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中班
教学法但凡是触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需,就可以发挥高度有效的作用。因为这个原因让学生自由选读便是“触及精神需”的最好方法。学生这时的读理所当然是从内心体验出发,结合生活经验,展开丰富想像,以此感受到学习的乐趣。教师在学生自读自悟时稍作指导建议,如播放种子生长录像,再现情境,让学生受到感染,促使其对语言有细腻地感悟。音乐渲染,学生自由想像表演,会使
语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满,内心掀起情感的波澜,入情入境,达到与作者情感的共鸣。
不够之处,学生总是太活跃,教师的驾驭课堂的能力还是有部分不够,教师的评价语言,感情投入不够。
反思:
1、 学习制作与投射纸飞机。
2、 比较与学习纸飞机的不一样折法。
3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
建议家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。有机会需要携带幼儿到飞机场,观察真的飞机。
按照中班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,此次活动中我设计了幼儿很喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭看到了鸡妈妈,帮鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。
通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中夯实了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。
在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
中班语言戴红帽的小姑娘教案反思,在中班的语言课上,老师给小朋友讲老师拿出一组图片有一个漂亮的小姑娘,带着小红帽,老师告诉小朋友,这是我们的新来的朋友,让小朋友看着这幅图画,讲述戴红帽的小姑娘,用来锻炼幼儿的语言能力,和思维能力,小朋友要可以把小姑娘讲述出来,还欢迎小姑娘来小朋友幼儿园做客
Preschool Language Home是一个提供全方位语言发展训练,培养幼儿感知、理解和表达语言的中心。
一教学目标用自己的语言描写牵牛花爬高楼,课堂分析老师可以把牵牛花这样的花朵的生长习性,生长特点还有它在生长途中能爬沟的特点,给孩子们一一讲了解,并把牵牛花的特点,生活习性花朵的颜色等方面的主要内容给孩子们介绍了解,老师,再把描写方法方式用拟人或比喻等描写方式来进行描写,最后完成描写任务针对做的很好的孩子,给一小红心奖励
我在教学途中注重了第一环节,以优美,轻松的音乐为背景,创设轻松愉悦的,和谐的教学氛围,在第二环节中,让一会儿观察,亲身体验牵牛花爬高楼。
培养观察力和注意力第三环节,进一步理解儿歌的主要内容,体验爬高楼的不易,提高幼儿理解能力,第四环节,幼儿边学儿歌边做动作,辅以表情,激发幼儿,幼儿主动参加学习的环节。
第五环节分角色表演,进一步加强了幼儿理解力提成,表演能力提高记忆力,第六环节回归大自然一样,幼儿在愉悦的氛围中结束活动,整个过活动中,幼儿在观察力,注意力,参加,表扬能力等方面都得到了。发展。
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