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中班
1、通过操作,运用不一样方式体验不一样打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏乐兴趣。 2、搜集各自不同的材料制作打击乐器并能大方的讲解。 3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。
1.选好表演场地。
2.编排好节目单。
3.组织好选手表演。
4.做好会场安全预防措施和突发情况的应急预案。
5.一定要保证按流程进行。
1,中班幼儿已经具有了初步的有关音乐要素和音乐经验的累积,他们更喜欢音乐游戏,活动的自主性、主动性和积极性明显提高了。
2.中班幼儿小肌肉动作能力比小班有了很大提升,动手能力提高了,他们可以比较熟练地操作和使用物体,有兴趣探索各自不同的可以动手敲击的打击乐器,还可以表达他们的创意。
3.中班幼儿处于规则发展的重点期,而音乐内在的节拍、节奏还有音乐游戏的规则等,都可以够帮幼儿学习控制自己,更好地与别人配合。
结合中班幼儿年龄特点,在打击乐活动设计中多采取有一定游戏性的形式,并启动接触相对复杂的乐器,如果确实需要要辨别音高的双响筒,需一定演奏技巧的大军鼓、大堂鼓等。合作进行的演奏活动也带来一定增多,演奏的乐曲中渐渐产生各种乐器同时演奏不一样的节奏型。
幼儿园合适打击乐的音乐活动,有拍击乐、小鼓乐和琴乐。
1.掌握并熟悉的节奏型拍奏。
2.可以在三色鼓上进行低音、中音的拍奏转换。
3.培养幼儿对非洲鼓及音乐活动的兴趣。
4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
5.感受旋律的气氛还有和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
目标是:从中体验乐器带来的快乐,懂得听节奏,懂得一起合作,
1、促进儿童智能的蓬勃发展和进步
非常多的研究表达,手脑协同能力强的儿童,他们其他能力发展也很好,例如语言能力的蓬勃发展和进步要快,注意力集中时间长,观察力、记忆力也比很强,特别是思维能力方面。
2、培养非智力心理素质的核心因素
幼儿打击乐学习,主要是培养儿童自己动手的意识和能力,即开发了儿童的大脑,也有效地培养了儿童的独立性。提升整体能力、促进个性的蓬勃发展和进步
3、促进儿童个性的蓬勃发展和进步在教学中帮幼儿发展其气质类型的积极方面,改造消极方面,按照幼儿的气质类型,选择不一样的教育方式,采用不一样的教学手段,提出不一样的要求。学习打击乐的幼儿有很强的求知欲和自信心,越来越增长的技巧,又使他们的能力得到肯定和发展,因为这个原因学习爵士鼓让幼儿的整体能力和各项素质都可以得到很好的蓬勃发展和进步。
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