初中物理实验具体是什么时候做3次具体是什么时候做6次？ 实际上实验本来不应该限制什么“次数”，但考试环境使然，没有办法，大多数情况下的要求是： 探究两个变量的关系，假设器材充...
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初中物理实验什么时候做3次什么时候做6次，初中物理水浴加热的好处
初中物理实验具体是什么时候做3次具体是什么时候做6次？
实际上实验本来不应该限制什么“次数”，但考试环境使然，没有办法，大多数情况下的要求是：
探究两个变量的关系，假设器材充裕且两个变量都可测量，就是6次；假设两个变量中产生一个不可测量的量，例如粗糙程度、亮度等，就是3次；假设器材不够，也是3次。
探究两个变量“是不是相关”，只要能3次；
探究三个变量关系，3次；
研究“规律、特点”等实验，3次；
故此规律性还是很强的，但要理解起来，依然不会容易。
初中物理水浴加热实验步骤？
1．使耗费时长一定要加入温水能缩短加热时间和节约用电。
2．开上电源开关，电源指示灯亮表示电源接通。
3．将仪表设定到所需的温度，加热指示灯亮表示电热管之电源 接通加热，当温度表上之温度到达所需使用之温度时，稍待数分钟后，既性自动恒温控制。
4．恒温控制器之刻度，仅作温度对照指示，并不是温度批示刻度。
初中物理衣架实验？
将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你能听到声音；将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次敲击时，你能听到更响的声音．这个实验能说明：衣架振动发声；空气可以传声；
细绳（固体）可以传声固体传声效果比空气好
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