如何培养大班孩子的逻辑思维，如何培养大班幼儿的数学思维能力

博宇考试网 2023-08-04 大班 次
如何培养大班孩子的逻辑思维，如何培养大班幼儿的数学思维能力
本文主要针对如何培养大班孩子的逻辑思维，如何培养大班幼儿的数学思维能力和思维训练大班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对如何培养大班孩子的逻辑思维有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

如何培养大班孩子的逻辑思维？

1、理解数字

针对周围的不少的东西，在想要培养幼儿逻辑思维时，大多数情况下可以和生活中东西搭配起来。比如让幼儿拿碗，数珠子等这一部分，这一部分可以东西幼儿既可以触摸又很安全，同时可以很大程度的提升幼儿学习数数的兴趣。

2、学会分类

幼儿学会分类也是培养逻辑思维的一种办法，例如幼儿最多的就是玩具，玩具会有不一样的颜色，不一样的形状，故此，可以引导幼儿进行玩具的分类。

3、掌握并熟悉空间的概念

空间的概念的掌握并熟悉是促进幼儿的想象力的蓬勃发展和进步的，故此，大多数情况下幼儿都是清楚左右上下的，但是，比如平日的一部分把东西放在某一个地方，这个针对幼儿的思维逻辑完全就能够起到很好的锻炼，就算针对大人来说比较容易，但是，慢慢的能有效的帮形成逻辑思维能力。

如何培养大班幼儿的数学思维？

可以从以下三个方面来培养大班幼儿的数学思维：1. 利用生活实例引出数学问题，比如在平日生活中，可以引导幼儿观察环境中产生的数字和形状，例如观察街道上的数字、家庭用品中的形状等，以此引导幼儿理解数学公式和概念。2. 合理设置环节，比如数学游戏、数学启发式训练等，可在轻松有趣的氛围中引发幼儿的兴趣，并鼓励他们在数学问题处理中思考、发现、创造。3. 鼓励幼儿练习，并且还可以为不同的人群提供正确的详细指导，比如设置数学小组和定期开展数学任务，加深幼儿对基本概念和知识的理解和掌握并熟悉，同时通过及时纠偏和反馈，帮幼儿持续性改进和提升数学思维水平。

幼儿教师要更新数学教学观念。

教师应明确幼儿的数学活动是一种准备性的学习是让幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。幼儿时期正是人认识和了解发展的重点期，这一时期的幼儿数学思维异常活跃，教师通过一定手段来激发其学习兴趣，培养他们学习数学的热情和积极性、创造性等。同时，幼儿时期的数学教育与小学数学有实质的区别，教师应改变传统的数学教育观念，转变重视逻辑思维能力、重计算，轻视创新、实践的教学倾向，而应该在幼儿理解基础知识的基础上，学习处理问题的能力，还需要重视幼儿逻辑思维能力，特别是幼儿的创造力，让幼儿从小形成具有发散性和创造性的逻辑思维。

比如，明明数积木，教师给了明明三块积木，说道：我们一起来数一数这些积木，好不好?来1-2-3，明明很仔细的跟着老师一起数1-2-3，那么，我们一共有几块积木呢?明明茫然地看着老师，摇了摇头。老师随之说我们刚才不是数过了吗?目前你自己来数一数!1-2-3，一共有几块积木?不清楚这一教学案例就说明教师对幼儿的数学教学不是简单的数数，而是要培养学生一定的数学逻辑思维能力。因为这个原因，教师数学教学观念一定要更新。

在游戏教学中培养幼儿数学逻辑思维能力。

游戏是一种轻松、愉快的活动，游戏也是幼儿阶段主要采取的教学方法，持续性是幼儿语言教育、音乐教育、美术教育等，都可以通过游戏来对幼儿进行知识的引导，而数学教学也是如此。因为幼儿所身处的阶段好玩、好动、注意力不集中，因为这个原因教师就要利用幼儿的这些特点来创新教学方法，在游戏中进行数学逻辑思维能力的培养很有必要。《幼儿园工作详细指导纲要》中也明确指出教师要让幼儿在玩中学、学中玩，在游戏中感知量的多少、方位、时间和空间等。

假设教师只是采取说教式来让学生练习数学题，一个方面幼儿会对数学出现厌倦情绪，另外一个方面幼儿的数学逻辑思维能力也不可以得到很好的蓬勃发展和进步。因为这个原因，教师因人而异，因地制宜，将游戏与教学相联系，游戏中蕴含数学逻辑，数学逻辑促成游戏的进行，以此达到幼儿逻辑思维能力的培养。比如，看谁最快可以用自己的方式测量桌子的长短，看桌子有哪些铅笔长，文具盒有哪些橡皮宽等等，这些看似简单的小游戏确蕴藏着深奥的数学逻辑，幼儿在游戏中使用不一样的工具就可以得出不一样的结果，这也是数学的奥妙所在。

幼儿园大班的宝宝该通过什么来提升数学思维？

在游戏教学中培养幼儿数学逻辑思维能力。

游戏是一种轻松、愉快的活动，游戏也是幼儿阶段主要采取的教学方法，持续性是幼儿语言教育、音乐教育、美术教育等，都可以通过游戏来对幼儿进行知识的引导，而数学教学也是如此。因为幼儿所身处的阶段好玩、好动、注意力不集中，因为这个原因教师就要利用幼儿的这些特点来创新教学方法，在游戏中进行数学逻辑思维能力的培养很有必要。《幼儿园工作详细指导纲要》中也明确指出教师要让幼儿在玩中学、学中玩，在游戏中感知量的多少、方位、时间和空间等。

幼儿逻辑思维训练？

1、理解数字的概念

　　爸爸妈妈在教孩子数数时，不可以操之过急，应多点耐心。让孩子一边口中念念有词，一边用手摸物品，这些物品可以是木珠、碗、豆子等。因为孩子可以用手触摸到物品更可以导致孩子数数的兴趣。

　　2、学习分类的方式

　　引导孩子把平日生活中的一部分东西，归为一类，可按照物体的颜色、形状、用途等不一样的标准来分类。爸爸妈妈要注意引导孩子找寻归类的标准，即事物的一样点。这样也可以够使孩子注意观察事物的细节，提高孩子的观察能力。

十种方式，打开孩子思维

1.一物多用

这个训练特别合适，孩子在家时，父母陪孩子玩时使用。“一物多用”的训练可以锻炼启动的焕发思维，扩展他们头脑中的想象力。

家长事先可以备好一个或者多个物品，和孩子一起猜想这个物品可以做什么，家长答一个孩子答一个，假设孩子成功家长可以一定程度上给他一部分奖励，让他们对这个游戏出现兴趣。

2.造句扩展训练

“造句”是孩子上学时必修的一个技能，事实上造句不只是在上学时学的，家长在家里也可带孩子玩造句的扩展训练。

“造句”训练可以锻炼孩子的换发型思维能力，可以锻炼孩子的思考力。

例如家长说先吃饭，然后吃菜，吃完菜后面做什么呢？让孩子去思考。

3.猜图训练

猜图训练可以锻炼孩子的思维创新力，思维发散能力

父母可在纸上简单的画一画，让孩子进行猜想父母画的是什么，让孩子放开随意说，说对时在给孩子一部分奖励，让孩子充满自信。

4.编故事训练

这个训练方法一共有三个，分别是：

尾会出现什么”父母讲完故事后面，可以问孩子，故事的主人公 会怎么样。

2“家长讲个开头，让孩子进行创造”父母讲完开头，剩下的故事让孩子自己进行创造

3“故事中的转折点”例如故事中出现了一部分事情，让孩子想一下，假设没出现这件事会变成什么样？

这个训练方法可以锻炼孩子的思维创新力和扩展能力。

5.常玩脑筋急转弯

不少小朋友小时候特别喜欢和自己的父母玩脑筋急转弯，但是，家中却认为孩子太小，也猜不出什么来，也不会有心思和孩子玩。

但是家长可能不清楚，脑筋急转弯可以很好的锻炼孩子的思维思考问题的能力，家长可以每天抽出个20分钟，陪孩子玩一玩，既可以促进家长和孩子当中的感情，还能帮孩子锻炼思维能力。

6.让孩子大胆的指出什么地方不对

家长需培养孩子的“怀疑质疑”精神，碰见不懂的，不明白的，认为说的不对的，就让孩子大胆的说出来，每一次在他质问时，就是他头脑在思考时。

7.对和错的思考

假设家长常常性的溺爱孩子，告诉孩子你说什么都是对的，这样比较容易让他在从小就出现固有思维，认为自己不管做什么都是对的。

家长， 应该在“对和错”上，让孩子正确了解，每一次孩子做错事了，家长一定要说，因为你每一次告诉孩子“你做错”时，孩子就可以想自己为什么错了，怎么别人就没错呢？

8.常常性阅读

针对阅读的好处，想象不少家长都了解，正因为这样，家长才会给孩子买不少的绘本。但是，家长们却不清楚，阅读究竟好在什么地方？

常阅读的孩子，可以很好锻炼他的思维创造和创新能力。

9.可以带孩子玩一部分益智小游戏

有不少益智小游戏家长都可以带孩子玩，例如说填数，猜字等等，这些游戏可以很好的锻炼到孩子的头脑思维。

10.多问一下孩子“ 会怎样”

每当孩子做了一件事时，家长可以问文他 该做什么？ 会怎么样？就例如说，你到家时应该先做什么之类的，虽然看似简单，但却可以很好的开发孩子的思维逻辑性。

看到上面的十个办法，肯定会有家长说哪里有这个时间陪孩子做这些事阿？但是，你们想想，实际上这些事就在平日生活中，唯有家长多上上心，相信您家孩子肯定会领先别人一大步的。

思维能力针对孩子的智力开发是一定不可以缺少的， 不要因为懒惰和溺爱错过锻炼孩子思维能力的最好时期，思维能力就像是孩子智力的天窗，把这扇天窗打开了，孩子的智力就可以涌现出来。

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