性详细指导

现目前提倡的素质教育是幼儿主动、活泼地学习,让孩子成为学习的主人,唯有这样幼儿的潜能和个人能力才可以被充分的发挥出来.因为这个原因,在区域活动中,不可以硬性地要求孩子根据自己预设的思路去游戏,使孩子被动的接受,失去了自我.而应充分尊重、信任孩子,把孩子当作独立的个体,唤起幼儿的主体意识,让他们根据自己喜欢的方法参加活动,找寻快乐,取得发展.

在幼儿游戏途中,尽可能不直接干预幼儿,一旁特别要注意关注幼儿的表现,了解幼儿的兴趣、需和发展状态,再按照这些信息,作出相适宜的反应和一定程度上的隐性帮.

八、区域活动后讲评的重要价值

中班的孩子已经可以做一部分简单的串联总结和考点归纳,在每一次的区域活动后,总是先让孩子们讲解今天你玩了什么?（观察幼儿的表达能力是不是完整.）在游戏中,你撞见了什么困难?是咋处理的?（假设还没有处理,幼儿可以共同帮讨论处理困难的方式.假设处理了,幼儿可以讨论还有哪些方式帮处理?）假设没有,把你成功的方式分享给其他小朋友.最后,我总是会总结幼儿在游戏中可以掌握并熟悉了什么本领,鼓励没有玩过的幼儿都去尝试一下.还会特别提醒部分常常玩单一区域的幼儿,多去动脑筋的活动区域,多走动不一样的区域,每天换一个,才可以得到均衡的蓬勃发展和进步.

只要培养正确的区域活动观念,仔细组织好每一次的区域活动,及时捕捉幼儿的兴趣、需,创新合适本班的区域活动,活动中按照幼儿的很小一部分差异,因材施教,就可以看到我们每一个孩子全面和谐的蓬勃发展和进步

小班区域活动实质上的困难和疑惑？

小班的区域活动实质上的困难就在于如何改变孩子的积极性，让孩子从依靠老师变为主动思考，相互合作，而疑惑也就在于如何让孩子脱离依赖他人的思维。

小班区域有什么？

1、角色区，涵盖娃娃家、小超市、小银行、理发店等等。

2、益智区，主要涵盖幼儿园科学主题教学活动内容。

3、科学区是创设幼儿对自然科学探索的区域。

4、自然区，主要是创设一部分自然生物的环境，比如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等。

5、体育区，则是提供还有创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。

6、表演区，比如小舞台等。

7、阅读区是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。

有角色扮演区，例如放着洋娃娃，奶瓶，电话号码。

美术美工区，放水彩笔，剪纸之类。

科学实验区，放各自不同的小实验用品。

小班阅读区名称？

.知识宝库、 梦的摇篮 、书的港湾 、 黄金之屋。阅读是利用语言获取信息、理解世界、发展思维、取得审美经验和知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要有文字和图片，也有符号、公式、图表等。

阅读是一个积极的过程，由读者按照不一样的目标来调节和控制，陶冶情操，提升修养。

阅读是理解、理解、吸收、欣赏、评价、探索文章的思维过程。阅读可以改变你的思想，取得知识，还可能改变你的命运。

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小班区角有什么？

阅读区，自然角，生活区，美工区，益智区，操作区

小班备考资料及辅导课程

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