胡萝卜撕贴画做法，中班手工太阳教案及反思

博宇考试网 2023-08-10 中班 次
胡萝卜撕贴画做法，中班手工太阳教案及反思
本文主要针对胡萝卜撕贴画做法，中班手工太阳教案及反思和中班撕纸粘贴画等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对胡萝卜撕贴画做法有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

胡萝卜撕贴画做法？

制作胡萝卜撕贴画需下方介绍的这些材料：

- 彩色纸或彩纸

- 黑色笔

- 胶水

- 剪刀

步骤：

1. 取一张黄色纸或彩纸，然后用黑色笔在上面画出胡萝卜的外形，形状可以按照个人喜好来设计。

2. 然后使用剪刀剪出胡萝卜的形状，注意要根据轮廓线剪出。

3. 取一张绿色纸或彩纸，然后切成小碎片，这些碎片将用于做胡萝卜的须根部。

4. 在黄色纸或彩纸上涂上一层胶水。

5. 然后把绿色小碎片放在胶水上，用手指或小棒子轻轻地把碎片附着在黄色纸上，形成胡萝卜的须根部。

6. 重复以上步骤，直到全部的须根部都涂上绿色小碎片。

7. 等到全部须根都成功后，再涂一层胶水在黄色纸上，将黄色纸上刚刚剪好的胡萝卜形状粘贴在上面。

8. 等到全部部分都粘好后，等着干燥时间，然后展示您的胡萝卜撕贴画！

中班手工太阳教案？

活动目标：

　　1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的`快乐。

　　2、尝试随意画圆并添加“光芒”。

　　3、学会均匀撕纸的手工方式，准确的贴在固定的范围内。

　　活动准备：

　　1、各自不同的彩纸若干

　　2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

　　活动重要考试难点及核心内容：

　　尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、目前天气越来越冷了，怎样才可以让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）

　　2、可是今天太阳不了解躲到哪里去了，没有找到了，咋办，应该如何处理呀？

　　3、出示作品提升幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

　　4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是咋做的？

　　5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

　　二、教师示范

　　1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

　　2、具体讲述如何撕贴，尝试给太阳不一样的“光芒”。

　　3、提醒幼儿观察粘贴时是采取撕一片粘一片的方式。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

　　2、提醒幼儿画时注意大小适中。（今天太冷了，故此，画时要把太阳画得大一部分，我们就可以暖和了，还需要留出位置画头发，既然如此那，太阳就可以更漂亮。）

　　3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

　　4、幼儿动手操作 ，教师巡回详细指导，帮能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

　　四、总结评价，结束活动

　　将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园碎纸粘贴画的含义？

就是把各自不同的颜色的彩纸，剪成或撕成各自不同的小块，然后用它们拼贴成一幅画。比如：

什么是撕纸贴画作品？

撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式，在活动中教师引导幼儿欣赏一部分优秀的作品会让幼儿出现美感，激发对活动的兴趣。通过一系列的活动，幼儿能大胆表现、大胆创作，体验活动成功的快乐。

幼儿园撕纸画鸵鸟教案？

活动目标：

　　1.了解鸵鸟的外形特点并大胆表达出来。

　　2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

　　3.体会操作的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

　　运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

　　1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;还清楚它是世界上最大的鸟类。

　　2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

　　一、认识鸵鸟，观察外形特点

　　1.播放鸵鸟视频

　　师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

　　师：原来是鸵鸟，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

　　师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

　　师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

　　点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)

　　师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

　　师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

　　师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。

　　点身体：

　　师：你想看哪里?(请一个幼儿)

　　点脚图片：师：它的脚是什么样的?

　　(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提升幼儿参加活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟带来一定了解，还认真地观察，出示图片，详细地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特点，这些都为后面绘画鸵鸟夯实了基础。)

　　二、教师讲述三只鸵鸟的故事

　　1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会碰见一部分危险。

　　2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然碰见了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

　　幼儿观察图片讲述。

　　3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?

　　4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)

　　5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有不少故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图，幼儿讲述。

　　第一张：鸵鸟一家的故事。

　　第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。

　　第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。

　　总结原来是XXXX的故事。

　　师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。

　　(分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并找寻图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不一样动作姿态，再出示)一部分其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考问题的能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)

　　三、认识材料，拓印并添画

　　1.师：(实物投影)我们要用这些材料来作画，你认识这些材料吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都清楚，

　　2.师：这个新材料，你们认识吗?(出示钢丝球)怎么用呢?(老师示范印)放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?(圆圆)可以用来做什么呢?

　　3.教师出示印好的不少圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜(幼儿猜测)

　　4.师：究竟有几只呢?我们来看看(出示画好的图片)，你认为这5只鸵鸟在什么地方?(文.章出自屈老师教.案网)会出现什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油画棒)

　　(分析：这个环节交代了解绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采取生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，假设被挡住了鸵鸟该怎么画。)

　　四、幼儿操作

　　师：那你的鸵鸟出现在什么地方?出现什么故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。

　　(分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。)

　　五、欣赏幼儿作品，讲解自己的创作

　　师：(1)鸵鸟们真是出现了不少有趣的故事呢，谁想来讲解你的鸵鸟?(2)这张是谁的?也来讲解一下。

　　(分析：此环节主要让幼儿来相互欣赏和相互交流，提升幼儿的审美能力。)

活动反思：

　　此次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。之前我们都习惯于老师示范，手把手地教，觉得这样才可以让孩子学会。事实上我们美术教育的目标不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才可以真正地懂得创造美，活动中幼儿的常见非常的重要。此次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特点。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有不少的不够之处，在材料准备时应该充分一点。

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