幼儿园的小孩子到底要不要学英语，幼儿园小班英语学什么

幼儿园的小孩子究竟要不要学英语？

学肯定是要学的，但是，要讲究方式，不然就可以一不小心成为下一“方仲永了”。

英语是世界用的范围最广的语言，不少新闻资讯，资料，书籍都是英文的。而且，翻译总会差既然如此那，点意思，而且，时间有差，还有万一人家没有翻译，你都不可以看。

而小时候过度教育就可以致使小孩子厌弃。我小堂妹就是这样，听说幼儿园时英语非常好，目前上初一，问她目前英语怎么样，就仅仅会读一部分单词了，故此，幼儿学英语要讲究方式。

1.打造双语氛围

在家里用英语和中文双向进行对话，英文歌一定要常放，毕竟常听音乐的猪，她的肉都比大多数情况下肉好吃。

2.寓教于乐

搞一部分有乐趣性的英语小游戏，还有就是放一部分英语动画，比较有互动性的那种。幼儿时期，没有必要过于强求，保持兴趣，打造氛围就够了。

我家大宝读的就是中英文幼儿园，每天有一个小时的外教上课，另外我也在外面报了英语培训辅导班，反正语言的东西我认为是从小学起很好，只是让他有一个耳濡目染的机会，并非想要他学得很溜~~

幼儿园究竟要不要学英语？

这个问题比较宽泛，假设说国家的政策，学英语也是小学化范畴，国家是严禁小学化的。

但是假设把英语当做第二语言来学，那肯定是越早越好了。

故此学英语，我们需搞了解以下几点：^_^

01.明确的目标非常的重要。

你是想培养孩子“双语儿童”为计划即让孩子同时掌握并熟悉两种语言，还是只是想让孩子有一技之长。

明确这个目标非常的重要，因为两者在开展环节上带来一定取舍。

前者需把控掌握好孩子学习语音的重点期。过了青春期再学外语，语音就超级难达到与母语一样的语言水平，外国腔超级难不要。需花很大时间才可以纠偏。

极早接触非常的重要，4-7岁是学习语音的重点期。

若只想让孩子拥有一个特长，既然如此那，专家建议你每天听半小时至1小时的有声书，1年读300本分级读物，完全就能够做到。

（听是在孩子能理解的基础上听，即一本书中百分之80的主要内容是他能理解，或能看懂图的。是满足孩子年龄水平的有声读物。）

02..在明确了目标后，就算不在幼儿园学英语，自己也可会孩子选择英语启蒙读物，如何选择？需有一个科学的判断和参考值。

一般分级读物是几百本成套系的，有一级一级的难易之分，而绘本是单本的，每一本当中没相关系，难度大小很难判断。

以上这些都需我们掌握并熟悉一定的科学理论，才可以做出正确的选择。

在互联网时代，要擅长于利用资源，找寻各自不同的渠道。是有声书、英文歌曲还是各自不同的拼读游戏或者卡通电影，你要擅长利用它，充分利用各自不同的手段让孩子进行沉侵式的习得。即让孩子浸泡在英语的世界里，无意识地吸收。

总而言之，假设，只是参加本次考试教育下应付考试一样学习英语，那么也没有什么必要考虑这个问题，目前上小学一年级就开设了英语课，你完全了把它当成一门课去学习，没有早晚。

如把当第二外语或者一技之长去学习，英语是一个系统化的过程，不是在幼儿园接触一下就可以会的，重点还是在于家长，及创造的环境。

学英语不只是简单交给老师或者培训结构就完了的。

每个问题背后，都藏着一个成长秘密，看到问题，看到成长！

嗨！我是时光小兜！在职幼儿教师一枚，6年亲身养娃实践，请关注❤️

不请自来，很高兴回答这个问题：幼儿园的小孩子究竟要不要学英语？

英文和中文一样就是一们语言，对幼儿园的小朋友来说，学语言最最重要，要优先集中精力的是能听懂会说。假设想把英语当成母语来学，建议从幼儿园完全就能够启动学习。主要就是给孩子一个双语的环境，能听到看到完全就能够了。从小就有双语环境的孩子，智力更高。

孩子舌根软，耳根软，模仿能力强。没有比从小就接触语言更能让孩子学会正确的发音。相当大一部分的人都发现成人后再学口语，不少音已经发不出来了。就是这个道理。语言是越小学越好，听力口语最容易学的阶段，错过了就没有很好学了。至于语法字母表达这种类型，长大后再学都来得及。

故此，要让孩子养成英语的思维习惯，最标准的当地的发音，就要从幼儿园时启动学。期望能帮到你。

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，请关注我，一起探讨教育问题，也可下方留言点评。

幼儿园小孩是不是要学习英语，家长们也不需要太在意，不用费心选择。

少儿学习英语，其实是有利有弊的事情。

小孩年龄小，对语言类知识比较敏感，这时候假设学习语言类知识，会只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果，但因为年龄比较小，对知识的理解掌握并熟悉程度不会太高，也就只可以停留在照猫画虎的境地，长时间坚持到最后，才会有效果，但无疑会增多孩子的负担。

此外因为年龄小，专注力不够集中，不出意外的情况大概在学习上会三天打鱼两天晒网，这时候假设家长不可以正确对待，会让孩子出现厌学情绪，这个就得不偿失了。

小孩，玩才是天性，寓教于乐的教学方法，会让孩子很快的学到知识，但是，从理解程度，学习速度，明显不如年龄大些的孩子。故此有部分知识，我们没有必要非要强迫孩子从小学习，适龄学习，从效率上来讲会更科学一部分。学习也需目标，这样才可以有信心学好，小孩学习英语，他们不会有明确的目标，想要提高孩子学习的信心，赏识教育是一定不可以缺少的。

总而言之，幼儿园小孩学习英语，假设幼儿园开了这门课程就去学，假设没有开，也没有什么必要非要上一对一辅导班去学习英语。

中国孩子，不要时间太早学英语。我个人以为，上初中学英语都足够用了。我五十一岁了，我当年就是上初中才学得英语，后来我又学过另两门外语，目前也算半个外语工作者吧。各位考生期望孩子早点学外语，实质上是期望孩子的外语以后能与母语一样熟练，但这是不可能的了。你母语很熟练，那是因为你父母等都是说这样的语言的而己。你的外语则完全无此条件了。且外语学得太早，因无对应好环境，会让人思维受限的（因语法框框），对人很不利的。

实际上针对语言的学习一个是环境的影响，另外一个是语言的天赋。

家庭氛围好的爸爸妈妈教育程度都比非常高的，我们可以从三四岁就启动。通过唱英语歌看英语的片段视频看英语的动画片来进行学习。

我认为学习英语越早越好。最好年龄从三岁就启动。从一开头的模仿读音，看有趣的英语动画片。买一部分英语卡片等等采用多方面的一部分措施。

幼儿学英语有不少成年人不具备的优势，例如对声响的敏感度高、记忆力好等；尽量早一点学习促进词汇量的累积，还不会担心发音不准、说错话等，可以轻松的学习。

但目前这个时候以培养兴趣语感和兴趣为主，不要施加过多的学历压力

从孩子的口语发展来说我认为不适合时间太早接触英语，非常是小班的孩子，这时候的孩子中文发音还不标准呢。在说目前英语不是我们国内特有的外语课程，高中二年级可以选择继续学习英语还是学习日语，假设选择学习日语的考生，基本上等同于考大学以日语计分，以前所学英语都放弃了呢。小学三年级才有英语，假设幼儿园学习英语，一年级二年级不学英语，到三年级学习英语，既然如此那，幼儿园学的英语是不是还在？

任何事情都是仁者见仁智者见智的。就国内现在来说，英语学习已经成了开发孩子智力和思维、提高孩子对新事物兴趣感知和表达的一种工具。

幼儿园的孩子要不要学英语，涉及的原因非常多，譬如当地的整体幼儿园儿童学习英语的比例，孩子家庭的经济条件，亲人的接送陪同是不是方便，孩子自己对英语学习的兴趣倾向，最最重要，要优先集中精力的则是高素质的英语老师。高学历依然不会说明了高素质，高素质的英语教师还涵盖亲和力和拥有或者可以开发合适幼儿园孩子的英语教学方法，特别是体验式英语学习方法，可以让孩子在不了解不觉中体验、感知和使用不一样于母语的另外一种语言。

幼儿园小班英语应学习什么内容？

主要是学一部分基本的字母和简单的对话，听力和口语的认识和了解非常多一点。

ben10中田小班英文名怎么拼？

田小班的英文名全名是Ben Tennyson，也可叫Ben 10Ben 音标：[b3n]中间那个3肯定是反过来的，口应该朝右边而不是左边Tennyson 音标：[‘t3nisən]3同上 按中文读法ben10（奔ten（英文的10）（奔跑的奔））Ben Tennyson （奔，ten拟省（省钱的省））

谁能帮我想一个幼儿园小班动物英语教案？

教案一：

动物园里真热闹：duck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 竖起两只耳朵打手鼓，tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演，做得好的小朋友加分。最后，看谁的成绩多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

教案二：

在墙上事先贴好各自不同的动物的图像：教师边说边表演：“rabbit, rabbit 在什么地方？”（同时竖起两只手在头上作“耳朵”。）然后自己在指指墙上的兔子图片，“rabbit rabbit 在这里！”同样的方式教其他单词。并让小朋友重复做练习。做得好的小朋友加分。最后，看谁的成绩多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

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