小猴和大象中班语言教案，中班语言我叫大蒜教案反思

博宇考试网 2023-08-24 中班 次
小猴和大象中班语言教案，中班语言我叫大蒜教案反思
本文主要针对小猴和大象中班语言教案，中班语言我叫大蒜教案反思和中班五大领域语言教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小猴和大象中班语言教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小猴和大象中班语言教案？

《小猴和大象》中班语言教案

活动目标：1、尝试用捏塑法塑造大象。2、学会观察，大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。准备：1、通过各种途径认识、了解大象。2、大象图片，陶泥、工具等。过程：一、以谜语导入，激趣引题“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”二、看图说说大象的特点小结：大象是陆地上最大的动物，它的身体像堵墙，四条腿像柱子，耳朵像蒲扇，尾巴像辫子，还有能干的长鼻子，有的大象还有两根长而尖的象牙。三、亲子讨论“如何做大象”1、集体交流2、教师示范捏大象（1）身体要壮-用大块的椭圆形泥团做身体，并在泥团一端捏出大象头。（2）四腿要粗-直接在身体下面拉出四条象腿或搓四个较粗的泥柱粘接。（3）耳朵要肥-用泥片做成扇形粘接在头部的两侧。（4）长鼻子、尖象牙、细尾巴可以用粗细不一样的泥条制作。（5）用刻刀挖出大象的嘴。3、讨论“如何做出与众不一样的大象？”（提供姿态各异的大象图片给幼儿启示）。（1）让身体动起来-鼻子的变化、腿的变化、头的变化、尾巴的变化等。（2）有关事物添加-大象吃香蕉，人骑在大象上，在大象身上装饰好看的花纹，如：印度大象身上的盖毯，大象驮东西，大象在洗澡等。（3）象组合-象妈妈和小象、象的一家、象群等。四、亲子制作“小猴和小象”五、展示、欣赏。

教学准备

1、幼儿用书、教学CD、猴子、大象图片、儿歌大例子

2、自制字卡：猴、、甩、卷、

教学过程

1、交流与导入。

（1）教师：“今天有两个小动物要来我们班做客啦，小朋友们想跟它们做朋友吗？”引出主题《小猴和大象》，鼓励幼儿积极参加讨论。

（2）展示图片，利用两种动物图片与幼儿讨论小猴与大象的外形特点。教师提问：“小朋友，你们见过大象吗？见过猴子吗？大象的身体大大的像什么呀？它的腿又高又圆像什么？它的耳朵扇呀扇像什么呢？它的鼻子长长的可以洒水浇花又像什么？小猴子跳上跳下真调皮它又像什么？”鼓励幼儿积极参加讨论，大胆想象并用语言表达出来。

2、欣赏儿歌

（1）教师有感情朗读儿歌一遍，引导幼儿回答问题：“儿歌的名字是什么？儿歌里有谁？它们是什么样子的？”

（2）让幼儿带着疑问“儿歌中说了件什么事？，再次欣赏儿歌。（3）教师提问：“猴子把大象的背当做了什么？小猴又把大象的鼻子当做了什么？向幼儿讲解儿歌中的比喻手法，帮幼儿理解记忆儿歌内容。

3、学念儿歌，引出生字

（1）教师出示儿歌大例子，让幼儿轻声跟着老师完整的学念儿歌，认识并理解新字词：猴、象、甩、卷、滑，教幼儿读两遍。

（2）鼓励幼儿猜想并理解小猴的心情，教师发放幼儿用书，播放教学CD，让幼儿有感情的跟读儿歌。

（3）鼓励幼儿按照儿歌创编动作，边模仿边念儿歌。

4、识字游戏

游戏一、看谁答得快。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑。风挡在身后，放动感音乐，迅速出示字卡，情幼儿抢答字卡上的字，抢答正确的幼儿教师奖励漂亮小贴贴从而鼓励幼儿大胆举手抢答。

游戏二、袋内字卡。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑、贴在黑板上说：“点豆豆，点点点！”当说到最后一个字时，手停在什么地方个字词卡上就请幼儿集体认读该字词。

中班语言我叫大蒜教案？

目标我叫大蒜的语言描写，要求孩子用第一人称的方法讲解大蒜并让孩子了解大蒜的作用用途和在平日生活中如何来运用等内容分析，老师把相关大蒜方面的作用，形状特点生长季节还有在平日生活中的食用方式等内容，给孩子们一点一点的讲了解，让孩子们了解整个大蒜，在我们平日生活中地运用是很重要的一项食物然后让孩子们用自己，描写出来，课堂反馈把孩子们分成组，基本上一说，讲一讲，大蒜在自己心中的认识，针对说的好的孩子可以表扬和鼓励

中班语言教案筷子的来历教案？

目标，让星期六和星期天的孩子了解筷子的来历，还能说出自己的想法

内容，老师，可以收集一部分资料，有关筷子的来历，这方面的主要内容，先不要给孩子展示，让孩子发挥自己的想象力和想法，然后再把答案告诉孩子，这样印象可以使孩子们很深，最后完成任务

评价，跳出好的学生的回答进行表扬和奖励

中班语言他们在干什么教案？

1、 引导孩子关心、帮别人，培养孩子的同情心。

　　2、 提升幼儿认真观察图片、了解讲述的能力。

　　3、 教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，清楚每个人都要帮关心他们。

　　活动准备：电视机和刻有下方罗列出来的内容的光盘：

　　1、 盲人过马路，残疾人参与运动会和音乐表演会。

　　2、 叔叔阿姨到孤儿院送礼物。

　　3、 公共汽车上小朋友为老奶奶让座。

　　活动过程：

　　1、 教师和幼儿共同看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不可以讥笑、捉弄他们，要尊重他们。

　　2、 然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮残疾人？教师总结幼儿的想法，和各位考生一起商量帮残疾人的办法。假设自己在马路上撞见盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。

　　3、 请幼儿看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过看，让幼儿清楚叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。

　　4、 看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为啥做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。

　　5、 需帮的人，教师引导幼儿联系周围的人和事情，说说还有那些人需帮？比如：问候生病的小朋友，帮活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。

　　6、 教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。

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