科三体育教案怎么写？ 先写本课的教学目标，从三维的视角写。马上写教学过程，从学生进入场地写起，到课堂小结。再写课堂任务，就是基本上等同于作业。最后最好有课堂反思！ 一篇优秀...
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科三体育教案怎么写
科三体育教案怎么写？
先写本课的教学目标，从三维的视角写。马上写教学过程，从学生进入场地写起，到课堂小结。再写课堂任务，就是基本上等同于作业。最后最好有课堂反思！
一篇优秀体育教案如何设计？
进行体育教学设计与教案编写，大约根据下面几点去编写：
1．依据时代发展与教育改革发展的要求。
2．依据素质教育与“健康第一”的详细指导思想。
3．依据体育学科实质与课程总目标的要求。
4．依据体育教学的规律。
主要特点是：1.运用教学设计的基本理论，提出了对体育课教学设计的很好的建议。2.按照我们国内《体育与健康课程标准的基本观念》提供了不一样年级，不一样学习内容，有一定借鉴意义的教案。3.每个教案都涵盖教学设计及对教案的点评。4.注重教案的可拓展性。
小班体育捉龙尾教案？
【活动目标】
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。【活动准备】 1、参与人员数量：6到10人； 2、场地布置：幼儿活动场地。【游戏过程】 参与者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。 游戏启动时,龙头与捉龙尾人对话 捉者龙头 我要吃龙头,龙头有角。 我要吃龙中,中间有刺。 我要吃龙尾,一拖拖你下水。 对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,找寻捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。假设做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。【创新玩法】 创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不可以再捉了。【活动反思】 针对游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是启动，因为对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有部分无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一部分。经过几次的实践游戏，孩子们针对儿歌还有游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容时，我们不需要什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更合适这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需幼儿当中的密切合作。故此此次游戏既锻炼了幼儿的反应能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参加活动。
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